如何在體育課中有效地塑造學生健康的人格

　　體育教學是提高學生健康體魄和素質(zhì)的重要手段。我們體育教師在教學中主要是研究如何將體育課教好教活，如何通過體育課的教學過程來培養(yǎng)學生集體主義、愛國主義的思想品質(zhì)，從而樹立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強、團結(jié)進取、活潑開朗的精神面貌，最終培養(yǎng)學生自覺維護道德規(guī)范、遵紀守法。
　　一、身教勝于言教
　　體育教師不但要以精湛的教藝去教育啟迪學生，而且還要以良好的師德贏得學生的尊敬和信賴，用自己的言行舉止在學生心里樹立良好的形象和威望，要求學生做到的自己首先應(yīng)做到，然后才能要求學生，要努力做到使學生產(chǎn)生道德概念。多年來我作為一名體育教師，在自己的教學中，凡是要求學生做到的，我自己首先要做到，這樣長期堅持下去，學生便建立起自己的道德信念，形成自己的性格和品質(zhì)。
　　二、滲透愛國教育
　　我不但做到課堂上的教書育人，而且還協(xié)同學校教務(wù)處、團委等部門充分利用操場的邊角空地適當插置一些有關(guān)體育精神的格言或者是有鼓動性、號召性的奧運精神的小標語牌。不僅如此，我還協(xié)助學校團委利用校園的圍墻或板報寫一些與愛國主義教育內(nèi)容相關(guān)的標語，并且協(xié)助學校美術(shù)老師在學校操場邊上的墻上畫一些相關(guān)內(nèi)容的體育、奧運精神等的宣傳畫。不僅如此，我還利用學生對人民子弟兵的敬仰和崇拜，給學生示范軍人的操行動作。軍人的隊列隊形和各種規(guī)范動作，是孩子們崇拜的偶像。在體育教學中，我充分利用他們的崇拜心理、好勝心理，在進行隊列隊形練習的同時逐步給他們灌輸解放軍戰(zhàn)士的愛國主義行為和思想，像解放軍戰(zhàn)士那樣熱愛自己的祖國，在祖國需要的時候，毫不猶豫，挺身而出。把學習體育和國家利益相聯(lián)系，把體育和民族精神相聯(lián)系，初步樹立民族意識，知道體育是民族精神的象征，是民族質(zhì)量的體現(xiàn)。教學中每上課前，我還簡要地向?qū)W生介紹我國燦爛的體育文化，中國健兒為祖國榮譽奮勇拼搏的動人故事等，以激發(fā)學生的愛國熱情、民族自信心與自豪感。
　　三、培養(yǎng)審美能力
　　在體育教學中，可以根據(jù)學生直接參與、身體力行這一實施特點，刻意安排艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)，如我在教學球類課程時，首先教育學生在活動中要沉著冷靜、機智果斷，傳球要迅速、準確，腳步千萬不能亂。在教學體操課程時，我在課堂中有意地給學生創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的氣氛，在這樣一個氛圍中，伴以優(yōu)美動聽的旋律，讓學生通過充分展示外形的動作來表達內(nèi)在的情感，鼓勵學生在運動中嘗試美的內(nèi)在體驗和自覺的審美意識，并將內(nèi)心體驗的美和外形觀察的美結(jié)合起來。
　　四、培養(yǎng)進取精神
　　每當學校開展體育競賽等活動時，學校都要號召全校各班學生踴躍報名參加競賽或者體育活動。通過開展各種不同形式的體育競賽，我們發(fā)現(xiàn)，這些競賽和活動能有利于培養(yǎng)學生的競爭意識和進取精神。學校體育開展這些豐富多彩的競賽和活動，就是為培養(yǎng)學生的競爭意識和進取精神創(chuàng)造的良好的條件。
　　五、鍛煉頑強意志
　　在多年的教學中，我主要是通過對學生的身體鍛煉來培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。比如我在教學生進行提高心肺功能的練習時，學生明明已經(jīng)跑完規(guī)定的距離，而我又提出給學生再加跑200到400米的距離，我的目的就是要培養(yǎng)學生堅韌不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神；又比如，我在教學支撐跳躍中，有意識地提高器械的高度，還加長起跳的距離，這些教學中增加難度的方法，都可培養(yǎng)學生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。在我為學生增加難度的教學中發(fā)現(xiàn)，班上往往有許多女學生會表現(xiàn)出畏懼心理，我針對這種情況，給女生及時采取加強保護措施，并根據(jù)她們的畏懼心理加以教育引導，不斷增強她們的自信心，并鼓勵她們大膽地做動作。
　　六、樹立正確觀點
　　體育教學中，學生的思想、能力、意志、情緒、態(tài)度等特征暴露得特別快。我在教學生跳高時，發(fā)現(xiàn)一些同學很勇敢，無論是面對一個新的高度，還是支撐跳躍面對一個新的難度動作，他們都能很順利地完成規(guī)定的動作。跳躍成功了，他們的喜悅與得意之情溢于言表。但班上總有那么一些少數(shù)的學生，尤其是女生，她們有些是因為膽小，有些是因為缺乏自信心。而且每當跳躍失敗后，她們的氣餒與沮喪、急躁與沖動、緊張與焦慮、膽怯與自卑統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)出來。我緊緊抓住學生這些思想行為充分暴露的有利時機，因勢利導，引導學生正確地看待成功與失敗、順利與挫折、長處與短處，激勵他們勇于戰(zhàn)勝困難，克服不健康的心理障礙，提高自尊心和自信心。
　　七、培養(yǎng)集體觀念
　　我在主持學校大型體育活動中都要教育學生學會合作精神。合作分為有效合作和無效合作，我向?qū)W生提倡的是相互尊重、互教互學、相互配合、團結(jié)協(xié)作的有效合作，而反對那種在體育活動或者比賽中的個人主義思想，要摒棄只顧突出個人的私心雜念，要做到先人后己、公而忘私的集體主義精神。無論是學校開展的籃球比賽、訓練，還是團體操比賽和訓練等，我都要對學生進行集體主義思想的教育，使他們認識到榮譽來自集體成員的共同奮斗和團結(jié)協(xié)作，來自個人對集體的奉獻和刻苦訓練而做出的不懈努力。讓學生自始至終意識到在集體項目中，不顧集體利益，不與其他隊員配合，只顧表現(xiàn)自己，盡想著如何出風頭等行為，都會給集體的榮譽帶來損害，將受到集體輿論的批評和指責。
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