試論提高思想品德課教學(xué)效果五個途徑

何遠(yuǎn)安

（安陽市北關(guān)區(qū)彰北學(xué)區(qū)中心校 河南 安陽 455000）

思想品德課是對學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課，是學(xué)校德育工作的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。

那么，作為一名思想品德教師，應(yīng)該怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣呢？

1. 設(shè)法消除學(xué)生懼怕上思品課的心理思想品德相對學(xué)生而言是理論性教強的一個學(xué)科，要使學(xué)生真正理解其內(nèi)涵，就必須抓好學(xué)生思想工作，結(jié)合學(xué)生實際生活、自身情況以及周圍的人際環(huán)境、社會環(huán)境、國情、國際形式等學(xué)生喜聞樂見的東西做學(xué)生思想工作，讓其明白思想品德就在自身身上、就在生活中，打消顧慮，產(chǎn)生興趣。如分析“臺灣問題”“倒扁事件”給學(xué)生聽，再細(xì)致地分析教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)思想品德有那些好處，讓學(xué)生在好奇中接受思想品德課，產(chǎn)生求知欲望。在此基礎(chǔ)上，再將學(xué)習(xí)思想品德可幫助學(xué)生形成良好品德，樹立責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長具有基礎(chǔ)性的作用，是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活等教給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中用求知欲代替恐懼心理，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2. 融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣主要是采取學(xué)生易接受的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主，教師點撥或用富有感性的評價來吸引學(xué)生，告訴學(xué)生要找出學(xué)習(xí)的內(nèi)容、重點、要求我們掌握的內(nèi)容，把自己的理解和學(xué)生分享，同時讓學(xué)生把自己的做法說出來與大家共同分享。在同學(xué)發(fā)言時，教師要多給以鼓勵、充分肯定學(xué)生，并誠懇的指出學(xué)生的不足，需要補充的內(nèi)容等。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)和片面的追求升學(xué)率的應(yīng)試教育，只能引致學(xué)生死記硬背，不求甚解，產(chǎn)生厭學(xué)情緒?，F(xiàn)代教育要求教師教給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法，幫助其理解和記憶，減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，真正使他們愿意學(xué)，善于學(xué)，學(xué)得好。“親其師而信其道”。教師要尊重每一個學(xué)生，一句鼓勵的話，一個關(guān)切的目光都會給孩子以學(xué)習(xí)的積極性。教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍吸引學(xué)生，使學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的獨立見解，也必然會提高學(xué)習(xí)的興趣。

3. 通過課外活動讓思品課教學(xué)更生動新課程改革后的思想品德內(nèi)容更符合學(xué)生的特點，接近學(xué)生的生活。因此，思想品德課必須充分挖掘這一優(yōu)勢，利用各種條件讓學(xué)生實踐和演示，從中體會和理解。豐富課外活動便是其中的一條有效的途徑。例如講述我國民主法制建設(shè)時，則可聯(lián)系村委會直選，可組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)馗骷壌逦瘯边x的電視新聞，可組織學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)查以強化學(xué)生的感性認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論分析，使學(xué)生對我國民主法制建設(shè)的性質(zhì)、特點、重要性、必要性有深入的認(rèn)識和理解。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，然而它的缺點是知識的來源單一，缺乏實踐鍛煉，容易導(dǎo)致理論與實際的脫節(jié)。而課外活動的特點及其特殊功能，恰好有助于解決課內(nèi)教學(xué)的不足。它可以讓學(xué)生去大自然中接觸花、草、樹、木，到社會中去認(rèn)識各行各業(yè)，自由地向世界發(fā)問、與萬物為友，在廣闊的天地里活動，廣泛地接觸實際，對促進(jìn)學(xué)生的動手、動腦能力大有助益。同時，課外活動增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，占用了他們的閑暇時間，有助于讓他們遠(yuǎn)離臺球室、游戲廳。因此，我們既要加強課內(nèi)教學(xué)，又要積極開展課外活動，使兩種教學(xué)形式取長補短，相輔相成。課內(nèi)教學(xué)中，注重少而精，致力于交給學(xué)生“鑰匙”，提出啟示性的問題，誘導(dǎo)學(xué)生在課外找答案；課外活動時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，到新課講解時，老師略點一筆，使學(xué)生“頓悟”。課內(nèi)盡量減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生在課外有時間、有精力進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索。

4. 在教學(xué)中充分利用漫畫，使學(xué)習(xí)內(nèi)容通俗易懂具體做法是：是以形象的漫畫激發(fā)學(xué)生的興趣漫畫，她不僅生動、形象、幽默，而且包含著豐富而深刻的道理，發(fā)人深思，回味無窮。在教學(xué)中，恰當(dāng)運用漫畫會使學(xué)生情趣盎然，學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛活躍，收到事半功倍的效果。如在講“社會主義民主”時必然要提到資本主義民主，如何對照資本主義虛偽的、有欺騙性的民主，講清社會主義廣泛的、真實的民主呢？筆者在教學(xué)實踐中，除了運用列表對照分析，引用大量數(shù)據(jù)來說明的方法外，還采用了漫畫的形式加強教學(xué)效果。如用“蹺蹺板”漫畫——蹺蹺板一端坐著一頭驢頭人身像，另一端坐著一頭象頭人身像，中間是美國白宮，在象驢身上分別寫著“民主黨”、“共和黨”字樣，他們分別代表美國民主黨和共和黨，這表明美國政治兩黨輪流執(zhí)政的真實面貌。這就清楚地說明，資本主義的民主不過是兩黨之間的民主，是有范圍、有層次的民主，而廣大人民群眾根本沒有參加國家管理的民主權(quán)利，因而是虛偽的、表面的一部分人的民主。

5. 讓多媒體發(fā)揮作用 隨著科技的進(jìn)步，以多媒體為代表的現(xiàn)代教學(xué)手段已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點，它利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息?，F(xiàn)代教學(xué)法是以各種電教媒體如：計算機、電視、錄像、投影、幻燈等為標(biāo)志。作為一名當(dāng)代思品教師，如果能夠熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作機能，并能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生的實際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高教學(xué)效果。

總之，在思想品德課教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的有效方法比較多，只要教師認(rèn)真鉆研教材，在備課的同時，注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣而又切合實際的方法，就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高思想品德教育教學(xué)效果的目的。