云南省高等職業(yè)院校公共體育教學與管理中存在的問題及對策分析

□孟祥坤

云南省高等職業(yè)院校公共體育教學與管理中存在的問題及對策分析

□孟祥坤

對云南省高等職業(yè)院校體育教學與管理中存在的諸多問題進行分析，針對這些問題提出一些解決辦法，以期提高云南省高等職業(yè)教育體育教學質(zhì)量，逐步完善體育教學管理。

高等職業(yè)教育；體育教學；體育管理

云南省高等職業(yè)教育在“十一五”期間發(fā)展迅速，辦學規(guī)模不斷擴大，各項改革有力推進，省內(nèi)高等職業(yè)教育水平和競爭力有了新的提高，目前云南省已有高等職業(yè)院校三十多所，為云南經(jīng)濟建設提供了智力支撐和人才保障。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年-2020年）》的公布，云南省高職教育迎來了發(fā)展的重要時刻。通過在高職院校三年的體育教學工作，發(fā)現(xiàn)目前云南省高職院校體育教學存在著一些問題，通過改革創(chuàng)新提升高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)能力與社會服務能力，努力建設服務于現(xiàn)代化建設的高等職業(yè)教育。

1 目前云南省高職院校體育教學與管理中所存在的問題

1.1 體育教學管理規(guī)章制度不健全

學校體育管理按內(nèi)容有宏觀的外部管理與微觀的內(nèi)部學校管理之分，目前云南省各高等職業(yè)院校在學校體育管理上存在一些問題，主要集中在體育課程管理、體育教學管理、教師管理、場地設施管理這幾個方面。例如：在體育課程管理方面一些院校沒有認真編制適合本校的體育教學方案，而是教條性地借用本科學校或其他高等職業(yè)兄弟院校的方案，至使本校體育教學與師資場地發(fā)生沖突影響教學質(zhì)量；省內(nèi)各高等職業(yè)院校都有一定面積的體育場地資源，如果制定的體育教學管理制度能原則上滿足本校體育教學使用，但由于部分院校制定的教學管理制度過于僵化，導致體育場地與器材的資源不能發(fā)揮出原有的效力，影響了教學效果；部分高職院校的體育器材管理制度在出借方面缺乏相關規(guī)章制度，至使一些體育器材長期出借在外，不能服務于教學，因而影響教學；體育場地日常維護相關文件規(guī)定不完善，以至于一些場地出現(xiàn)損壞，不能及時得到維護而導致教學場地緊張，不利于體育教學正常開展；部分院校在體育場地出租方面也出現(xiàn)與院校的正常體育教學發(fā)生沖突，影響教學的進行等等。

1.2 部分高職院校公共體育教學文件存在不規(guī)范不健全

體育教學文件是體育教學進行的依據(jù)，制定體育教學文件是開展體育教學工作的重要環(huán)節(jié)。體育教學文件主要包括體育教學大綱、教學進度和教案三種。教學大綱是教師進行教學的主要依據(jù)，它規(guī)定課程教學的基本內(nèi)容和要求，但目前一些省內(nèi)高職院校的體育教學大綱內(nèi)容規(guī)定與高職高專類學校體育教學要求不相稱。例如：有高職院校實行4個學期的體育教學安排與本科學校的體育教學安排相近，而這與高職高專類學校實行三年制的教學安排不相符；教學進度是將大綱規(guī)定的內(nèi)容與教學時數(shù)合理地分配到每一節(jié)課的教學文件，同時也是編寫教案的主要依據(jù)，科學合理地安排教學進度是提高教學質(zhì)量的重要因素，但是現(xiàn)在有部分高職院校在安排教學進度時規(guī)范性不夠。例如：部分高職院校的體育教學進度沒有一個統(tǒng)一要求，教師可按個人在體育項目上的掌握情況來授課，會的就多教幾次課，不會的就不教，破壞了體育技術教學特有的系統(tǒng)性與完整性，這不利于學生全面學習項目的技能，教師的應付了事降低了教學質(zhì)量；教案是每一次課的具體執(zhí)行計劃，是根據(jù)教學進度規(guī)定的內(nèi)容合理化地安排一節(jié)課的教學步驟、練習方法、次數(shù)等。體育教學有其特殊性，體育教學要遵循人體的生理系統(tǒng)變化需要，因此教案的編寫還要考慮運動量、運動密度、運動強度，在安排教學步驟時要采用科學的組織方法。而目前有部分高職院校體育教學的教案編寫在組織方法、時間安排甚至于在格式上都存在不規(guī)范現(xiàn)象。

1.3 體育教師人員缺少、教師體育技能單一

體育教師是實施學校體育工作的直接行動人，學校體育的方方面面都離不開體育教師的直接參與，體育教師的數(shù)量和素質(zhì)直接影響到學校體育教學與管理的開展好壞，然而目前省內(nèi)部分高職院校的專職體育教師嚴重缺乏，這與各高職院校全日制實際在校生比例嚴重失衡，各高職院校雖都有多名校內(nèi)兼職體育教師，但他們所承擔的課時量很少，大部分教學任務都由專職教師所承擔。另外目前部分高職院校的體育教師的專業(yè)技能不高，他們所教的內(nèi)容主要在大球類（籃球、排球、足球）和其它小球類，田徑、武術等體育項目不能開展教學工作，更談不上90后大學生所喜歡的最新的一些體育項目如：拓展、定向、街舞等，以至到目前一些高職院校的體育課教學內(nèi)容只限定于籃球、排球、足球的教學，這限制了學生對體育項目廣泛愛好的需求。

1.4 體育教學場地器材欠缺

體育場地是保證教學的重要載體，而目前各高職院校雖都有一定建筑面積的體育場地，但實際利用不高。首先一些體育場館主要用于出租等贏利性商業(yè)而實際用于體育教學的不多，其次一些場地由于長年無人管理已損壞，這也影響到各高職院校所開設的體育課教學內(nèi)容。體育器材欠缺，從與教學相關的直接器材到相近的輔助器材都缺少，例如：部分高職院校開展的排球教學，因只有一個固定排球架而嚴重影響到排球課教學正常開展，另外各類教學大球在數(shù)量上也無法滿足日常教學，甚至于部分高職院校的裝球竹筐或網(wǎng)袋也缺少等等。

2 對目前云南省高職院校公共體育教學與管理存在問題的建議

2.1 加快制定體育教學管理制度，規(guī)范學院體育教學管理

目前云南省內(nèi)各高職院校擴招力度很大，體育教學任務繁重，為了保證正常穩(wěn)定的教學和管理工作，建立起一套切實可行的規(guī)章制度是必要的，規(guī)定明確的教學與管理目標、程序、方法和要求，以指導、組織和協(xié)調(diào)各教師與相關方面的工作。另外，規(guī)章制度還能在政策上、心理上起到調(diào)動各方面工作積極性，使學校體育教學管理工作制度化、規(guī)范化，確保學校體育工作各方面發(fā)揮最佳的組織協(xié)調(diào)作用，保障體育教學任務完成。根據(jù)學校體育教學的特點有針對性地制定一些制度來規(guī)范體育教學與管理制度，如：《體育器材及用品出借規(guī)定》、《體育器材保管制度》、《器材管理人員工作職責》、《田徑、籃、排、足球場管理規(guī)定》、《田徑、籃、排、足球場出租管理辦法》等等。

2.2 借鑒其它優(yōu)秀高職高專類院校體育教學經(jīng)驗，編寫適合本院校的體育教學文件

根據(jù)國家教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，國家教育部、國家體育總局下發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》,國務院發(fā)布實行的《學校體育工作條例》和全面貫徹落實《全民健身計劃綱要》等文件的精神和要求，依據(jù)高職高專類學校的學制、培養(yǎng)目標，借鑒云南省內(nèi)其它優(yōu)秀高職高專類院校的體育教學經(jīng)驗，對原來院校的教學大綱、教學計劃等進行重新修訂，以適應本院校體育教學需要。按照正規(guī)的體育教案編寫要求規(guī)范體育教案編寫，使體育教師更加合理地安排一堂課的教學分配，推進素質(zhì)教育，促進學生身心健康，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有良好社會適應能力的合格人才。

2.3 引進高水平的體育教師和對原有體育教師進行定期培訓，提高教學技能

省內(nèi)各高等職業(yè)院校引進體育教師要根據(jù)本院校體育課程規(guī)劃要求，引進急需的體育人才，讓他們到了工作崗位就能從事體育教學工作從而分擔學校的教學任務；對本校原有的體育教師以及有體育特長的教師進行定期培訓提高他們的教學技能，以適應高等職業(yè)院校體育教學項目多樣化的要求，如：可以要求各體育教師在精于一項體育技能的基礎上再多學會一到二項，以達到一專多能便于開展多項目的體育教學活動，滿足學生對體育項目多樣化的需求，同時可以分散學生減少場地擁擠的現(xiàn)象。

2.4 改擴建原有體育場地和增加體育器材用品購買與維護

對原有體育教學場地進行改造修復以最大限度地利用現(xiàn)有資源，對一些大學生喜歡的運動場地進行提升，吸引他們到運動場來參加體育鍛煉。例如：籃球場進行塑膠化以后將更加有利于籃球教學與比賽開展；利用體育場地的相關性進行綜合開發(fā)利用，例如：在籃球場內(nèi)套用排球的場地，網(wǎng)球場也可套用為排球場從而增加排球教學場地，同時配套完整排球網(wǎng)架等設置，最大化地利用好現(xiàn)有場地資源。開展多樣化的體育教學內(nèi)容，體育教學項目合理化的開展一方面可滿足學生對體育的多種需求，另一方面也可以減輕場地擁擠現(xiàn)象。每學期要早計劃好體育消耗品和體育器材用量，在教學開始之前要購買或修繕完畢，以免影響到教學的實施。

3 結語

云南省高等職業(yè)院校體育教學目前存在的一些不利于提高體育教學水平的因素，在學校有關領導關心與支持下，各體育教師等有關方面的努力下，對存在的問題進行分析，找出相應的解決辦法，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，必將會使云南省高等職業(yè)院校的體育教學質(zhì)量有大的提高。

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（昆明工業(yè)職業(yè)技術學院，650032）