音樂(lè)教師如何用評(píng)價(jià)語(yǔ)言感染學(xué)生

　　摘 要：新課程改革的核心理念是一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而評(píng)價(jià)是尊重學(xué)生主體地位、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段。新的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)理念提出，音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)適應(yīng)所有進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，著眼于評(píng)價(jià)的激勵(lì)、改善與調(diào)整的功能，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上有所提高與發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：音樂(lè)新課程；評(píng)價(jià)藝術(shù)；評(píng)價(jià)話(huà)語(yǔ)
　　教學(xué)評(píng)價(jià)是音樂(lè)課程的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育工作必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在基礎(chǔ)教育課程改革中，教學(xué)評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的作用。因此，高中音樂(lè)新課程的實(shí)施，應(yīng)以教育價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)科學(xué)可行的評(píng)價(jià)方式和手段，為教育雙方提供了解自我、發(fā)展自我和完善自我的鏡子和依據(jù)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善學(xué)校課程管理，提高音樂(lè)教育價(jià)值的目的。
　　音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是音樂(lè)教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，是指對(duì)學(xué)習(xí)個(gè)體音樂(lè)能力和音樂(lè)學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)的總和，是評(píng)價(jià)個(gè)體適應(yīng)并勝任音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的可能性。這種能力既包括個(gè)體完成音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的可能性，又代表著個(gè)體完成音樂(lè)活動(dòng)的水平和效率。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)。根據(jù)每位教師、學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，包括其原有的背景、教學(xué)條件、學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)際效果，進(jìn)行較客觀的分析評(píng)價(jià)。
　　我們知道，教學(xué)評(píng)價(jià)包括多方面，就課堂教學(xué)而言，評(píng)價(jià)總是和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，和教學(xué)每一環(huán)節(jié)緊密相關(guān)的。例如前兩年在高二年級(jí)上的一節(jié)歌唱課，由于高中學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)都比較薄弱，我花了很大力氣對(duì)歌曲進(jìn)行細(xì)致的分析，但事實(shí)上學(xué)生就連最基本的音準(zhǔn)也沒(méi)做到，教學(xué)效果明顯不好。如果這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得仍然采用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)方式，例如像“唱得不錯(cuò)”“很好”“這一次進(jìn)步很大”等的表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言，這種為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)、為了鼓勵(lì)而鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，不僅會(huì)使激勵(lì)機(jī)制失去它原有的作用，還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不正確的導(dǎo)向。還有一次，在高一音樂(lè)鑒賞課中，有一次欣賞的是《黃河大合唱》之《保衛(wèi)黃河》，要求學(xué)生自主聆聽(tīng)，感知歌曲的基本情緒，并進(jìn)行演唱。學(xué)生在演唱中聲音有力量，也放得開(kāi)，但缺乏彈性，每個(gè)音都唱的很強(qiáng)，不注意對(duì)比。當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們充滿(mǎn)激情的歌聲很鼓舞，但是我們要表現(xiàn)出抗日戰(zhàn)士那種生動(dòng)的、有朝氣的音樂(lè)形象，大家如何在力度上予以對(duì)比呢？”接著學(xué)生在我的激勵(lì)下，對(duì)聲音的控制有了認(rèn)識(shí)，運(yùn)用找到邏輯重音、力度漸強(qiáng)等方法突破了聲音有難度這個(gè)難點(diǎn)。在此，我就可以用“唱得不錯(cuò)”“很好”“進(jìn)步很大”等表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言，挖掘出學(xué)生演唱中的閃光點(diǎn)，在及時(shí)肯定和鼓勵(lì)中又指出他們的不足，激勵(lì)他們用更完美的聲音去表現(xiàn)，這樣就能讓學(xué)生獲得自信和成功的體驗(yàn)。
　　我們不難看出，教師課堂評(píng)價(jià)的目的與導(dǎo)向?qū)熒魳?lè)水準(zhǔn)的提升、JuOjxP1nCl0XswLTHGIS474lBpxgzRhnnnQ312lfA8g=學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)和課堂結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整都將產(chǎn)生潛移默化的影響，其評(píng)價(jià)是不能用一個(gè)“好”字來(lái)簡(jiǎn)單概述的。那么，如何在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有效的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？下面是我個(gè)人上課時(shí)候的一點(diǎn)心得體會(huì)，選自湖南音樂(lè)教育出版社的賞析歌曲《牧歌》的教學(xué)片段。
　　在初步聆聽(tīng)全曲后，教師提問(wèn)：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了哪個(gè)少數(shù)民族的民歌？看到了、想到了大草原的什么景象呢？
　　學(xué)生1：這是蒙古族民歌，我感受到了那里迷人的景色。
　　教師：我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)地方讓我久久難忘，那就是內(nèi)蒙古大草原，除了那里迷人的景色，我還和當(dāng)?shù)氐哪撩駥W(xué)會(huì)了蒙古族的一首民歌，那就是《牧歌》。（教師哼唱主旋律）
　?。úシ乓魳?lè)片段）請(qǐng)學(xué)生一起跟著音樂(lè)的旋律，模仿長(zhǎng)調(diào)中那種特殊的發(fā)聲技巧，即“諾古拉”。
　　學(xué)生2：我知道這首歌曲的旋律具有內(nèi)蒙古民歌中優(yōu)美、抒情、高亢、悠揚(yáng)的特點(diǎn)，加上舒展、悠長(zhǎng)的節(jié)奏，淋漓盡致地展現(xiàn)了美麗富饒的草原的迷人景色，也抒發(fā)了內(nèi)蒙古人民對(duì)自己故鄉(xiāng)深沉真摯的戀情。
　　教師：你真聰明，能從音樂(lè)中聯(lián)想到畫(huà)面，讓我們一起用掌聲來(lái)鼓勵(lì)他一下。
　　學(xué)生3：這是無(wú)伴奏合唱，這種形式是始于歐洲唱詩(shī)班，極力表現(xiàn)了人聲的魅力和多聲部和聲效果的美感。
　　教師：的確，這首合唱很不一般，它是無(wú)伴奏的。你的音樂(lè)知識(shí)真豐富，課外一定是個(gè)有心人，你還非常仔細(xì)，很值得大家學(xué)習(xí)！
　　音樂(lè)教學(xué)中，只有充分發(fā)揮音樂(lè)評(píng)價(jià)藝術(shù)，將藝術(shù)性的評(píng)價(jià)無(wú)聲地融入各種音樂(lè)活動(dòng)中，才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，讓學(xué)生不斷的體驗(yàn)課堂、表現(xiàn)課堂、享受課堂，促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)能力的提高，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為學(xué)生們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的好伙伴。那種充滿(mǎn)個(gè)性魅力，隨機(jī)應(yīng)變的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，創(chuàng)造的是和諧融洽的真情空間，激活的是學(xué)生無(wú)限可能的創(chuàng)新理念，因此我們音樂(lè)教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)在教學(xué)中持續(xù)不斷地給學(xué)生以滲透和浸染，讓學(xué)生充分地展現(xiàn)他們的創(chuàng)新思維，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。讓我們更好地運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，正確運(yùn)用課堂上的評(píng)價(jià)話(huà)語(yǔ)，使教與學(xué)達(dá)到更高的境界。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　（作者單位 江蘇省寶應(yīng)縣安宜高級(jí)中