摒棄學(xué)習(xí)上的形式主義

■ 朱鐵志

如果你正沉浸在書香的美妙醇厚之中，忽然有人喊你去聽關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的動(dòng)員報(bào)告，你當(dāng)作何感想？估計(jì)十有八九會(huì)非常憤怒。請(qǐng)不要誤會(huì)，我從不反對(duì)動(dòng)員學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)。相反，我非常贊成通過適當(dāng)方式督促人們學(xué)習(xí)。然而“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”畢竟不能簡(jiǎn)單等同于“組織學(xué)習(xí)”，必須結(jié)合新的實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)上可能存在的形式主義傾向，適應(yīng)如今干部群眾知識(shí)水平不斷提高、自主學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)的實(shí)際，順應(yīng)人民群眾想學(xué)、要學(xué)、終身學(xué)習(xí)的客觀需要，盡最大可能調(diào)動(dòng)其強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，在已經(jīng)滾燙的學(xué)習(xí)熱情之下再燒一把火，使其達(dá)到沸點(diǎn)。

然而現(xiàn)在這種自覺不自覺地讓人反感的做法還是有的，我把它歸結(jié)為學(xué)習(xí)上的形式主義。有人熱衷于用運(yùn)動(dòng)方式布置學(xué)習(xí)，開上一個(gè)熱熱鬧鬧的大會(huì)，發(fā)上一份正兒八經(jīng)的文件，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)朗誦一篇事先準(zhǔn)備好的講稿，以示“高度重視”、“全體動(dòng)員”，但會(huì)后即無下文，從此學(xué)習(xí)就算取得“階段性成果”；有人昨天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)恨不得今天就來檢查，不僅如此，還要一把手出面，二把手匯報(bào)，不僅要出做法，還要出經(jīng)驗(yàn)、出體會(huì)，逼著人家撒謊。凡此種種，或許不無良好初衷，也不能說沒有一點(diǎn)合理成分，但效果究竟如何，大家自有公論，恕我不“深思”了。

其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件非常個(gè)人化的事情?！爸v學(xué)習(xí)”也罷，“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”也罷，最后總要落在具體實(shí)在的個(gè)體學(xué)習(xí)上，離開這一點(diǎn)，再熱鬧的學(xué)習(xí)也是形式大于內(nèi)容，動(dòng)機(jī)大于效果。向書本學(xué)習(xí)，書要一本一本地老實(shí)讀，誰(shuí)也不能代替別人作獨(dú)立思考；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要走出家門、走出自我，老老實(shí)實(shí)到實(shí)踐中去，拜普通群眾為師，于無字句處讀書，坐而論道、紙上談兵，終覺膚淺。

學(xué)習(xí)又是一件非常復(fù)雜的事情，要根據(jù)不同對(duì)象的不同需求區(qū)別對(duì)待。對(duì)于一個(gè)工作多年的人來說，自己缺什么，應(yīng)該補(bǔ)什么，想要學(xué)什么，自己最清楚。只要給他足夠的時(shí)間，而不僅僅是要求他在繁忙的工作中像釘子一樣去“擠”、去“鉆”，而是為他爭(zhēng)取一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，那是最好的關(guān)愛和照顧，也是他本人求之不得的美事。對(duì)于剛剛畢業(yè)的碩士、博士而言，不斷增加書本知識(shí)當(dāng)然重要，但相對(duì)而言，他們更缺乏實(shí)踐鍛煉，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)和才華。在這種情況下，放手使用他們，把他們放到實(shí)踐一線壓擔(dān)子、給任務(wù)，可能是最好的學(xué)習(xí)。

多年來，我們形成了一整套行之有效的學(xué)習(xí)方法，僅黨的十五大以來，全黨性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)就有“三講”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”、“三個(gè)代表學(xué)習(xí)教育”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”等。每個(gè)活動(dòng)都有明確的指導(dǎo)思想、方針原則、主題主線、措施目標(biāo)，都規(guī)定了幾階段、幾環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)方法。各個(gè)活動(dòng)之間既有區(qū)別，也有交叉，意思往往大同小異，辦法驚人相似，時(shí)間久了，就容易讓人產(chǎn)生懈怠情緒。在具體貫徹落實(shí)中央精神的過程中，不能僅僅滿足于照抄照搬中央部署，發(fā)上一個(gè)《關(guān)于學(xué)習(xí)某某的通知的通知》，召開一個(gè)“關(guān)于貫徹某某會(huì)議精神的會(huì)議”，上邊怎么說，我也怎么說；上邊宏觀指導(dǎo)，我也宏觀把握，表面上是“嚴(yán)格保持一致”，實(shí)際上是全然不顧本地區(qū)、本部門、本單位的具體實(shí)際，不顧干部群眾的思想實(shí)際，搞形式主義，玩花架子。

此中道理，人人盡知；其中弊病，個(gè)個(gè)清楚。但要改變多年的積習(xí)，似乎并不容易。畢竟“老套路”駕輕就熟，而真要出新，卻必須有點(diǎn)真才實(shí)學(xué)才行。