讓政治學(xué)科為高考“加分”

　　摘 要： 政治學(xué)科在高考中不算分已經(jīng)成為現(xiàn)實，學(xué)生不重視也是一個事實。如何讓政治課為高考服務(wù)、為優(yōu)生上名校添磚加瓦是我們必解的課題。
　　關(guān)鍵詞： 加分 政治學(xué)科 高考
　　政治課作為“添頭”課時量安排少，甚至許多學(xué)校還缺乏專業(yè)教師，政治課在有的學(xué)校幾乎形同虛設(shè)。學(xué)生初上高中后，對當(dāng)前高考改革形勢一無所知，在學(xué)習(xí)方法上，視機械背誦為唯一法寶，不愿認真聽講，缺乏積極的思維習(xí)慣，認識不到訓(xùn)練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。高一政治從容量到質(zhì)量，從廣度到難度，都躍上一個新的臺階，這是高中教材的必然，也是社會進步和高考改革帶來的結(jié)果。緣于此，政治學(xué)科實質(zhì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，特別是在課時少、進度緊和高考能力考查要求日漸提高的情況下，如何更新觀念，適應(yīng)新形勢，學(xué)好新教材，是擺在每一個高一新生面前的一道難解的方程式。為此筆者在多年高中教學(xué)中有了如下體會。
　　一、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念的轉(zhuǎn)變
　　從學(xué)業(yè)水平測試的能級要求來看，要求學(xué)生著重把握一輪復(fù)習(xí)，弄清書本上的每個重點內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中要有每課的課時練習(xí)，要弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系并建構(gòu)知識體系，具備能夠運用書本知識解決實際問題的能力。
　　高中政治分為經(jīng)濟生活、政治生活、生活與哲學(xué)、文化生活和選修部分的內(nèi)容。首先，政治是一門系統(tǒng)的科學(xué)，應(yīng)了解其知識結(jié)構(gòu)、知識體系、難度系數(shù)、高考要求等，與其他學(xué)科一樣，在學(xué)習(xí)時間的安排上，要多給時間。其次，政治學(xué)科的實際運用要求更高，如人類的生產(chǎn)生活離不開政治，當(dāng)今市場經(jīng)濟的觀念深入人心，如何找到市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律；了解政黨、政府、人大的相關(guān)知識；運用科學(xué)的辯證的思維方法來認識世界和指導(dǎo)自己的活動，等等。所以高中政治學(xué)科是一門有用的學(xué)科——“學(xué)以致用”。它不但教會了學(xué)生一些常識，更對學(xué)生人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生著重要影響。
　　首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣，充分認識政治學(xué)科特有的價值。政治學(xué)科一個很重要的價值體現(xiàn)在它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。各個學(xué)校更是把政治課堂作為德育教育的主陣地。
　　其次要克服學(xué)習(xí)中實用主義的傾向。“需要”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力?，F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，都不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進去就越感到枯燥無味，形成一種惡性循環(huán)。
　　二、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
　　高中政治的學(xué)習(xí)與初中相比對學(xué)生、教師的要求有太多的不同。高中政治學(xué)科的內(nèi)容從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面來考查學(xué)生。所以要求學(xué)生要像對待語文、數(shù)學(xué)、英語一樣學(xué)習(xí)這些科目。當(dāng)然內(nèi)容掌握起來相對要容易得多，效果也會更好。
　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)同樣如此。進入高中以后學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一便是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。高中新授課要求預(yù)習(xí)教材，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新知識，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。高中政治教材每章前都有“知識框架”，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每章之前，都要認真閱讀“引言”，把每章內(nèi)容的線索和重點了解清楚，養(yǎng)成習(xí)慣后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。另外，每章選用的插圖、表格、材料都要認真理解領(lǐng)會，以加深對教材的理解。所以課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是必需的?？傊?，自己掌握了主動權(quán)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)、獨立思考的習(xí)慣，對學(xué)好政治至關(guān)重要。
　　注重知識的聯(lián)系結(jié)合，樹立整體知識觀。高中政治的模塊很清晰：經(jīng)濟生活、政治生活、生活與哲學(xué)。問題的設(shè)問也很直接：從經(jīng)濟生活角度、政治生活角度，用哲學(xué)常識解釋經(jīng)濟生活現(xiàn)象，就哲學(xué)而言，等等。唯物論部分的“一切從實際出發(fā)”與辯證法部分的“具體問題具體分析”、“全面的觀點”與“兩點論兩分法”都有內(nèi)在的一致性。
　　三、把握課堂，決勝課堂
　?。ㄒ唬┱J真聽課。聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲取知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用、四個動作結(jié)合時，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好。第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能有更大收獲。第四是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
　　（二）做好記課堂筆記。好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和增強學(xué)習(xí)效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時記筆記要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號。
　　當(dāng)然一定量的鞏固練習(xí)也是必需的。這需要老師的精心選題，既要達到鞏固復(fù)習(xí)的效果，又要不占有學(xué)生太多的時間。
　　總之，如何讓政治課在當(dāng)前的高考模式下為學(xué)生升到高一級學(xué)校貢獻力量是政治教師必須做足的功