圖畫(huà)書(shū)，兒童早期閱讀的最佳選擇

　　閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人必備的一種能力。溫家寶總理說(shuō)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和質(zhì)量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的?！笨梢?jiàn)，閱讀對(duì)一個(gè)人甚至一個(gè)國(guó)家都有著非常深遠(yuǎn)的影響。
　　從1995年開(kāi)始，每年的4月23日被正式確立為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，設(shè)立的目的是推動(dòng)更多的人閱讀和寫(xiě)作。1997年1月，中宣部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、新聞出版總署等九部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。由于多種原因，在我國(guó)成年人中，有閱讀習(xí)慣的人是很少的，這一現(xiàn)象發(fā)人深省也令人擔(dān)憂。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，閱讀興趣的激發(fā)，閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要!
　　學(xué)前兒童的閱讀屬于早期閱讀的范疇。早期閱讀是學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的講讀來(lái)理解讀物的過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，3歲8歲是閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。早期閱讀可以豐富知識(shí)、開(kāi)啟智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展思維能力，提高語(yǔ)言能力，促進(jìn)良好個(gè)性和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
　　根據(jù)早期閱讀的特點(diǎn)，成人可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和個(gè)性特點(diǎn)為學(xué)前兒童選擇圖書(shū)。而圖畫(huà)書(shū)(也稱繪本)是運(yùn)用一組圖畫(huà)，或運(yùn)用一組圖畫(huà)輔以文字去表達(dá)一個(gè)故事或一個(gè)主題。圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容非常貼近孩子的生活、環(huán)境、思維、認(rèn)知和情感，容易引起孩子閱讀的興趣，讓孩子在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，可以說(shuō)，圖畫(huà)書(shū)是學(xué)前兒童最佳的閱讀媒材。絕大多數(shù)兒童都是從圖畫(huà)書(shū)展開(kāi)自己的閱讀活動(dòng)的，而高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)更是早期閱讀的最佳選擇。
　　筆者認(rèn)為，高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)包括經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)和優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)。經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，已廣為流傳，成為深受全世界兒童甚至成人喜愛(ài)的經(jīng)典讀物；優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，內(nèi)涵深邃，圖畫(huà)精美，歷久彌新，它將會(huì)經(jīng)受住時(shí)問(wèn)的考驗(yàn)，超越時(shí)空，成為永恒的經(jīng)典。高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)，有的短小精悍，有的平中見(jiàn)奇，有的清新典雅，有的歡快活潑，有的童趣盎然，有的充滿溫情，有的幽默搞笑，有的意味雋永，有的發(fā)人深省……它們或具有耐人尋味的人文內(nèi)涵，或具有超乎尋常的想象力，或具有妙不可言的奇特構(gòu)想……透過(guò)對(duì)大師筆下極具表現(xiàn)力的圖畫(huà)的觀察和閱讀，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。
　　閱讀高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)是一種高品位的閱讀。高品位的閱讀可以讓閱讀者充分感受讀書(shū)之美，提高閱讀鑒賞能力，幫助閱讀者形成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。作為學(xué)前兒童的家長(zhǎng)，應(yīng)該拒絕甚至堅(jiān)決抵制劣質(zhì)圖書(shū)。因?yàn)榱淤|(zhì)圖書(shū)會(huì)損害學(xué)前兒童的鑒別和鑒賞能力，降低孩子的閱讀和欣賞品位。年輕的父母應(yīng)為孩子提供高品位的閱讀，盡心盡力為孩子選擇高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)，并與孩子共同閱讀。在家庭中大人與孩子一起閱讀，這種閱讀稱為親子共讀。親子共讀是早期閱讀的一種重要方式。親子共讀的重要意義在于，它是親子交流的最好方式之一，是父母同孩子說(shuō)話的最佳方式之一。親子共讀的最佳選擇無(wú)疑是高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)。高品質(zhì)、高品位的親子共讀更會(huì)讓學(xué)前兒童感受到閱讀的重要和美妙，讓孩子從此愛(ài)上閱讀，樂(lè)在其中。在家庭中，親子共讀一般是母親和孩子一起閱讀，其實(shí)親子共讀不僅是母親的事情，因?yàn)楦赣H的角色不是母親可以替代的，父親的參與會(huì)讓親子共讀更具風(fēng)采或別具一格。親子共讀貴在堅(jiān)持，每天在相對(duì)固定的時(shí)間段里(如睡前)進(jìn)行10-20分鐘溫馨的親子共讀，不僅可以建立親密的親子感情，增加孩子的安全感和信任感，增加閱讀的樂(lè)趣，給孩子帶來(lái)幸福、喜悅和滿足，還可以幫助孩子積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，有效地激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱情，提高孩子閱讀的量和質(zhì)，提高孩子的閱讀能力，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為成就出類拔萃的孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
　　在此，筆者呼吁年輕的父母?jìng)兌酁楹⒆舆x擇高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)，并與孩子共同閱讀。期待高品質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)伴隨孩子度過(guò)幸福美好的童年，期待高品位的親子共讀伴隨年輕的父母與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)!
　　(作者單位系接力出版