班級民主化管理實施方案

　　一、班級民主化管理的提出
　　當代著名的教育家魏書生有言：“班級管理一靠民主二靠科學(xué)，在全面開展素質(zhì)教育的今天，如何節(jié)約教育成本，充分發(fā)掘各方教育資源，以促進學(xué)生充分地發(fā)展，已成為我們教育工作者亟待解決的重大課題，在此背景下由魏書生率先提出了班級民主化管理的思想。
　?。ㄒ唬┥鐣叨让裰骰魡局嗉壝裰骰芾怼?br/>　　學(xué)校即是一個微型的社會，學(xué)校是為了培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的人，所以，為了我們所培養(yǎng)的人能更好地適應(yīng)未來社會，我們必須從現(xiàn)在開始，讓學(xué)生樹立起民主的思想，這將有利于學(xué)生未來的發(fā)展。
　　（二）民主化管理，有益?zhèn)€性的發(fā)展，有益于創(chuàng)新思維的發(fā)展。
　　當今的時代，是一個張揚個性的時代，未來的日子屬于創(chuàng)新的日子，班級民主化管理使人的個性得到充分的張揚，你可以有機會充分展示自己的管理才能，你可以把自己智慧的新奇的思想盡情地展現(xiàn)；班級民主化管理，使每個學(xué)生都成為班級管理的主人，每個人的個人意識得到充分的尊重。
　?。ㄈ┟裰骰芾恚幸嬗谂囵B(yǎng)學(xué)生分工合作的精神，有益于實現(xiàn)優(yōu)勢資源的共享。
　　未來的社會是一個高新技術(shù)充斥的社會，未來的社會是一個思想意識高度發(fā)展的社會，未來的社會是一個跨越時空突飛猛進的社會，在這樣的社會里靠個人的單打獨斗是遠遠不夠的，社會呼喚一個高度合作化的來臨，正像科學(xué)巨星牛頓說的那樣，“我是站在無數(shù)巨人的肩膀之上的”。在民主化管理中，應(yīng)力求在精益求精，優(yōu)中選優(yōu)，優(yōu)勢共享，優(yōu)化組合，只有充分地發(fā)揮民主，才有可能實現(xiàn)效益的最優(yōu)化。
　　（四）現(xiàn)代教育呼喚民主化的思想，喚醒主人翁的意識。
　　以人為本，以生為本已成為現(xiàn)代教育的共識，民主化管理不僅營造了良好的和諧的學(xué)習(xí)氛圍，而且最大限度突出了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的主人翁地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)，管理的主動權(quán)回歸到學(xué)生手里，因而學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性都得到了充分的發(fā)展。
　　二、班級民主化管理的內(nèi)涵
　　班級民主化管理是指班級的所有學(xué)生充分行使民主權(quán)利，直接參加班級管理的各項活動，具體有兩層含義，即班主任及任課教師應(yīng)有尊重學(xué)生個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的指導(dǎo)思想并在整個的教學(xué)過程中自覺地貫徹執(zhí)行，二是在管理方法上充分發(fā)揮班委會的作用，千方百計地讓學(xué)生參入班級管理，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的風采，發(fā)表自己的意見。
　　三、班級民主化管理的宗旨
　　培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立行事的能力，鍛煉學(xué)生的管理才干，充分張揚學(xué)生的個性，建立一個事事有人管、人人有事做，即有個人意識，又有整體目標，既有團結(jié)協(xié)作，又有各展所長，各負其責，共同提高的班集體。
　　四、班級民主化管理的策略
　?。ㄒ唬?gòu)建民主平等的師生關(guān)系。
　　首先班主任要克服以我為中心的意識，相信學(xué)生依靠學(xué)生，充分地利用學(xué)生，以喚醒學(xué)生自我教育為目的，處理好引導(dǎo)、扶助、放手等幾個方面的關(guān)系，深入學(xué)生，尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，平等寬容地對待每一個學(xué)生，增進師生友誼，建立一種相互尊重，相互體諒，相互扶助，共同提高的師生關(guān)系。
　?。ǘ┱_的班級輿論導(dǎo)向，良好的班風是班級民主化管理的根本保證。
　　樹正氣、講學(xué)習(xí)、重提高、正確的班級輿論，來源于積極向上的集體奮斗目標，來源于正直向上的人格品質(zhì)，來源于科學(xué)有序的管理，來源于班級大多數(shù)學(xué)生的共同努力，所以尊重大多數(shù)同學(xué)的利益，為著大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展與提高是我們鑄造班級輿論的根本目標，不如此就得不到廣大學(xué)生的支持，也無法形成正確的輿論導(dǎo)向。
　?。ㄈ┏浞职l(fā)揮班委會與班級骨干分子的核心作用。
　　良好的集體，必須擁有一個團結(jié)進取、擁有威信、公平執(zhí)政的班委會，要想做到這一點，就必須堅持從群眾中來，到群眾中去的方針，采取公開公平民主競選，定期考核，除弊立新，增強學(xué)生的自信與勇氣，團結(jié)大多數(shù)同學(xué)為共同實現(xiàn)班級目標而努力。
　?。ㄋ模┌嘀魅我e極地引導(dǎo)學(xué)生共同確立符合本班學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際的班級奮斗目標。
　　在班委會的帶領(lǐng)下充分發(fā)揮每名學(xué)生的作用，為實現(xiàn)班級目標而奮斗，在此要正確處理好遠期目標與近期目標的關(guān)系，把目標實現(xiàn)的過程看做是學(xué)生自我教育、自我完善、自我進取的過程，每一個目標的實現(xiàn)都是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，讓每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅。
　　（五）努力開展班級特色文化的建設(shè)，以增強班級的凝聚力。
　　班級的文化陣地即是班級學(xué)生展示才華的天地，又是環(huán)境教育、集體主義教育的手段，要求全體同學(xué)共同參入班歌、班旗、班號、班刊、班規(guī)、班紀的制定，形成一個良好的班級文化氛圍。
　?。┕餐贫ò嘁?guī)班紀后要嚴明賞罰制度，嚴格依章辦事。
　　五、班級民主化管理的實施步驟
　?。ㄒ唬┙嗉壝裰骰芾斫M織機構(gòu)，設(shè)立班級管理機構(gòu)和檢查機構(gòu)。
　　管理機構(gòu)：班長、班委會成員、組長
　　檢查機構(gòu)：值日班長、校值周組
　　管理機構(gòu)由民主競選產(chǎn)生，負責班級日常管理，每學(xué)期一屆，連任不超過三屆。
　　檢查機構(gòu)由學(xué)生輪流擔任，負責檢查班級的各項管理，對教師、學(xué)生進行操行評定，記好班級日志。
　　教師負責對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評定，包括課堂表現(xiàn)，作業(yè)。
　　家長負責對學(xué)生進行家庭表現(xiàn)的評定。
　?。ǘ└鳈C構(gòu)開展工作，每月進行一次總結(jié)，并將評定的結(jié)果通知學(xué)生，為學(xué)生反思提供依據(jù)。
　?。ㄈ┌寻嗉壝裰骰芾砭唧w分為三部分內(nèi)容。
　　即，學(xué)生行為評定和學(xué)業(yè)成績評定，其中學(xué)生的操行評定占總分數(shù)的40%，學(xué)業(yè)成績評定占60%，操行評定分為紀律、禮貌、職責、形象四項，學(xué)習(xí)評定分為筆試成績、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)情況、家庭學(xué)習(xí)四項，課堂學(xué)習(xí)與作業(yè)情況由任課教師做出，家庭學(xué)習(xí)由家長評