幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)機(jī)

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。心理學(xué)家認(rèn)為，從幼兒期起就要對(duì)孩子進(jìn)行早期的養(yǎng)成教育。眾所周知，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使人受益終身，作為幼兒老師對(duì)孩子進(jìn)行成功的養(yǎng)成教育，是對(duì)幼兒全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，而選擇培養(yǎng)幼兒優(yōu)良習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，是這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果選擇得當(dāng)將會(huì)事半功倍。
　　幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要從多種途徑、運(yùn)用多種方法進(jìn)行培養(yǎng)，并且要將循序漸進(jìn)與持之以恒相結(jié)合，使幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，為其將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
　　一、利用課堂主渠道，以游戲形式養(yǎng)成良好習(xí)慣
　　游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，在幼兒一日活動(dòng)中，我們抓住幼兒愛(ài)玩的心理特征，把穿衣、穿鞋、收拾玩具等內(nèi)容編成不同形式的游戲，使幼兒在輕松有趣的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)地去想、去動(dòng)、去做。孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中較好地掌握了一些基本技能。例如：利用“娃娃家”的游戲教幼兒學(xué)習(xí)有序地穿脫衣服，請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了自己喜愛(ài)的娃娃，并為小朋友準(zhǔn)備了娃娃的衣服：裙子、上衣、褲子等，老師和小朋友一起玩布娃娃穿衣服的游戲。在玩的過(guò)程中，讓小朋友知道衣服各部位的名稱，如衣領(lǐng)、衣袖、褲腿、紐扣等，并告訴小朋友穿每個(gè)部位衣服的方法。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，幼兒很快掌握了訣竅，這時(shí)候我們?cè)俳趟麄冏约捍┮路?br/>　　二、在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透良好習(xí)慣的培養(yǎng)
　　為了讓孩子增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，我們不僅在《幼兒一日活動(dòng)安排表》中特別增加了戶外游戲、區(qū)角游戲、手工等課程，還在這些課程中教幼兒一些日常運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。比如系鞋帶，在手工課上，我們拿彩帶教孩子在小椅子上扎蝴蝶結(jié)，孩子們做得很漂亮，進(jìn)而學(xué)會(huì)了系鞋帶。
　　三、孩子良好習(xí)慣越早養(yǎng)成越好，切忌拖延時(shí)間
　　上一屆的班級(jí)，由于我接手之初沒(méi)有嚴(yán)格要求幼兒在離開座位時(shí)必須把椅子擺在桌子下面，以至于幼兒離開座位就走，在以后的日子里我一直在要求幼兒改正這個(gè)壞習(xí)慣，可是還是沒(méi)有收到預(yù)期的效果。今年新接本班幼兒，開學(xué)第一天，我就嚴(yán)格要求幼兒離開座位時(shí)要把椅子擺放在桌子下面，一個(gè)星期后每個(gè)幼兒都能自覺(jué)地做到，一舉取得成功，可見(jiàn)時(shí)機(jī)把握的重要性。
　　四、家園聯(lián)系，共同創(chuàng)造培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的契機(jī)
　　眾所周知，幼兒教育不等于幼兒園教育，它還包括家庭教育和社會(huì)影響。幼兒園與家庭協(xié)調(diào)一致，要求老師讓幼兒在園里必須做到的事情，家長(zhǎng)在家里也必須讓幼兒做到，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和品德，單靠幼兒園或家庭某一因素都是不行的，家園必須配合，緊密聯(lián)系在一起，讓幼兒的好習(xí)慣得以鞏固。在家里，家長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)用各種方法培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，在園里，我們應(yīng)運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)如愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、樂(lè)于助人等為孩子樹立榜樣。
　　開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班上的明明小朋友有說(shuō)謊、拿人東西的行為，我及時(shí)與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，明明媽媽很積極地配合我的工作。首先我們分析了明明為什么喜歡說(shuō)謊（害怕挨訓(xùn)）、為什么喜歡拿別人的東西（因?yàn)樾纬闪?xí)慣了），我在園里告訴明明：如果自己喜歡的東西被拿走或丟失了你肯定很傷心，如果你喜歡什么就告訴媽媽，媽媽會(huì)買給你的，不要隨便拿別人的東西。在家里，明明媽媽發(fā)現(xiàn)他把別人東西拿回家，就堅(jiān)決讓他還給別人，并進(jìn)行說(shuō)服教育，經(jīng)過(guò)幾次，明明真的再也不拿別人的東西了。家園教育對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著非常重要的影響，我們要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，把握住幼兒良好教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。
　　我們只有抓住培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，耐心細(xì)致地進(jìn)行養(yǎng)成教育，才能全面提高幼兒整體素質(zhì)，取得良好的教育效果。
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