對中專計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的初步探索

　　中專計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來的現(xiàn)代化教育，是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。經(jīng)過多年一線教學(xué)和學(xué)生管理，根據(jù)中專學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材的要求，我對中專計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過程做了初步的探討，收到了較好的教學(xué)效果。下面我談?wù)剬χ袑Ｓ?jì)算機(jī)課堂教學(xué)的探索。
　　一
　　教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和評價(jià)者，在教學(xué)的雙邊互動過程中起主導(dǎo)作用。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師一味強(qiáng)調(diào)“跟我做”，學(xué)生的創(chuàng)造欲望被抑制。因此，教師必須有創(chuàng)新的教育觀念。教育創(chuàng)新，既有體制、機(jī)制創(chuàng)新，又有內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，更關(guān)鍵的在于教育思想的不斷創(chuàng)新。教育不能只注重培養(yǎng)學(xué)生“求同”的思維習(xí)慣，訓(xùn)練向老師看齊，向書本看齊，向標(biāo)準(zhǔn)答案看齊。創(chuàng)新精神培養(yǎng)需要“求異”思維的活躍，即應(yīng)當(dāng)與眾不同，另辟蹊徑，獨(dú)樹一幟，標(biāo)新立異。
　　二
　　興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中提出高低適度的問題，問題是學(xué)生想知道的，這樣的問題會吸引學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決，去創(chuàng)新。例如學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，可以先讓學(xué)生制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，個(gè)人網(wǎng)站做好后，我提出一個(gè)問題：如何把網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上，讓別人也來欣賞自己的網(wǎng)站？這正是學(xué)生最感興趣的問題。這時(shí)我先讓學(xué)生閱讀教材，并上網(wǎng)有的放矢地搜集相關(guān)資料、信息，然后讓學(xué)生發(fā)表自己的意見。有的同學(xué)提出先要申請空間，有的同學(xué)補(bǔ)充說在哪里可以申請到免費(fèi)空間，又有同學(xué)提出要使用Cuteftp軟件上傳網(wǎng)站，課堂學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃厚。在這個(gè)過程中，我逐步引導(dǎo)學(xué)生從不同方向找出解決問題的多種方法。然后在眾多的解法中，經(jīng)過歸納、判斷和比較，最終得出一個(gè)最優(yōu)化的結(jié)論。隨著問題的逐步解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心等都得到極大的提高，個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)新能力得到提高。
　　三
　　借助有利的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施，可以使教學(xué)事半功倍，既方便“教”與“學(xué)”的開展，又增強(qiáng)教學(xué)的效果。多媒體教室、機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)設(shè)施，給計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)提供了很好的條件。
　　多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用，使教學(xué)發(fā)生了巨大的革命，從而走進(jìn)了“教”與“學(xué)”的“數(shù)字化”和“智能化”。用多媒體設(shè)備上課不僅比傳統(tǒng)的板書方便、衛(wèi)生、快捷，而且采用聲像結(jié)合的方式，讓學(xué)生對所學(xué)知識記憶更深，學(xué)習(xí)效果更好。多媒體采用寬大的投影，就連坐在后排的學(xué)生都能清楚地看到屏幕上的內(nèi)容，擴(kuò)音設(shè)備的使用，讓老師的聲音回蕩于整個(gè)教室，沒有學(xué)生會因?yàn)槁牪磺逅v的內(nèi)容而影響學(xué)習(xí)。特別針對計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)，老師們可以在現(xiàn)場演示一些相關(guān)實(shí)例或操作性強(qiáng)的內(nèi)容給學(xué)生觀看，使教學(xué)更直觀，效果更好。
　　對于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，機(jī)房是必不可少的教學(xué)設(shè)施。在以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生在機(jī)房上機(jī)的機(jī)會并不很多，而大多數(shù)都坐在教室聽老師講課，甚至有時(shí)機(jī)房空著沒有用，教室上課倒是安排得滿滿的。我們在教改中也應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，我們不僅要充分利用已有的機(jī)房，而且要在此基礎(chǔ)上增加投資，改善機(jī)房環(huán)境，經(jīng)常要更新軟硬件。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，只要學(xué)生不是惡意破壞計(jì)算機(jī)，我們就應(yīng)該放手讓他們?nèi)?shí)踐、去操作，讓他們盡可能多地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
　　網(wǎng)絡(luò)教室對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)來說非常重要。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)不同其他計(jì)算機(jī)軟件或硬件專業(yè)，它的實(shí)訓(xùn)條件極其苛刻。我們可以在單獨(dú)一臺計(jì)算機(jī)上編程，做軟硬件實(shí)驗(yàn)，等等，但是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、配置網(wǎng)絡(luò)卻要在多臺計(jì)算機(jī)間進(jìn)行，不僅如此，而且網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)用到的硬件設(shè)備遠(yuǎn)不只幾臺單獨(dú)的計(jì)算機(jī)，所以，組建一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教室是極其重要的，它將直接影響到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。
　　四
　　在教學(xué)中要盡量少講理論，必要的時(shí)候，可以將抽象的理論具體化為一步操作、一個(gè)特點(diǎn)或者一個(gè)現(xiàn)象，讓同學(xué)們看得見，摸得著，學(xué)起來心里也踏實(shí)，而且容易理解并記住?？赡艿脑?，要將理Ae/85BQTYbdhG5d1ZNfovw==論性的內(nèi)容與已經(jīng)學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)相關(guān)知識聯(lián)系起來，達(dá)到溫故而知新的效果。PC機(jī)基本結(jié)構(gòu)原理、微機(jī)部件的安裝、系統(tǒng)擴(kuò)展外部設(shè)備這幾章節(jié)需要實(shí)際動手操作，盡量安排同學(xué)們?nèi)ビ?jì)算機(jī)及外高維修專業(yè)教室上課，在老師的指導(dǎo)下，親自動手，操練一番，并要求同學(xué)們記住一些常用術(shù)語、擴(kuò)展槽類型的接口類型、擴(kuò)展槽能接插的各種卡、接口所連接的外部設(shè)備等。
　　五
　　英語詞匯較多的章節(jié)，如果ROM-BIOS設(shè)置、DOS朋DOS文件這部分的內(nèi)容，必須重點(diǎn)地講解一些主要內(nèi)容，實(shí)際應(yīng)用較多的那一部分，如日期設(shè)置、FOEMA及FDISK命令等，最好寫出完整的操作步驟，一步一步地操作，熟悉相關(guān)內(nèi)容，記住有關(guān)的計(jì)算機(jī)提示畫面，達(dá)到對這部分內(nèi)容有個(gè)初步的認(rèn)知程度。即使英文不太懂，也能根據(jù)計(jì)算機(jī)提示畫面進(jìn)行操作，至于微機(jī)故障的診斷與維修這部分內(nèi)容，最好是穿插在PC機(jī)基本結(jié)構(gòu)原理及微機(jī)部件的安裝中講解，因?yàn)槊撾x這部分操作性及具體化的內(nèi)容而單獨(dú)來講理論，將達(dá)不到預(yù)期的效果，學(xué)生們很可能聽不懂。講解計(jì)算機(jī)各組成部件時(shí)，應(yīng)將部件可能出現(xiàn)的故障現(xiàn)象一并進(jìn)行講解，有利于學(xué)生們對比部件正常工作與出現(xiàn)故障的不同表象，加深印象。
　　六
　　作品展示是計(jì)算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié)，是對本課新知識掌握程度的測試，教師也可以得到及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生總是希望得到表揚(yáng)和贊賞。他們學(xué)習(xí)某一知識，總希望看到自己的成績，特別是老師的表揚(yáng)和同學(xué)的羨慕，將激勵他們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動地學(xué)習(xí)。例如在完成某一實(shí)例后，抽取某幾個(gè)做得比較好的學(xué)生，在全班同學(xué)的面前展示他們的作品，在作品展示的同時(shí)也要利用夸獎的語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，使他們成為其他學(xué)生的榜樣，被表揚(yáng)的學(xué)生的成績得到老師的承認(rèn)、肯定和贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)起來就會信心百倍，興趣盎然，在班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)