小學(xué)武術(shù)特色發(fā)展與未來審視

□ 趙化朋

一、載德小學(xué)武術(shù)特色發(fā)展現(xiàn)狀

1、學(xué)校武術(shù)推廣普及方面

1） 從2001年申請中山市武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校第一年開始，武術(shù)教學(xué)還只限于一小部分人身上。當(dāng)時(shí)武術(shù)教學(xué)還未走進(jìn)課堂。學(xué)生對武術(shù)的了解也是一知半解。經(jīng)過幾年的不斷摸索與探求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深深地領(lǐng)悟到要想把武術(shù)開展得紅紅火火，必須要面對全校的學(xué)生，乃至整個(gè)鎮(zhèn)區(qū)其它學(xué)校的學(xué)生，進(jìn)行全面普及與推廣。不能只局限在一小部分人身上。

從2008年的第一個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校在每個(gè)年級、每個(gè)班都開設(shè)了武術(shù)課。并且編定了載德小學(xué)首本武術(shù)校本教材，同時(shí)又全校性地推廣了第一套自編武術(shù)操。2009年國家下發(fā)了 《關(guān)于 〈中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見〉的實(shí)施意見》粵教體［2009］82號文件。根據(jù)文件的指導(dǎo)精神，結(jié)合本校區(qū)的實(shí)際情況，學(xué)校1、2年級體育課采用2+1+1的模式 （其中2節(jié)常規(guī)體育課，1節(jié)學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目或體育特色教學(xué)課，1節(jié)形體課）；3—6年級采用2+1的模式 （其中2節(jié)常規(guī)體育課，1節(jié)傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目或體育特色教學(xué)課），這其中的1節(jié)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目課就是武術(shù)課。

2） 進(jìn)行武術(shù)課教學(xué)的教師由專職和兼職兩部分組成，3、4年級由專職的武術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)，其余年級的武術(shù)課由體育教師兼職教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期的嘗試，大大促進(jìn)了武術(shù)在校園的推廣。到了2010學(xué)年學(xué)校為了更進(jìn)一步推廣武術(shù)特色品牌的打造，校領(lǐng)導(dǎo)小組積極地創(chuàng)造機(jī)會與校外武術(shù)特色學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并在2009年舉辦了載德小學(xué)首屆武術(shù)文化節(jié)。并大力支持學(xué)校武術(shù)專職教師，參加由省體育局舉辦的武術(shù)教練員、裁判員學(xué)習(xí)班；同時(shí)在這個(gè)學(xué)期學(xué)校又打算申報(bào)市級課題 《傳統(tǒng)武術(shù)文化在小學(xué)中的傳承與創(chuàng)新》。從這一系列的舉動可以窺見，在不久的將來載德的武術(shù)特色將會越辦越好，越辦越成功。

2、學(xué)校武術(shù)訓(xùn)練隊(duì)方面

1） 載德小學(xué)自2001年申請中山市武術(shù)傳統(tǒng)校以來已經(jīng)有十年的時(shí)間了，在這十年里，載德小學(xué)的武術(shù)可以說是由最初團(tuán)體排名的最底位上升到現(xiàn)在的列強(qiáng)陣容。近幾年來所取得的成績是2008年的武術(shù)套路丙組團(tuán)體總分第二名；2005年中山市第五屆運(yùn)動會團(tuán)體總分第六名；2009年中山市第六屆運(yùn)動會團(tuán)體總分第四名。以及2010年團(tuán)體總分第四名；2010年中山市武術(shù)套路丙組團(tuán)體總分第一名。同時(shí)在最近幾年也參加了廣東省傳統(tǒng)武術(shù)的比賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)多達(dá)50多人，大大小小金牌數(shù)到目前為止已超過了50枚，為三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體育發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

2）經(jīng)過幾年的不斷努力，武術(shù)在開展內(nèi)容上也由最初的武術(shù)套路項(xiàng)目發(fā)展到現(xiàn)在的武術(shù)散打項(xiàng)目、以及拳擊項(xiàng)目，參加訓(xùn)練的人數(shù)也由最初的10多人到現(xiàn)在的70多人。為國家、省市專業(yè)運(yùn)動隊(duì)、以及市重點(diǎn)中學(xué)輸送了近30多名優(yōu)秀體育后備人才。

二、存在問題、發(fā)展瓶頸

雖然說這幾年載德小學(xué)的武術(shù)特色發(fā)展正慢慢地步入到高速發(fā)展階段，但在進(jìn)步的同時(shí)也暴露出發(fā)展到一定階段遇到的瓶頸、迷茫不前的狀況。所以，眼下最需要解決的問題就是需要有一個(gè)大的目標(biāo)去指引我們下一步的發(fā)展方向。

2002年自申請中山市武術(shù)傳統(tǒng)校以來，載德小學(xué)最大的目標(biāo)就是把學(xué)校做成武術(shù)特色品牌學(xué)校。這幾年在不斷地摸索與進(jìn)步中，也逐漸地做出一些成績出來，但要想成為真正的特色品牌學(xué)校，還有很長的路要走。眼下存在的問題還有很多：

1.校園武術(shù)的推廣與普及面還缺少系統(tǒng)的規(guī)劃。

2.確立武術(shù)課題研究，利用課題去指引未來幾年載德小學(xué)武術(shù)特色的發(fā)展方向，以及擴(kuò)大影響力，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作尚不夠。

3.專業(yè)武術(shù)訓(xùn)練隊(duì)的比賽成績還有待進(jìn)一步提高。

4.參加全國乃至世界性的武術(shù)交流比賽尚未有突破。

5.申報(bào)省級、國家級武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的工作有待加強(qiáng)。

三、分析建議

以上幾點(diǎn)存在問題，正是當(dāng)下載德小學(xué)武術(shù)傳統(tǒng)特色發(fā)展所面臨的困境。當(dāng)然這些困境是發(fā)展到一定階段所產(chǎn)生的，所以我們要想更進(jìn)一步地做好、做強(qiáng)載德小學(xué)的武術(shù)特色品牌，必須要認(rèn)清當(dāng)前的形式，有針對性地來看待、分析問題。

1、校園武術(shù)的推廣、普及和規(guī)劃

任何強(qiáng)大的品牌背后，都必須要有一個(gè)強(qiáng)大的支持后盾。同樣，載德小學(xué)要想把武術(shù)特色做成功，也需要一個(gè)強(qiáng)大的支持群體。這個(gè)群體是來自社會來自學(xué)校。當(dāng)前，雖然說每個(gè)班都開設(shè)了武術(shù)課，但也需要解決一些問題。

1）教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性

也就是說從一年級到六年級所學(xué)內(nèi)容要有一套完整的教學(xué)體系。一年級要學(xué)什么內(nèi)容？二年級要學(xué)什么內(nèi)容？直到六年級學(xué)生小學(xué)畢業(yè)要掌握武術(shù)的程度，等等。要有一套學(xué)習(xí)體系。只有這樣才能很好地把武術(shù)推廣普及開來。

2）兼職武術(shù)教師的專業(yè)性

進(jìn)行全校性的武術(shù)推廣，除了專業(yè)的武術(shù)教師外，兼職武術(shù)教師的專業(yè)性也很重要。因?yàn)榧媛毼湫g(shù)教師所擔(dān)任的班級武術(shù)課也很多，如果自己不懂或者不是很懂，那如何進(jìn)行教學(xué)，所以兼職武術(shù)教師的專業(yè)水平也很重要。

3）武術(shù)課堂的專時(shí)專用性

武術(shù)課和傳統(tǒng)的體育課有很大的區(qū)別，在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)學(xué)生可能覺得學(xué)起來很枯燥、很乏味，不如體育課那么好玩，這就要求我們的武術(shù)教師要堅(jiān)定自己的立場，不要被學(xué)生的情緒所左右。

4）要有完整的測試體系

當(dāng)所有的教學(xué)體系都完整了，這時(shí)候就需要有一套學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)體系，以便鑒定學(xué)生們有沒有掌握住每個(gè)階段所學(xué)的內(nèi)容。

校園武術(shù)普及的好壞，直接影響著今后武術(shù)特色發(fā)展道路。

2、確立武術(shù)課題研究，利用課題去指引未來幾年載德小學(xué)武術(shù)特色的發(fā)展方向，以及擴(kuò)大影響力，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作

1）武術(shù)課題研究是作為載德小學(xué)武術(shù)特色發(fā)展的重要理論依據(jù)，是指導(dǎo)所有武術(shù)開展實(shí)踐的引航燈。所以從今年開始學(xué)校成立了以校長為課題帶頭人的課題研究小組，著重打造載德小學(xué)武術(shù)特色傳統(tǒng)文化的武術(shù)課題。

2）經(jīng)過近兩年的精心準(zhǔn)備，載德小學(xué)首次武術(shù)研究課題命名為 《傳統(tǒng)武術(shù)文化在小學(xué)中的傳承與創(chuàng)新》，目前已經(jīng)確定為校級課題，并命名立項(xiàng)。

3、促進(jìn)專業(yè)武術(shù)訓(xùn)練隊(duì)比賽成績進(jìn)一步提高

1） 創(chuàng)造載德小學(xué)武術(shù)特色品牌之路，離不開武術(shù)在校園的推廣普及；離不開武術(shù)傳統(tǒng)文化的課題研究；更離不開武術(shù)專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)的獲獎(jiǎng)成績以及涉外交流表演等。可以說載德小學(xué)之所以有今天的發(fā)展成果，與武術(shù)專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生的努力是分不開的。如果把普及與推廣比喻成大部隊(duì)的話，那武術(shù)專業(yè)隊(duì)的學(xué)生就是先遣隊(duì)。

2）每一次學(xué)生們在賽場上揮灑汗水，都表現(xiàn)得淋漓盡致。所以才有了載德這幾年在市里面遙遙領(lǐng)先的成績。盡管這樣，但還有較大的進(jìn)步空間讓我們努力。一直以來我們的武術(shù)隊(duì)都是市里面的列強(qiáng)陣容，但可惜的是還一直還沒有拿到團(tuán)體總分第一名。所以我們還需要加倍努力，還有很大的提升空間。

4、爭取參加全國乃至世界性的武術(shù)交流比賽，擴(kuò)大知名度

我們常常聽到這樣的話，高度決定遠(yuǎn)度，細(xì)節(jié)決定成敗。在這里說這些話的意思就是講，不能只局限在自己一小片的巴掌天空。一個(gè)企業(yè)要想把品牌做大，必須要放眼全世界。只有站在一個(gè)很高的位置上才能縱觀全局，才能立于世界之巔。同樣，不管是做企業(yè)還是做品牌，都需要這么一個(gè)高度。所以，想把載德的武術(shù)品牌做大，必須要走出去，去接觸外面的世界。只有這樣才能一步步地邁向成功。

5、積極申報(bào)省級、國家級武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校

從2001年申報(bào)市級武術(shù)傳統(tǒng)校以來，學(xué)校連續(xù)十年都被市體育局評為優(yōu)秀傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。但絕不滿足于只在市一級里優(yōu)秀。一直以來載德很想在市級的基礎(chǔ)上，再上一個(gè)甚至更多個(gè)臺階。所以，近幾年學(xué)校的武術(shù)項(xiàng)目最大的目標(biāo)就是申報(bào)省一級的武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

要想申報(bào)成功，各方面條件必須要成熟。做足做全準(zhǔn)備工作。這幾年我們也有意識地往這方面準(zhǔn)備。比如場地設(shè)備的完善、運(yùn)動隊(duì)的管理規(guī)章制度、隊(duì)員的檔案精細(xì)管理化。運(yùn)動隊(duì)的比賽成績及輸送情況等，都逐步地完善成立起來了。

四、未來審視

經(jīng)過十年的不懈努力，載德小學(xué)的武術(shù)特色由市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校起步，發(fā)展到今天，終于可以實(shí)現(xiàn)申報(bào)省級武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。機(jī)會來之不易，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師都高度重視此次申報(bào)工作。在學(xué)校精心準(zhǔn)備后，經(jīng)過一系列的初評、自評、推薦、及省專家組現(xiàn)場實(shí)地考察、公示、命名等程序。學(xué)校于2011年6月29日被廣東省體育局命名為廣東省武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校?，F(xiàn)在載德小學(xué)的武術(shù)正一步步邁向自己的品牌之路。我們相信只要認(rèn)清目前的狀況，規(guī)劃好未來的發(fā)展，再加上不懈的努力，成功一定會實(shí)現(xiàn)的。

[1]張瑞潔，支俊才.傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展的審視[J].唐山師范學(xué)院報(bào),2010(2)