從敘事學角度看《八月迷情》

　　摘 要： 美國電影《八月迷情》自上映之日起便毀譽不一，有人大唱贊歌，有人嗤之以鼻。本文從敘事學角度分析了影片在故事結構、電影聚集、時空安排等方面的優(yōu)缺點，得出了較為客觀理性的結論，即影片雖然存在著故事情節(jié)方面的極大弊病，但同時有頗多可取之處，比如它的聲音配置、時間安排等方面很值得稱道。
　　關鍵詞： 電影《八月迷情》 敘事學 敘事結構 敘事空間
　　美國音樂劇情電影《八月迷情》（August Rush）拍攝于2006年，上映之日起就毀譽參半，有人對它嗤之以鼻，比如《紐約郵報》就說：“這樣一部糟糕的影片竟然能夠位居票房榜的前十？你可能會懷疑是不是自己眼花了?！币灿腥藞远ǖ卣J為這是一部感人至深、溫暖優(yōu)美的電影。本文從敘事學角度分析影片，試圖找出它的優(yōu)點和不足之處。
　　一、故事大概
　　《八月迷情》的劇情是這樣的：一對青年音樂家——萊拉·諾瓦切克與路易斯·康納利在一個偶然的場合下相遇并一見傾心，兩人度過一夜后被迫分開。萊拉的父親為保護她，將她生下的嬰兒送到孤兒院，并謊稱嬰兒已經死亡。棄兒埃文·特勒在孤兒院長大，他的父母也各自過著孤寂的生活。十一年后三人分別踏上尋找對方的旅程。埃文出走不久即加入一個乞丐集團，頭兒是自稱“奇才”的失意音樂人，他指使孩子們在街上賣藝乞討。正是他發(fā)現(xiàn)了埃文的音樂天才，并教給他重大的人生道理，同時也扮演著反面角色阻礙他的成長成才。影片最后奧古斯特（更名后的埃文）指揮的樂曲震撼了所有人，吸引萊拉和路易斯穿過人群擠往前臺，三人的視線在夜空中相遇，預示著新的締結開始。
　　二、從敘事學角度看影片特色
　　影片采用的是復合型敘事結構，故事情節(jié)緊湊，松弛有度，較好地避免了松散拖沓、平鋪直敘。影片圍繞奧古斯特（埃文）的故事展開，中間穿插了萊拉及路易斯兩人的故事，可以說形成了三條線：主線是奧古斯特的經歷，另兩條是萊拉和路易斯的人生。從時間安排來看，影片開始于十一年后奧古斯特在孤兒院的生活，然后插敘了萊拉與路易斯的相遇相戀，再又回到奧古斯特的故事。如此反復，幾條線平行穿插，情節(jié)發(fā)展有條不紊。音樂在劇中扮演了重要角色，三人的經歷從某種意義上是領悟音樂的過程，也正是音樂，讓三人最終相會于露天音樂會，三條線也匯到了一處。這樣的安排條理清楚又不失跌宕起伏，扣人心弦，內容豐富而又趣味橫生。本片主題是尋找與成長。三條線中人物都在辛苦尋覓，執(zhí)著追尋。而在此尋找過程中，主人公的天賦逐漸展露，其才能也得到發(fā)掘提升，對世界的認識也有了增強，作為一個少年他走向了成長成熟。而他的父母也在追尋過程中對人生對音樂深有感悟，不失為一種成長。尋找、成長這樣的母題屢見不鮮而又魅力永存，這樣的故事結構早已被人熟稔但總能牽動人心，因為它是人類共同的命運共同的話題。
　?。ㄒ唬碾娪熬奂瘉砜矗娪安煌谛≌f，有聲音有畫面，因此電影聚集分為聽覺聚集和視覺聚集，又分為內在式聚集和外在式聚集。內在式聚集指故事中人物所見所聞，外在式聚集指故事被故事外的人觀察。內在式聚集可視為人物聚集，外在式聚集包括了觀眾聚集。
　　影片給人的感覺是溫馨明快的。善良處處可見，連邪惡也帶上了憂郁無奈，因此整個影片給人一種安寧美好的感覺。這要部分歸功于它的聚集。從內在式聚集角度看，影片通過不止一個畫面展示了奧古斯特所看到、聽到的世界。孩子的心靈是純凈的，他們眼中的世界多了分明亮美好，而奧古斯特更是個獨特的孩子，能夠從生活的嘈雜中聽出天籟之音，因此外面的世界在他眼中只有新奇美好。觀眾也通過他的眼睛、他的耳朵見識了一個神奇的世界，一個人們本該十分熟悉卻忽略了的世界：街上行人如織，車流不息，眾聲喧嘩，一個初次出門的少年猶如闖入了一個陌生世界，所有人都為他擔心時他卻從車聲中人聲中聽到了音樂，于是世界變得和諧了，變得光明溫馨了，觀眾也隨之松了一口氣。
　　更多時候影片用外在式聚集的方式講述了故事。攝影機所至，人物的活動盡在觀眾眼底。由于這是個以小孩為主角的電影，觀眾的焦點便成了那個小孩。他有明亮憂郁的眼睛，蒼白的臉龐上會綻開燦爛的笑容。他在野外風中傾聽自然的聲音時似自由的精靈，在同齡人的欺凌面前又成了捍衛(wèi)父母的倔強孩子。他固執(zhí)地拒絕被收養(yǎng)的機會等待父母的到來，當他閃著淚光聲音哽咽卻做出輕松的表情時，那樣一種脆弱又堅強的神情打動了所有人。孩童是美好、充滿希望的人，更是弱者，因而他們的遭遇更能引起人的憐憫。觀眾看著銀幕上楚楚可憐的小孩時自然而然便產生同情之心，他的故事也便異常地動人。
　?。ǘ臄⑹驴臻g安排來看，影片的時空安排頗有獨到之處。影片有三條線，除了奧古斯特，還要交代路易斯和萊拉十一年來的生活內容繁多，時間跨度大，活動地點變幻不定，如果一一道來，顯然難以操作，然而影片很好地處理了這個問題。下文將會闡述這一點。
　　電影敘事空間包括視覺空間和聽覺空間，聽覺空間指聲音配置，包括人聲、音響、音樂等。聲音的作用體現(xiàn)在以下方面。
　　1.渲染氣氛，配合情節(jié)發(fā)展。電影中適當?shù)囊繇懸魳纺芎芎玫劁秩痉諊?，配合情?jié)發(fā)展而現(xiàn)各種不同的節(jié)奏韻律。路易斯與萊拉初遇的晚上十分浪漫，月色迷離，喧囂的人群被拋在了遠處，只有街頭流浪藝人的吉他聲優(yōu)美輕柔地為他們的互訴衷腸伴奏，氣氛舒適浪漫。奧古斯特在公園看見兒童在母親的陪伴下玩耍時背景音樂憂傷低沉，孩子們的笑聲清脆又縹緲，清脆地暗示出奧古斯特羨慕、悲傷的心情。這時的節(jié)奏還是舒緩的。到了警察搜查“奇才”老窩，孩子們四散逃竄，人們面臨被捕的危險時，氣氛才一下子緊張起來。各種音響——奔跑聲、尖叫聲、警車聲在夜空中回蕩，聽來尖銳刺耳，扣人心弦。而背景音樂也加快節(jié)奏，變得猛烈又粗重，讓人心驚。因此，聲音的安排很好地配合了情節(jié)發(fā)展。
　　2.反映人物內心。奧古斯特初次來到紐約街頭，對外頭的世界充滿好奇與期待，心情愉悅，外界一切聲音聽來都那么美妙和諧，因而地鐵轟隆聲，清潔車掃地聲，小孩滑旱冰聲，工人焊接聲，蒸汽噴出聲，旗幟飄揚聲，都聲聲動聽，構成一曲交響樂。然而當他迎風挺立不小心弄丟手中唯一熟人的聯(lián)系方式，意味著他徹底無處可去時，他心頭倉皇。這時音響驟變，各種聲音交雜，凄厲的、沉悶的、無序的聲音一齊襲來，刺入耳膜。奧古斯特被人流沖擊得分不清方向，站不穩(wěn)腳跟。音響很好地反映了他的慌亂。音樂也能很好地反映人物內心。路易斯到芝加哥尋萊拉卻被告知錯誤的信息，以為萊拉已另嫁他人時，心情低落。他坐在街頭長凳上，背景音樂是一首歌，歌聲凄涼，隱約的歌詞“無可追尋”、“放棄”、“屈服”正是路易斯心里所想，是他心情的寫照。
　　3.揭示主題。人物對話、人物獨白都可以揭示影片主題。奧古斯特就說過他要跟著音樂走，他說音樂無處不在，我們所要做的便是傾聽。影片開頭和結尾都是這句話，因此不能不說這句話有其重要意義。為表現(xiàn)音樂無處不在這一主題，影片更是頗下工夫。首先影片用好幾個場景展示奧古斯特從外界環(huán)境中聽到音樂，呼應之前的臺詞。例如，影片開頭男孩站在麥田中聽風吹過的聲音；初進紐約城中聆聽城市之聲；第一次作曲時從屋外孩子們運動的聲響中捕捉靈感。那些最平常的聲響經過處理成了動聽的和弦，印證了音樂無處不在的道理。影片更是直接用人們的經歷證實了跟著音樂走的結果。跟著音樂，奧古斯特來到大都市，結識各種人直到創(chuàng)作出宏偉之樂章，吸引來失散的父母。路易斯和萊拉也是跟著音樂找到對方，找到親人。影片最后萊拉和路易斯被音樂吸引穿過人群來到前臺就很好地詮釋了“跟著音樂走便能找到你所追尋的”，而聲音正揭示了這一主題。
　　4.輔助體現(xiàn)時間地點。影片十幾年時間的跨越，多個地點的切換都是在聽覺空間變換的幫助下完成的。例如路易斯與萊拉被迫分開至奧古斯特被送往孤兒院這段，影片只用很短的時間便交代清楚。這段故事的講述是在歌曲《這一次》聲中展開的。憂傷的歌聲中，無數(shù)鏡頭閃過：路易斯等待的身影，萊拉獨坐雪中的身姿，路易斯與伙伴的扭打，萊拉與父親的爭執(zhí)，夾雜著人聲：“我不干了！”“萊拉，我是為你好……”萊拉撫著隆起的腹部，萊拉沖出門隨之響起驚呼及剎車聲。一首歌的時間觀眾就明白發(fā)生了什么分別后兩人都失魂落魄，路易斯無法繼續(xù)他的歌唱生涯，萊拉也放棄了演奏音樂。幾個月的時間一首歌、幾句人聲、幾個鏡頭就表現(xiàn)了出來，這段時間的故事交代得清楚感人，具有一種悲愴的美和催人淚下的力量。
　　三、影片的缺陷
　　由于以上主要原因，影片吸引打動了很多觀眾，得到無數(shù)好評，但它也存在頗多不足之處。
　　首先，故事本身并無新意。影片所講述的故事說到底無非就是王子公主一見鐘情，歷經曲折終成眷屬；天才少年幾經波折終于心想事成。情節(jié)簡單，故事結構也不復雜。影片幾乎沒設置懸念，似乎也不忍心給予人物太多考驗。主要人物奧古斯特的發(fā)展幾乎是一帆風順，得到的多是幫助與鼓勵。唯一的障礙來自一個并不徹底的壞人，而這個障礙也輕易就解決掉了。“奇才”確實阻止奧古斯特進音樂學院、參加音樂會，一方面他想利用奧古斯特賺錢，另一方面（更主要的）他認為學院的條條框框會束縛奧古斯特的才思，扼殺他的天才。高潮處奧古斯特拿定主意要離開，“奇才”嘴上說不會讓他如意，行動上卻透著遲疑，隨后他被有心幫助奧古斯特的少年阿瑟一吉他撂倒在地，緊張的部分毫無懸念地就松弛了下來，高潮部分便平平而過。對追求情節(jié)的觀眾來說，本片不可謂不令人失望。情節(jié)簡單，趣味性不強不說，故事設定也頗有牽強之處。最明顯的就是十一年后奧古斯特踏上尋親之旅，路易斯和萊拉也恰好在同一時期進行了同樣的行動，恰好是這時萊拉的父親病危而說出奧古斯特的存在，恰好是這時路易斯興起再找萊拉的念頭。這些與其說是巧合，不如說是人為安排。敘事講究的是意料之外，情理之中，像這樣太過明顯的人工行為自然會招致觀眾的不滿。
　　其次，從人物塑造來看，人物描寫不夠細膩，令人印象深刻的形象太少，或者說，多數(shù)人物過于單薄。奧古斯特的故事并非十分曲折，經歷也不是十分豐富，性格變化發(fā)展也不明顯，形象相對蒼白單?。黄渌宋锶缏芬姿购腿R拉也沒什么特色，給人的感覺是極有音樂才華，對愛情執(zhí)著堅定，但形象也不豐滿。相對來說，次要人物“奇才”給人留下了深刻印象，可惜他只是個配角，不可能有更多空間容納他的故事。
　　最后，從敘事空間來看，本片聲音配置固然有諸多妙處，但音樂過多也給影片造成一定負面影響。本片僅叫得出名目的歌曲就有二十三首，在令人賞心悅目的同時也有點讓人應接不暇。因為音樂占據(jù)了大量電影空間，其他諸如情節(jié)發(fā)展、人物形象就相應少了空間。這就是為何人物形象單薄、情節(jié)結構簡單的原因。因為音樂實在太多，只能每首放一段，這樣一首首曲子紛至沓來，倒有點走馬觀花的感覺。誠然，音樂劇就要以音樂為主，但沒有一個經典曲目，所有曲子都只是露個臉，整個電影也有了音樂節(jié)目秀的嫌疑。
　　以上分析從敘事學角度出發(fā)，由此影片的優(yōu)缺點基本展示了出來?？梢园l(fā)現(xiàn)，本片最大的問題在于故事過于巧合，情節(jié)比較簡單，人物形象不出彩。然而它也有可取之處，難怪《好萊塢報道》評道：“影片確實存在著缺陷，但是如果從一個音樂人的角度出發(fā)，那些由韻律和節(jié)奏所傳達的奇妙情感，是可以掩蓋一切的?！备芯W友說：“單純的巧合放在爛俗的電影中只會是令人唾棄的橋段，只是這電影中的種種巧合，是音樂，是親情，是愛情，很自然地聯(lián)系起來，不會讓人覺得做作，很順其自然，很打動人心?！倍鴶⑹聦W的分析使人們得以從一個比較客觀的角度發(fā)現(xiàn)這個影片的優(yōu)劣之處，如此便不難理解為什么該片在招來罵聲一片的同時，又擁有那么多的忠實觀眾。
　　參考文獻：
　?。?］成芳.敘事聚焦——從小說到電影［D］.揚州大學，2008.
　?。?］段鳴鳴.“家庭三部曲”的敘事策略及其文化內涵［D］.江西師范大學，2007.
　?。?］李新藝.論敘事視角與創(chuàng)作心態(tài)［D］.南京師范大學，2006.
　?。?］蘇富忠.投射研究［J］.廣西民族學院學報，2000，（2）：127-132.
　?。?］http://baike.baidu.com/view/1285574.ht