也談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。這充分說明了英語教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。的確，興趣是知識的門戶，是最好的老師，是成功的基礎(chǔ)，是點(diǎn)燃智慧的火花，是學(xué)習(xí)知識的動力。那么，如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。
　　一、提高教師自身綜合素質(zhì)
　　教師自身綜合素質(zhì)包括道德品質(zhì)、語言知識、文化知識、言語表達(dá)能力和藝術(shù)、教研教改能力、交際能力和理論水平。提高教師綜合素質(zhì)就是努力使自己適應(yīng)新大綱新教材的要求，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求。不斷豐富教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)；不斷更新專業(yè)知識，了解專業(yè)發(fā)展的新動向。只有這樣，才能根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和技能技巧引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握英語，以個(gè)人教學(xué)魅力激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
　　二、融洽的師生關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　融洽的師生關(guān)系會使學(xué)生對其英語老師的好感轉(zhuǎn)化成對英語的熱愛和興趣，教師的愛心能給學(xué)生以良性暗示，教師的寬容能使學(xué)生產(chǎn)生有意或無意的情感傾向，教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)也會增強(qiáng)學(xué)生的自信心，令學(xué)生下意識地向教師期待的方向發(fā)展。多年來的教學(xué)使我深刻地認(rèn)識到，大多數(shù)的中學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，而且有一定的自卑感，所以教師應(yīng)該注重和學(xué)生的交流，了解學(xué)生，建立平等、和諧、友好的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系，不僅對培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)有積極的作用，而且有助于教師對知識的傳授和教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)榻虒W(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，還是師生雙方思想和感情的交流過程。一般說來，學(xué)生對某位教師的喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開口說英語，各抒己x8OzE7A5aS2gST4JerGLxQ==見，暢所欲言。
　　三、教學(xué)方法要靈活多樣，常教常新
　　教師不斷變換教學(xué)形式有利于保持中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的方法，通過“演”、“唱”、“畫”、“玩”等教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。“演”是讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強(qiáng)運(yùn)用已學(xué)單詞的能力，提高口語表達(dá)水平的有效活動。如教“The bird is flying in the sky”，做飛翔狀；教“The monkey is climbing up the tree”，做爬樹狀；教“The elephant has a long nose”，做長鼻子狀。教身體各部位名稱時(shí)，可以邊說單詞邊指部位head，ear，eye，arm，hand，leg，foot等?！俺庇⒄Z歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣，還能加深老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情。如果邊唱邊加入動作就能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。如大家熟悉的《拍手歌》：If you are happy，clap your hands.可換成其他動作，如close your eyes，touch your ears，tap your shoulder，touch your nose，shake your head等，動靜結(jié)合，而且全班學(xué)生都能參與?！爱嫛笔亲钪庇^有效的手段，有著特有的信息溝通作用，能提示語言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，教學(xué)效果特別好?！巴妗?，課堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動中掌握一些較難記憶的語言項(xiàng)目。國內(nèi)外語言游戲很多，一般可用“舊瓶裝新酒”的方法根據(jù)情況進(jìn)行改編。如為了讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)“Shopping”的語言，可進(jìn)行言語表達(dá)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動：（1）把講臺當(dāng)柜臺，用精美的剪貼畫充當(dāng)“貨物”，如a glass of milk，a cup of coffee，cakes，apples等；（2）師生分別扮演“營業(yè)員”和“顧客”進(jìn)行購物情景對話；（3）引導(dǎo)學(xué)生著重掌握“Can I help you?Would you like something to eat/drink?What else do you want?Is that all?How much is it?It’s too expensive.I will take it.”等語言知識，使學(xué)生由“感性接觸”到“理解表象”，進(jìn)而運(yùn)用學(xué)到的語言材料嘗試交際性操練，充分展示主題的能動作用。
　　四、應(yīng)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
　　作為一種全新的教學(xué)模式，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)集文字、圖形、視頻、動畫等多種形態(tài)信息的采集、加工、交互、儲存、輸出于一體。自從出現(xiàn)以來，便以不可遏止的發(fā)展勢頭登上英語教學(xué)的舞臺。在英語教學(xué)中，多媒體能夠全方位地調(diào)動學(xué)生的各個(gè)感官，吸引學(xué)生的眼球，有效地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們的注意力得到極大的集中，從而調(diào)動他們的主觀能動性。如在教新目標(biāo)八年級英語第七單元時(shí)，我精心準(zhǔn)備了有關(guān)制作“火雞三明治”的課件，不僅把所需的bread，butter，tomato，turkey，slices，lettuce等原料的形色生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且把制作三明治的每一個(gè)步驟清晰地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生邊看邊描述制作過程。學(xué)生看著可口的三明治，雖然吃不到，但制作得干勁十足，更重要的是他們在快樂中輕松掌握了知識。
　　五、組織豐富多彩的英語課外活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　組織和開展形式多樣的英語課外活動，有利于開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生見識，發(fā)展特長，又能鞏固和加深學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識，從而提高學(xué)生運(yùn)用英語解決問題的能力。另外，課外活動具有參與的自主性、娛樂性和競爭性，學(xué)生多參與有意義的英語課外活動，能豐富他們學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、演劇、英語角、英語班會、讀書會、故事會、書法比賽、影視欣賞、英語板報(bào)及知識競賽等。
　　總之，初中英語的教學(xué)，以培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣為先。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)活動的開路先鋒，是開發(fā)智力的啟動器。而英語教師的責(zé)任是通過課堂教學(xué)千方百計(jì)地激發(fā)，誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性的。學(xué)生只有興趣濃，才會學(xué)得主動、學(xué)得輕松、學(xué)得高效。只有這樣，英語教學(xué)活動才能達(dá)到事半功倍的效果，才能真正把英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落到實(shí)處。
　　
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