淺談初中物理知識(shí)教學(xué)與農(nóng)村科技教育的有機(jī)結(jié)合

李鴻燕

(滄縣杜生鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)，河北 滄縣 061029)

物理學(xué)知識(shí)在人類(lèi)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用是非常廣泛的。有些物理知識(shí)都是人們?cè)谏a(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)積累出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)反過(guò)來(lái)又豐富了物理學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。尤其是在農(nóng)村初中，某些生產(chǎn)和生活中的活動(dòng)就是實(shí)實(shí)在在的物理實(shí)驗(yàn)，在物理教學(xué)中，物理知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系極為密切。因此要在物理教學(xué)中使學(xué)生了解物理知識(shí)的應(yīng)用，在生產(chǎn)實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)是非常重要的。尤其是在教學(xué)條件差的農(nóng)村學(xué)校，物理實(shí)驗(yàn)配置不達(dá)標(biāo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)很難開(kāi)展，在這種條件下，深入農(nóng)村現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，用物理知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際，更有現(xiàn)實(shí)意義。也是促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)和技術(shù)在農(nóng)村的普及和推廣的重要措施之一。下面就初中物理知識(shí)在農(nóng)村生產(chǎn)與生活的運(yùn)用以及如何結(jié)合農(nóng)村科技教育進(jìn)行物理教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、力學(xué)知識(shí)在農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

1.重 力的應(yīng)用

重力的應(yīng)用在我們的生活中隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在。如農(nóng)村蓋房砌墻壁時(shí)，測(cè)試墻壁是否垂直，經(jīng)常要用到重錘線(xiàn)；做踢毽子活動(dòng)用的毽子時(shí)，往往栓幾枚銅錢(qián)之類(lèi)的金屬器件，是為了增加毽子下落的速度，控制下落的方向；農(nóng)村蓋房子前，砸實(shí)地基需要重力。如果沒(méi)有重力，無(wú)法想象這個(gè)世界是個(gè)什么樣子，喝水時(shí)，水倒不進(jìn)嘴里；飛起的垃圾不能回落到地面，將永遠(yuǎn)漂浮在空氣中，整個(gè)自然界每天都會(huì)像沙塵暴一樣，沒(méi)有藍(lán)天，也看不到白云；樹(shù)葉和果實(shí)也不會(huì)落到地上，而是像失重一樣飄在空中。在教學(xué)重力一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合生活中這些常見(jiàn)的實(shí)例進(jìn)行討論，讓學(xué)生再舉出類(lèi)似的實(shí)例，理論與實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)生產(chǎn)生活中重力的應(yīng)用。

2.摩 擦力的應(yīng)用

摩擦力同樣是一個(gè)非常重要的力，摩擦力的應(yīng)用更是隨處可見(jiàn)，皮帶運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸傳送物品利用的是物品和皮帶之間的靜摩擦力。摩擦力既有有利于我們的一面，又有有害的一面。如人步行靠的是鞋與地面的摩擦力，光滑的表面上行走是非常困難的，如泥濘的路上行走容易摔跤，就是因?yàn)榻佑|面摩擦力太小的原因；汽車(chē)在雪地上行進(jìn)時(shí)容易打滑，也是因?yàn)檠┑毓饣?，摩擦力小的緣故；輪胎表面和鞋底常常制作成各種各樣的花紋圖案，是為了增加接觸地面的粗糙程度加大摩擦力而順利的通行；機(jī)械零件運(yùn)轉(zhuǎn)都要加一定的潤(rùn)滑油潤(rùn)滑是為了降低組件間的摩擦，有利于機(jī)器良好的工作；犁地鐵犁、道具越尖銳鋒利，工作效率就越高，都是為了減少摩擦。因此，利用在課本中學(xué)的摩擦力知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)生活中，要充分利用有利的一面，對(duì)不利于我們的摩擦力，應(yīng)盡量想方設(shè)法減少摩擦。

3.杠 桿的應(yīng)用

杠桿在農(nóng)村生產(chǎn)生活中的應(yīng)用也是非常普遍的，如桿秤、撬杠、鍘刀、蹺蹺板等都是杠桿原理的應(yīng)用。在日常生活中的用到的剪刀、鉗子、筷子、鑷子等也是杠桿原理的簡(jiǎn)單利用。在利用這些工具工作時(shí)，結(jié)合杠桿的工作原理可以選擇不同的方式，實(shí)現(xiàn)省力和提高工作效率兩個(gè)目標(biāo)。

4.壓 強(qiáng)的應(yīng)用

壓強(qiáng)的應(yīng)用在農(nóng)村生產(chǎn)生活中也是極其廣泛的。固體壓強(qiáng)的應(yīng)用：如履帶式拖拉機(jī)靠著它寬寬的履帶，可以很容易的在松軟的田地里耕作，寬寬的履帶使受力面積增大，所以壓強(qiáng)很?。换┌遄龅挠謱捰珠L(zhǎng)也是為了增大受力面積，減小對(duì)雪地的壓強(qiáng)，而平滑的滑雪等等。大氣壓與液體壓強(qiáng)的應(yīng)用：如抽水灌溉是利用大氣壓強(qiáng)的原理；涵洞和虹吸現(xiàn)象是利用大氣壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的原理應(yīng)用；汽車(chē)、拖拉機(jī)液壓剎車(chē)和自動(dòng)卸貨裝置一般都是利用液體傳遞壓強(qiáng)的原理。

可見(jiàn)，物理力學(xué)知識(shí)在農(nóng)村生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用是非常廣闊的，也是極為常見(jiàn)的，同時(shí)農(nóng)村生產(chǎn)生活中的勞動(dòng)時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著力學(xué)知識(shí)。因此，教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例、案例，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在生產(chǎn)生活的體驗(yàn)中去感受力學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活的密切相關(guān)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們樹(shù)立尊重科學(xué)，探究科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)的精神。

二、熱學(xué)知識(shí)在農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

熱學(xué)知識(shí)在農(nóng)村生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)：人們的吃喝拉撒睡都離不開(kāi)大量的熱學(xué)物理知識(shí)。如我們的一日三餐，美味佳肴，飯菜的加熱與烹飪都離不開(kāi)熱學(xué)物理知識(shí)；冬季取暖更離不開(kāi)熱學(xué)物理知識(shí)；家家戶(hù)戶(hù)用的太陽(yáng)能和熱水袋也包含著許多熱學(xué)知識(shí)和原理；柴油發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，水箱嚴(yán)禁缺水；家用電器的外殼都有散熱孔等等都是熱學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用的例子。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，冬季溫室大棚要用草甸子進(jìn)行保暖；冬季許多花草的養(yǎng)殖都要移入室內(nèi)或避風(fēng)向陽(yáng)的地方養(yǎng)植；有的還要給小樹(shù)穿上“棉衣”系上草繩或綁上稻草，日常生活用品中，如暖水瓶的保溫技術(shù)原理，暖水袋的使用，土暖氣的熱傳導(dǎo)，保溫桶的使用等等都是常見(jiàn)的熱學(xué)原理的應(yīng)用。隨著人們熱學(xué)知識(shí)的普及和人們對(duì)生活質(zhì)量的提高，最近蓋房子都要對(duì)房體和房子的房頂用泡沫板材進(jìn)行保溫處理，大大提高了隔熱和保暖的效果。所有這些都是學(xué)生耳聞目睹的，經(jīng)常見(jiàn)到的，其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)是學(xué)生隨時(shí)都能體驗(yàn)到的。

三、光、聲現(xiàn)象在農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

光與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)。沒(méi)有光的世界，整個(gè)宇宙將陷入黑暗之中，所有的生物將無(wú)法生存，由此我們可以想象光的重要性。白天我們需要陽(yáng)光，夜晚我們需要燈光。電影電視、照相錄像都是光學(xué)原理在日常生活的應(yīng)用案例。穿衣鏡、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡的配戴內(nèi)含著光學(xué)原理；紅藍(lán)白等各種顏色的光譜不同形成了雨后彩虹；海上光的折射和反射形成獨(dú)特的海市蜃樓奇觀；日月食現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)楣庠谕痪鶆蚪橘|(zhì)中沿直線(xiàn)傳播形成自然現(xiàn)象；另外，根據(jù)生活、工作和學(xué)習(xí)的不同要求，可選擇白熾燈、日光燈、節(jié)能燈、彩燈、霓虹燈；車(chē)輛根據(jù)不同需求也設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)光燈、近光燈、示寬燈、霧燈、報(bào)警燈等各種燈光，并根據(jù)光學(xué)原理對(duì)各種燈光的使用和注意事項(xiàng)作了相關(guān)規(guī)定。潛望鏡是通過(guò)直角管子的上下拐角處各安裝一個(gè)平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，都跟水平方向成45度角，影象通過(guò)兩次折射使下面的一方就可以看到上面的影象；當(dāng)物距小于相距時(shí)成放大正立的虛象，所以放大鏡可以起到放大的作用；手電筒聚光原理是光的直線(xiàn)傳播，燈泡發(fā)出的光照在反光環(huán)上，并反射至前方，按照入射角等于反射角的原理，通過(guò)調(diào)節(jié)入射角大小來(lái)完成聚光。

四、電學(xué)知識(shí)農(nóng)村科技教育中的廣泛應(yīng)用

隨著人們生活水平的不斷提高，電與我們的關(guān)系更加密切了，電在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也使我們真正掌握了電的知識(shí)。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活用電隨處可見(jiàn)，工廠企業(yè)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)灌溉、生產(chǎn)、收獲都要用到電，人們的日常生活一時(shí)一刻也離不開(kāi)電，電已成為人類(lèi)必不可少的主要能源。農(nóng)村生產(chǎn)生活中，隨處可見(jiàn)電的應(yīng)用。家用電器離不開(kāi)電，工業(yè)電器離不開(kāi)電，農(nóng)業(yè)電器如打米機(jī)、脫粒機(jī)、飼料機(jī)等等都離不開(kāi)電，農(nóng)業(yè)灌溉系統(tǒng)離不開(kāi)電，工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品運(yùn)輸離不開(kāi)電，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備離不開(kāi)電，農(nóng)村電視廣播離不開(kāi)電。假設(shè)沒(méi)有電，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)不了，電力機(jī)械運(yùn)行不了，所有電器工作不了，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)村電氣化，教育現(xiàn)代化等等都是一句空話(huà)。因此，我們一定要學(xué)好用好電學(xué)知識(shí)，讓電為我們服務(wù)。

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