重視寫字，傳承文化

蔡麗

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）與《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比，從內(nèi)容到形式都有較大的調(diào)整變化，文字修改200余處。其中一大變化就是重視寫字教學(xué)。

新課標(biāo)對(duì)寫字教學(xué)要求的新變化，反映了寫字能力在學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面的突出地位，寫字是運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的重要表現(xiàn)。新課標(biāo)在原有識(shí)字寫字要求的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更加注重良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，以及為實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，提出了更加具體的要求和建議。下面結(jié)合陸香老師的《推敲》一課談?wù)剬?duì)新課標(biāo)中寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

一、學(xué)生課堂寫字有明確的保障

新課標(biāo)為保證學(xué)生寫好字，提出了非常具體的教學(xué)建議，這是原來(lái)課標(biāo)所沒(méi)有的，“每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果?！本唧w的要求便于操作，這一建議，對(duì)當(dāng)下課堂教學(xué)重說(shuō)輕寫的普遍現(xiàn)象作了有力的更正。

第八屆“藍(lán)天杯”會(huì)課一等獎(jiǎng)獲得者陸香老師的《推敲》一課很好地貫徹了以上關(guān)于寫字的教學(xué)建議。

一直以來(lái)很多公開課上對(duì)于寫字教學(xué)大都是輕描淡寫，究其原因就是寫字教學(xué)相對(duì)于極具情感渲染的朗讀、妙語(yǔ)連珠的口語(yǔ)交流顯得枯燥、平淡，很難成為一堂公開課的亮點(diǎn)。作為江蘇省“藍(lán)天杯”的會(huì)課這一重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，陸香老師難能可貴地從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施上都凸顯了寫字教學(xué)的必要性和重要性，教者在課堂開頭和結(jié)尾兩處分別安排了寫字教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一處：課始，板書課題“推敲”，著重講解“敲”字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生描紅，用時(shí)大約兩分鐘。

第二處：課尾，指導(dǎo)“睡”、“妥”的書寫，學(xué)生練字，師生評(píng)講，用時(shí)大約7分多鐘。

整堂課，寫字教學(xué)一共用時(shí)近10分鐘。

二、更加注重良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成

實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)除了在第一學(xué)段目標(biāo)中要求“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”以外，在第二、第三學(xué)段中缺少對(duì)寫字姿勢(shì)、習(xí)慣的要求。而“有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字”。既沒(méi)有制約性，又削弱了書寫的地位。新課標(biāo)在第二、第三學(xué)段目標(biāo)中增加“寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣”，顯示了對(duì)姿勢(shì)、習(xí)慣的一貫要求，強(qiáng)化了重要性。

陸香老師在課堂中始終關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

在學(xué)生開始描紅“敲”字時(shí)，老師一句“這個(gè)同學(xué)寫字的姿勢(shì)真好！”不僅使受表?yè)P(yáng)的學(xué)生感到深受老師賞識(shí)，也讓其他學(xué)生自然找到了寫字姿勢(shì)的良好榜樣。當(dāng)學(xué)生練寫“睡”、“妥”兩字時(shí)，老師輕聲提醒：“大家注意寫字姿勢(shì)”，同時(shí)，巡視行間，不時(shí)親手幫學(xué)生糾正寫字姿勢(shì)。

寫字前要分析字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，這是寫字必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

陸老師課中第一次寫字教學(xué)中教“敲”時(shí)，一邊在黑板上示范寫，一邊引導(dǎo)學(xué)生：“這是一個(gè)左右同分的字，左邊是‘高，‘橫折鉤寫到‘折畫時(shí)往里面收一些，右邊的‘小樹枝的‘枝丫要往右邊收，下面的‘又字，捺要寫得舒展一些，并與左邊‘高的橫折鉤做到‘下齊”。

老師不僅在寫字上給學(xué)生做出了優(yōu)秀的示范，更在分析字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)上，增強(qiáng)了學(xué)生寫好字的意識(shí)，講究練字效果。

于是，在課中第二次寫字教學(xué)中教“睡”、“妥”兩個(gè)字時(shí)，陸老師進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生提筆前自主分析字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。

新課標(biāo)在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)寫字“也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容”，“按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量”。新課標(biāo)提出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果?！笨梢?jiàn)，新課標(biāo)將識(shí)字寫字提到了十分重要的地位，值得我們高度重視。

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，結(jié)合本次江蘇省第八次“藍(lán)天杯”會(huì)課活動(dòng)，筆者感到，寫字的過(guò)程不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是為了有效地進(jìn)行書面交流的需要而掌握字形的過(guò)程，同時(shí)也是體現(xiàn)民族文化、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)中華民族文化理解的過(guò)程。寫字還可以陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)審美能力，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。更何況“與其他任何一種文字的書寫相比較，漢字的書寫無(wú)疑是具有最多的講究，因而也是最需花費(fèi)心智的一種活動(dòng)。