情系石頭 匠心傳藝
——我的泰順石雕藝術(shù)之路

文/林志良

林志良在創(chuàng)作。

很早以前，泰順人會(huì)這樣說(shuō)：泰順要能發(fā)展，除非石頭也可以賣錢。事實(shí)上，泰順的石頭確實(shí)可以賣錢。泰順的石頭不但可以賣錢，還賣得價(jià)格不菲。在“能賣的泰順石頭”里面，葉臘石最具價(jià)值。

泰順縣位于浙江南部，枕山近海，區(qū)位獨(dú)特，這里的廊橋和泰順石聞名天下。尤其是極具創(chuàng)造價(jià)值和收藏價(jià)值的泰順石，因質(zhì)地細(xì)膩、色澤溫潤(rùn)是名石家園的一枝獨(dú)秀，可媲美四大國(guó)石、四大印石。我就生在這片秀美的山川大地，自小沐浴著山里的甘泉，呼吸著這里清新的空氣，這里的山野和田園里留下我人生的片片足跡。最關(guān)鍵的是，我的人生跟泰順的石頭，有著不可分離的關(guān)系。

結(jié)緣石頭，拜師學(xué)藝

因?yàn)槲疑谔╉?、長(zhǎng)于泰順，自小與石頭結(jié)緣。那個(gè)時(shí)候“泰順石”的雕刻價(jià)值還鮮為人知，泰順的葉臘石被廉價(jià)地應(yīng)用。但是，我卻對(duì)家鄉(xiāng)的石頭情有獨(dú)鐘。那個(gè)時(shí)候的我，當(dāng)別人家的小孩都是回家讀書寫字，我卻是一回家，就拿著鋼鋸條制成的刻刀去雕刻石頭，然后把雕成的小玩意，拿到學(xué)校去給同學(xué)玩……

或許是精美的石頭吸引了我，亦或許是受泰順悠久歷史和豐富民俗文化的熏陶，藝術(shù)夢(mèng)早已在我生命中種下。想把山里的一塊塊絢麗的彩石，雕琢成一件件具有藝術(shù)生命的作品，成為了我一份內(nèi)心的沖動(dòng)！

林志良泰順石雕作品《多子多?！?。

因?yàn)樘╉樖a(chǎn)葉臘石，早在1987年，我的老家——泰順縣仕陽(yáng)鎮(zhèn)辦起了泰順第一家石雕廠。得近水樓臺(tái)之利，我成為了第一批報(bào)名進(jìn)入廠里學(xué)習(xí)石雕技藝的人。從此，我真正地與石雕結(jié)下了不解之緣。在石雕廠，認(rèn)識(shí)了我的雕刻老師們，他們是：雕刻名師林良忠、包明錦。

由于我對(duì)石雕藝術(shù)的熱愛(ài)，特別醉心于每一塊石頭的雕刻創(chuàng)作，對(duì)于自己的工作充滿樂(lè)趣和探索精神。那時(shí)候，為了提升自己的雕刻技藝，堅(jiān)持打好繪畫基礎(chǔ)，每次干完活之后，我都會(huì)留在工作室練習(xí)構(gòu)圖繪畫技巧。那個(gè)時(shí)候，老師們非常嚴(yán)厲，不過(guò)卻從來(lái)不藏私，把我當(dāng)兒子一樣，毫不保留地教我各種石雕技藝，可以說(shuō)是傾囊相授；經(jīng)常在夜深人靜的時(shí)候，老師披著大衣來(lái)工作室為我親自指導(dǎo)。

林志良泰順石雕作品《對(duì)象如意》。

后來(lái)，為了練就更扎實(shí)的功底，學(xué)習(xí)更精湛的雕刻技藝，在老師的引薦下，我從仕陽(yáng)雕刻廠來(lái)到了溫州藝術(shù)雕刻廠深造學(xué)習(xí)，又由溫州藝術(shù)雕刻廠再到青田張愛(ài)光大師工作室繼續(xù)進(jìn)修。歷經(jīng)多年的磨練，我的石雕技藝日漸提升，逐漸地成長(zhǎng)。

帶藝反哺，回報(bào)家鄉(xiāng)

憑借多年來(lái)的積累和歷練，在石雕藝術(shù)道路上，我也算是小有所成。因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)的深深依戀，懷揣著對(duì)家鄉(xiāng)美石的特有情感，我婉言謝絕了恩師好意的挽留，毅然放棄外地更好更多的工作機(jī)會(huì)，堅(jiān)持回家創(chuàng)辦自己的工作室?；氐郊亦l(xiāng)，一方面是希望開(kāi)發(fā)“泰順石”的更大價(jià)值，使“泰順石”通過(guò)雕刻藝術(shù)讓更多的人認(rèn)識(shí)、欣賞；另一方面，是希望帶徒授藝，把本領(lǐng)教給熱愛(ài)石雕藝術(shù)的新人，讓更多的人來(lái)雕刻泰順石……

作為藝人，首先要堅(jiān)持創(chuàng)作。只有創(chuàng)作才可以讓藝術(shù)家保持不竭的藝術(shù)生命，只有作品最能證明一位藝術(shù)家的價(jià)值，也只有更多的泰順石作品才能讓世界認(rèn)識(shí)泰順石這個(gè)寶藏。

堅(jiān)持創(chuàng)作，是我對(duì)泰順石的一份敬禮。在我早期的創(chuàng)作中，主要堅(jiān)持返璞歸真、尊重自然的藝術(shù)風(fēng)格，主要是為了繼承先輩精湛的技藝，保留傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，將技藝與自然融合，因材施藝、章法自然，用刻刀把自然界的物象表現(xiàn)得形象逼真、精巧傳神。

功夫總是不負(fù)有心人，因?yàn)閳?jiān)持匠心不變，我的石雕作品得到了社會(huì)的認(rèn)可，作品先后獲得多項(xiàng)省、市級(jí)和國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)：

——作品《九龍壁》于1992年被泰順縣人民政府收藏。該作品傳統(tǒng)文化特點(diǎn)明顯，龍為九五之尊，有富貴之象，是中國(guó)人人格化的圖騰象征，所以得到了認(rèn)可；

——作品《海底世界》于1993年選入浙江省名師作品展，作品《秋韻》受邀在北京釣魚臺(tái)國(guó)賓館“中國(guó)文化精品展”展出；

——作品《荷塘清趣》獲中國(guó)（杭州）工藝美術(shù)精品博覽會(huì)銀獎(jiǎng)。該作品的創(chuàng)作思路源于捕捉大自然中的一幕趣象，根據(jù)原石色彩的巧妙設(shè)計(jì)創(chuàng)作。有人評(píng)價(jià)：動(dòng)靜相宜，荷的風(fēng)雅表現(xiàn)得淋漓盡致；

——作品《母子情》在第十五屆中國(guó)工藝美術(shù)大師作品暨國(guó)際藝術(shù)精品博覽會(huì)（東陽(yáng)）上獲得2014“中國(guó)原創(chuàng)·百花獎(jiǎng)”中國(guó)工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；

——作品《錦繡前程》于2015年榮獲第十七屆中國(guó)工藝美術(shù)大師精品博覽會(huì)暨中國(guó)工藝美術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選金獎(jiǎng)；

——作品《夏日和風(fēng)》于2016年榮獲十四屆中國(guó)工藝美術(shù)暨古典家具收藏品博覽會(huì)“中藝杯”優(yōu)秀工藝美術(shù)作品評(píng)比銀獎(jiǎng)；

——作品《金秋戀曲》于2016年榮獲第十七屆中國(guó)工藝美術(shù)大師作品暨手工藝精品博覽會(huì)2016“百花獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”；

——作品《浮木神龜》于2016年在第一屆“金石杯”泰順石雕創(chuàng)作大賽中獲得金獎(jiǎng)；

林志良泰順石雕作品《金色飄香》。

——作品《大將軍》于2017年在中國(guó)（杭州）工藝美術(shù)精品博覽會(huì)上獲得金獎(jiǎng)；

——作品《福到》于2017年獲得良渚杯銅獎(jiǎng)；

——作品《多子多?！帆@第三屆溫州工藝美術(shù)精品展金獎(jiǎng)……

幾十年來(lái)，在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，我深刻地意識(shí)到與石交流“對(duì)話”的重要性。要精確解讀泰順石內(nèi)在的肌理和形態(tài)變化，才能創(chuàng)作出具有感染力的作品；還要有一顆善于捕捉美的眼睛，練就入石三分的眼力，使自己的思想情感、人文表達(dá)與自然造化的石頭完美演繹。

對(duì)石雕藝術(shù)來(lái)說(shuō)，單方面的技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作品還應(yīng)該講究?jī)?nèi)涵的賦予。如何看待石雕技術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系、如何提高技術(shù)和藝術(shù)的水準(zhǔn)、如何把技術(shù)和藝術(shù)融合、并達(dá)到完美的境地，這應(yīng)該是石雕人永遠(yuǎn)的追求。

國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師周金甫先生說(shuō)：“石雕藝人不是三百六十天都在工作室里雕刻，我們要抽出部分的時(shí)間到大自然觀察學(xué)習(xí)，要去高校里汲取其它美學(xué)的理論知識(shí)。”

為了提升自己的藝術(shù)水平，不愧對(duì)每一塊請(qǐng)到手里的泰順石，我更加地注重對(duì)石雕理論的研究，還曾經(jīng)到高校學(xué)習(xí)，提高文化水平及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)，連續(xù)參加溫州工藝美術(shù)班學(xué)習(xí)、浙江省非遺傳承技能人才培訓(xùn)、溫州大學(xué)非遺傳承培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院進(jìn)修……

天道酬勤，我的努力得到了相應(yīng)的收獲，從一名普通的雕刻藝人晉升為溫州市工藝美術(shù)大師，現(xiàn)擔(dān)任浙江省工藝美術(shù)學(xué)會(huì)理事、溫州市工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)理事、泰順縣工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、溫州市民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員等職。

感謝上天的眷顧，賜予泰順精美的石頭，讓我有機(jī)會(huì)通過(guò)石雕回報(bào)家鄉(xiāng)；感謝恩師的栽培，讓我走上了石雕藝術(shù)之路。

薪火相傳，教學(xué)相長(zhǎng)

在石雕藝術(shù)這條路上，我經(jīng)歷了：異鄉(xiāng)學(xué)藝、返鄉(xiāng)帶徒、受聘教學(xué)……總的來(lái)說(shuō)，是一心只想讓蘊(yùn)藏深山的“泰順石”煥發(fā)出新的生命，讓泰順石走向全國(guó)、走向世界。

為了深度挖掘泰順石的價(jià)值，泰順仕陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校早在1988年便開(kāi)辦了石雕班。辦石雕班，是為了傳統(tǒng)的石雕技藝，運(yùn)用辦學(xué)的模式培養(yǎng)新人，打破以往師帶徒弟傳統(tǒng)習(xí)慣，這絕對(duì)是石雕教育的創(chuàng)舉。

因?yàn)樘╉樖岁?yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校石雕班的創(chuàng)辦，成功地培養(yǎng)出了一批功底更加扎實(shí)、素質(zhì)更加全面、能書會(huì)畫型的雕刻人才。事實(shí)已經(jīng)證明，泰順仕陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成為了培養(yǎng)工藝美術(shù)大師的搖籃，更為泰順石雕產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。泰順仕陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)模式，被青田等工藝美術(shù)強(qiáng)縣紛紛效仿。

作為泰順石最早的雕刻者，我有幸于1989年被聘為泰順仕陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校石雕班專業(yè)教師。在石雕技能教學(xué)崗位上，我?guī)н^(guò)的學(xué)生眾多，我秉承匠心獨(dú)運(yùn)、雕琢新人的工作原則，生活中遵從師訓(xùn)、誠(chéng)心待人，課堂上耐心細(xì)致地手把手相授。在我教授的畢業(yè)生中，已獲得浙江省工藝美術(shù)大師榮譽(yù)稱號(hào)的有：潘成松、陳學(xué)農(nóng)、莊孝通、夏江志、鄭道全，有高級(jí)工藝美術(shù)師和省市級(jí)工藝美術(shù)大師30多人，學(xué)生中有多位成為省級(jí)、市級(jí)非遺傳承人，有多位成為書法家、篆刻家。他們不但是石雕行業(yè)的中堅(jiān)力量，甚至為雕刻界精英。

一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，不可能一帆風(fēng)順，往往是在曲折中前行。早年，受諸多客觀因素的影響，致使大自然賜予的泰順美石寶藏遭遇了“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的尷尬。泰順石頭的價(jià)值沒(méi)有得到最大化的開(kāi)發(fā)和利用，石雕產(chǎn)業(yè)也自然受到了影響。1995年，泰順仕陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校石雕班也因此而中斷招生，只辦了四屆。直到2000年之后，原來(lái)的辦學(xué)成果才逐漸顯現(xiàn)，這四屆學(xué)生許多人堅(jiān)守在石雕行業(yè)中發(fā)展，技藝水平日趨成熟、嶄露頭角，在雕刻行業(yè)中贏得尊重，樹立了自己的地位。

泰順縣具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，在青田石雕、壽山石雕面臨優(yōu)質(zhì)雕刻石越來(lái)越稀缺的當(dāng)下，泰順石儼然成了香餑餑。這種情況引起了泰順縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。充分開(kāi)發(fā)利用泰順的資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)人才隊(duì)伍被提上了議事日程。如何打造泰順石雕產(chǎn)業(yè)，成為縣領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略思考。

泰順縣于2006年在泰順職教中心恢復(fù)了石雕班，2016年泰順石文化創(chuàng)意園成立，同時(shí)成立泰順縣石雕藝術(shù)學(xué)校。受校方邀請(qǐng)，我再一次回到學(xué)校，扛起培育石雕人才、傳承石雕技藝的重?fù)?dān)。如何在課堂與實(shí)踐中傳承石雕技藝，培養(yǎng)石雕產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀的后備人才，匠心打造賞石擅刻的能工巧匠，乃至培養(yǎng)更多在玉石界有影響力、有知名度的工藝美術(shù)大師，成為我新的心愿和使命。

這一生，我都將以石為緣，陶醉人生，用刻刀繪就花鳥靈秀；這一生，我永遠(yuǎn)情系泰順石雕，不忘初心，肩負(fù)使命，扛起對(duì)文化記憶的傳承。