中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功和失敗案例分析

摘 要：以蒂蒙斯模型為理論出發(fā)點(diǎn)，從不同行業(yè)收集了幾個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)個(gè)案，并對(duì)其進(jìn)行了訪談，列舉了其中一些關(guān)鍵因素進(jìn)行分析，找出創(chuàng)業(yè)成功和失敗的原因，所得出的結(jié)論進(jìn)一步驗(yàn)證了“蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型”的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；蒂蒙斯模型；平衡

中圖分類號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）12-0122-02

通過(guò)將近半年時(shí)間的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，我們了解到有92.6%的同學(xué)考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，但大學(xué)生實(shí)際自主創(chuàng)業(yè)率不足1.2％，其中，成功比例不足4％。目前問(wèn)題是高校畢業(yè)人數(shù)的不斷增長(zhǎng)（如2010年全國(guó)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)就超過(guò)了630萬(wàn)），帶來(lái)了極大的就業(yè)壓力。為此，政府出臺(tái)了一系列的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。大學(xué)生如何在依靠?jī)?yōu)惠政策或措施的前提下創(chuàng)業(yè)成功，是一個(gè)非常值得思考的問(wèn)題。而蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型，正是提供了這方面的理論依據(jù)。

一、蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型簡(jiǎn)介

該模型（見(jiàn)圖1）的主要內(nèi)容有三點(diǎn):一是商業(yè)機(jī)會(huì)是創(chuàng)業(yè)過(guò)程的核心驅(qū)動(dòng)力，創(chuàng)始人或工作團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)過(guò)程的主導(dǎo)者，資源是創(chuàng)業(yè)成功的必要保證；二是創(chuàng)業(yè)過(guò)程是商業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者和資源三個(gè)要素匹配和平衡的結(jié)果；三是創(chuàng)業(yè)過(guò)程是一個(gè)連續(xù)不斷的尋求平衡的行為組合。

創(chuàng)業(yè)過(guò)程首先，有好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來(lái)自于由于環(huán)境的變化，包括政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，社會(huì)文化環(huán)境、科技進(jìn)步等各個(gè)方面的變化導(dǎo)致的顧客需求的變化，而變化了的顧客需求具有持久性和成長(zhǎng)性，創(chuàng)業(yè)者據(jù)此可以為客戶提供有價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)，并同時(shí)使創(chuàng)業(yè)者自身獲益。同時(shí)，機(jī)會(huì)只青睞于有準(zhǔn)備的人；其次，處于模型底部的創(chuàng)始人或工作團(tuán)隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)到商機(jī)背后所蘊(yùn)藏的風(fēng)險(xiǎn)，有規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，善于配置和平衡商機(jī)和資源；最后，創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)識(shí)到企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)識(shí)到在不同的階段，商機(jī)、資源和團(tuán)隊(duì)的匹配是不同的，比如，目前的團(tuán)隊(duì)是否能領(lǐng)導(dǎo)公司未來(lái)的成長(zhǎng)、資源狀況、下一階段成功所面臨的陷阱等。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就是一個(gè)不斷追求動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。

總之，創(chuàng)始人或工作團(tuán)隊(duì)必須在推進(jìn)業(yè)務(wù)的過(guò)程以及模糊和不確定的動(dòng)態(tài)創(chuàng)業(yè)環(huán)境中具有創(chuàng)造性地捕捉商機(jī)、整合資源和構(gòu)建戰(zhàn)略、解決問(wèn)題的能力，要勤奮工作、富于犧牲。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的角色就像一個(gè)雜技表演者，一邊要在平衡線上跳上跳下，保持平衡，一邊還要在動(dòng)蕩的處境中進(jìn)行各式各樣的動(dòng)作。

二、個(gè)案資料整理

本文收集了近五年來(lái)不同行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些典型案例，通過(guò)個(gè)別深度訪談，資料整理如下：（1）農(nóng)村婚慶公司。1）創(chuàng)始人是普通的農(nóng)村女孩，畢業(yè)于四川師范大學(xué)播音主持專業(yè)，在校期間經(jīng)常做兼職主持；2）選擇自己所熟悉的農(nóng)村作為突破口，看中其廣闊前景，且避免激烈競(jìng)爭(zhēng)；3）利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)做婚禮主持，不斷學(xué)習(xí)婚慶相關(guān)知識(shí)；4）籌資購(gòu)置設(shè)備；5）整個(gè)團(tuán)隊(duì)盡心竭力，獲得良好口碑；6）年?duì)I業(yè)額200萬(wàn)。（2）雙孢菇種植。1）創(chuàng)始人某農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，多次獲獎(jiǎng)；2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在安徽鳳陽(yáng)小崗村與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一起建立了35個(gè)雙孢菇大棚；3）初始階段沒(méi)有中間商收購(gòu)，銷售渠道拓展困難；4）聘用農(nóng)民雇工，懂得激勵(lì)措施；5）事件引起了學(xué)校重視，派專業(yè)老師來(lái)指導(dǎo)；6）當(dāng)?shù)卣谫Y金和政策方面予以了一定鼓勵(lì)；7）創(chuàng)業(yè)成功。（3）多媒體投影機(jī)開(kāi)發(fā)。1）創(chuàng)始人是清華大學(xué)材料學(xué)學(xué)生；2）向親朋好友借錢籌資五十萬(wàn)；3）次年與上海第一百貨商店簽訂兩期共計(jì)5 250萬(wàn)的風(fēng)投協(xié)議，同時(shí)獲澳柯瑪集團(tuán)3 000萬(wàn)投資；4）相關(guān)產(chǎn)品投放市場(chǎng)，業(yè)績(jī)優(yōu)良。（4）丹桂扦插。1）創(chuàng)始人是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生，與妻子共同搞桂花扦插；2）承包30畝土地，啟動(dòng)資金由父母墊付；3）無(wú)專業(yè)技術(shù)，精心培育的桂花苗大量死亡；4）與妻子產(chǎn)生分歧，培育工作延誤；5）結(jié)果賠八萬(wàn)，轉(zhuǎn)行。（5）網(wǎng)上訂餐。1）創(chuàng)始人上海交通大學(xué)學(xué)生；2）主要業(yè)務(wù)是與校外飯店合作，將訂座，外賣等業(yè)務(wù)搬到網(wǎng)上進(jìn)行；3）啟動(dòng)資金由合伙同學(xué)打工取得；4）由于同學(xué)們認(rèn)為上網(wǎng)訂餐麻煩，因此使用者很少；5）由于缺乏資金，推廣難度很大；6）部分合伙同學(xué)短時(shí)間內(nèi)退出，業(yè)務(wù)已無(wú)法正常開(kāi)展。（6）六味面館。1）創(chuàng)始人是食品科學(xué)系6名研究生；2）自籌資金20萬(wàn)元，在成都著名景觀——琴臺(tái)故徑邊上開(kāi)起了“六味面館”；3）壯志雄心：五年后開(kāi)20家連鎖店，準(zhǔn)備兩年內(nèi)在成都開(kāi)20家連鎖店；4）都稱功課繁忙，無(wú)人管理，草草收?qǐng)觥?/p>

三、對(duì)以上六家創(chuàng)業(yè)公司的比較

從創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)特點(diǎn)，創(chuàng)始人及團(tuán)隊(duì)能力，資源要求，成功與否等幾個(gè)方面分析比較（見(jiàn)表1）：

四、 結(jié)論

通過(guò)以上個(gè)案分析，進(jìn)一步驗(yàn)證了“蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型”的內(nèi)容，即凡是保證各因素平衡的創(chuàng)業(yè)都成功了，而未能保證各因素平衡的創(chuàng)業(yè)都以失敗而告終，其中，良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)成功過(guò)程中具有不可替代的作用。而在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如果能敏銳抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，是能夠得到資金的青睞的。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 陳丹丹]