河北省高校學(xué)生休閑狀況調(diào)查

馬秀峰，張紅菊，劉 帥

(1. 邯鄲學(xué)院 地理與旅游系，河北 邯鄲 056005；2. 保定學(xué)院 資源與環(huán)境系，河北 保定 071000；3. 徐州師范大學(xué) 城市與環(huán)境學(xué)院，江蘇 徐州 221000)

0 前言

休閑已成為現(xiàn)代社會(huì)生活的一部分和現(xiàn)代文化活動(dòng)的重要組成成分，關(guān)于休閑的調(diào)查和理論研究日益受到重視.大學(xué)生作為社會(huì)中的特殊群體，他們的休閑生活如何不僅影響到大學(xué)生的個(gè)人生活，而且也會(huì)直接影響到全社會(huì)的精神風(fēng)貌.相對(duì)于中學(xué)階段，他們的生活也發(fā)生了很大的變化，自主學(xué)習(xí)、自我成長成為大學(xué)生必須要面對(duì)的新問題，同時(shí)恰當(dāng)?shù)匕才藕米约罕容^多的課余時(shí)間也成為大學(xué)生需要認(rèn)真解決的問題.近年來，大學(xué)生的休閑生活問題已經(jīng)引起人們的高度關(guān)注，并且圍繞著這一問題展開了許多調(diào)查研究，對(duì)大學(xué)生休閑生活的內(nèi)涵、類型、特點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，本文通過對(duì)河北省在校大學(xué)生休閑狀況進(jìn)行調(diào)查，為進(jìn)一步研究河北省高校學(xué)生休閑生活的問題提供了重要的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)素材.

1 調(diào)查對(duì)象與研究方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

調(diào)查研究對(duì)象為河北省在校大學(xué)生.本論文以河北省各地區(qū)9所高校為調(diào)查對(duì)象，在調(diào)查學(xué)校的選擇上，根據(jù)河北省的地區(qū)差異，在張承地區(qū)、滄衡地區(qū)、唐秦地區(qū)和邯邢地區(qū)以及石家莊、保定地區(qū)各選取一兩所高校進(jìn)行調(diào)查研究，9所高校遍布河北省的各個(gè)地區(qū)，可以代表河北省在校大學(xué)生的整體現(xiàn)狀.同時(shí)，在具體學(xué)校的選擇上，依據(jù)學(xué)校的批次、類型選擇，這樣比較全面地包含了河北省各個(gè)層次的高校.

河北省的各個(gè)地區(qū)由于地理位置以及歷史經(jīng)濟(jì)文化的差異，特將調(diào)查對(duì)象分區(qū)進(jìn)行調(diào)查.張承地區(qū)位于河北省的北部，自然環(huán)境和氣候狀況同河北省其他地區(qū)都有一定的差異，經(jīng)濟(jì)較為落后.高校建設(shè)有自己的特點(diǎn)，有特色專業(yè)比較突出的承德醫(yī)學(xué)院和河北建筑工程學(xué)院等.石家莊和保定地區(qū)，高校數(shù)量多，各類高校層次齊全.河北大學(xué)和河北師范大學(xué)是河北省建設(shè)歷史悠久且層次較高的大學(xué)，具有很強(qiáng)的代表性.秦唐地區(qū)在河北省的東北部，是渤海灣的沿岸地帶，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.燕山大學(xué)是本區(qū)建設(shè)規(guī)模最大，學(xué)校等級(jí)最高的綜合性高校，是河北省重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一.地區(qū)差異的存在，使河北省各個(gè)地區(qū)高校建設(shè)各有特點(diǎn)，分區(qū)調(diào)查可以涵蓋各類高校.

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

調(diào)查學(xué)生的選擇是采用多階段隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行的，按文科、理工科專業(yè)綜合考慮隨機(jī)抽取院系；然后在抽中的院系中，按年級(jí)、性別隨機(jī)抽取作為本研究的被試，要求盡量擴(kuò)大發(fā)放問卷的年紀(jì)級(jí)范圍、專業(yè)范圍、區(qū)分性別.分別向9所高校各發(fā)放40份問卷調(diào)查表，共發(fā)放360份收回360份，其中有效問卷調(diào)查表330，回收率為 100%，問卷有效回收率為 91.67%.將全部的有效問卷進(jìn)行編碼后輸入計(jì)算機(jī)，利用 SPSS17.0軟件對(duì)資料進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì).

1.2.2 數(shù)量統(tǒng)計(jì)法

利用SPSS17.0軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).主要運(yùn)用頻率統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析等方法進(jìn)行分析.

2 調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查內(nèi)容主要包括：1) 個(gè)人基本情況；2) 休閑時(shí)間、休閑花費(fèi)，包括休閑時(shí)間的占有量、對(duì)休閑時(shí)間的安排情況以及休閑的花費(fèi)數(shù)量；3) 休閑活動(dòng)，包括活動(dòng)方式、影響因素、活動(dòng)空間、活動(dòng)目的等；4) 休閑心態(tài)，主要通過考察大學(xué)生的休閑需求度、對(duì)休閑生活的體驗(yàn)以及對(duì)自己所在學(xué)校的休閑設(shè)施評(píng)價(jià)等情況來理解和闡釋.

2.1 休閑活動(dòng)時(shí)間

休閑時(shí)間是進(jìn)行休閑活動(dòng)的前提和保證，沒有休閑時(shí)間做基礎(chǔ)，任何休閑行為都不能實(shí)現(xiàn).通過對(duì)工作日和雙休日休閑時(shí)間的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

表1 休閑時(shí)間分析

如表 1所示，周一到周五休閑時(shí)間中眾數(shù)為 2，周末眾數(shù)為 3，說明周一到周五大部分同學(xué)的休閑時(shí)間為2～4 h，而周末為4～5 h，說明大學(xué)生無論是在周一到周五還是周末都擁有較多的休閑時(shí)間，時(shí)間相對(duì)寬松.同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，周一到周五的休閑時(shí)間大都在4 h以下，而周末大都在4 h以上，這說明雖然時(shí)間寬泛，但是周一到周五仍然是以學(xué)習(xí)為主，大學(xué)生的休閑還是主要在周末進(jìn)行.因此，可知河北省大學(xué)生有足夠的休閑時(shí)間進(jìn)行休閑活動(dòng)，時(shí)間因素可以保證，尤其是在雙休日期間休閑時(shí)間充足，可以涉及路途較遠(yuǎn)的休閑活動(dòng).

2.2 休閑活動(dòng)方式

休閑方式是指進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)所從事的具體內(nèi)容，休閑活動(dòng)內(nèi)容的趨勢(shì)和豐富程度是衡量高校學(xué)生休閑質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一.

調(diào)查結(jié)果顯示，上網(wǎng)這一休閑活動(dòng)最受高校大學(xué)生歡迎，選擇的頻率最高.這表明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)有著濃厚的興趣.適度的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天能夠緩解平時(shí)學(xué)習(xí)的緊張和疲勞，是有效的休閑方式，但是不乏有長時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)深淵的大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種行為已經(jīng)不是一種適當(dāng)?shù)男蓍e方式，而是一種消極的荒廢光陰的生活態(tài)度.看書報(bào)的比例也較高，不少學(xué)生選擇看書報(bào)是為了調(diào)劑精神、擺脫壓力；而另一部分學(xué)生純粹是為了打發(fā)無聊時(shí)間，因而在對(duì)書報(bào)的內(nèi)容、種類的選擇上都有所不同.廣場(chǎng)休閑和逛街屬于比較閑適與輕松的休閑活動(dòng)，置身于這樣的休閑活動(dòng)，大學(xué)生的身心能得到極大的放松與舒展，因而受到不少大學(xué)生的喜愛.體育健身與大學(xué)生的活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的個(gè)性相吻合.在體育休閑活動(dòng)中，大學(xué)生能夠放松精神，調(diào)節(jié)心態(tài)，展現(xiàn)活力，強(qiáng)身健體，結(jié)交朋友.各種大學(xué)生社團(tuán)組織，主要包括文化、運(yùn)動(dòng)、科技、藝術(shù)和社會(huì)交往等活動(dòng)，這類活動(dòng)能夠提供一種有益的環(huán)境和氛圍，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力、開發(fā)大學(xué)生潛能，讓大學(xué)生自由意志得到發(fā)揮，不斷超越自我.但是這類積極型休閑活動(dòng)選擇的頻率并不高，反而睡大覺這種方式比例卻不低.

在休閑方式的影響因素上，調(diào)查結(jié)果顯示，性別、專業(yè)、年級(jí)、家庭背景等都有顯著的影響.

河北省大學(xué)生在休閑方式的選擇上，男生女生有一定的相關(guān)性和差異性.相關(guān)性體現(xiàn)在大部分大學(xué)生在第一位的休閑方式選擇看報(bào)讀書、上網(wǎng)、看影視、聽音樂等，具有很強(qiáng)的共性.差異性表現(xiàn)在男生在休閑方式的選擇上上網(wǎng)占有相對(duì)較高的比重，對(duì)于其他休閑方式選擇較少.就女生而言，選擇看報(bào)讀書、上網(wǎng)、看影視、聽音樂這幾種休閑方式的比例區(qū)分度不高，閑暇時(shí)間選擇上網(wǎng)的人數(shù)較男生明顯降低.同時(shí)，女生外出閑逛的比例明顯上升，男生選擇體育健身作為休閑方式的較女生比重升高.

在專業(yè)對(duì)休閑方式選擇的影響上，調(diào)查結(jié)果如表 2，眾數(shù)代表本題目選項(xiàng)中被選擇最多的選項(xiàng)，據(jù)此可知在選擇前三位的外出休閑場(chǎng)所中，網(wǎng)吧、商場(chǎng)和超市在各個(gè)專業(yè)選擇的休閑場(chǎng)所都有.可見網(wǎng)吧、商場(chǎng)、超市是河北省大學(xué)生選擇最多的休閑場(chǎng)所.選擇最多均值較高而方差較低，說明這種場(chǎng)所是大學(xué)生休閑場(chǎng)所的重要選擇，從方差和均值中可以看出網(wǎng)吧、商場(chǎng)和超市也是河北省大學(xué)生休閑選擇的主要場(chǎng)所.如果方差均值均較高說明這種選擇是大學(xué)生休閑場(chǎng)所的重要選擇，但存在明顯的群體差異，從這點(diǎn)上可以看出各個(gè)專業(yè)在休閑場(chǎng)所選擇上的一些差異.如理工、農(nóng)醫(yī)類把圖書館作為重要的休閑場(chǎng)所之一，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)類專業(yè)把公共娛樂場(chǎng)所作為主要的休閑場(chǎng)所選擇之一.由此可見，上網(wǎng)、外出逛街也是河北省高校學(xué)生主要的休閑方式.專業(yè)的差異對(duì)河北省高校學(xué)生休閑活動(dòng)的選擇略有差異但并不特別明顯.

表2 專業(yè)差異對(duì)休閑活動(dòng)的影響

影響河北省高校學(xué)生休閑活動(dòng)的因素還有很多，在本次調(diào)查中還涉及休閑花費(fèi)、年級(jí)、校園休閑設(shè)施、個(gè)人需求程度等多方面影響因素.總體來看休閑花費(fèi)對(duì)休閑方式的選擇有一定的影響作用，在大學(xué)生認(rèn)為影響個(gè)人休閑活動(dòng)的因素中，37.6%的學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)因素，居各個(gè)選項(xiàng)之首，其次是個(gè)人需求因素(23.6%)和環(huán)境因素即學(xué)校設(shè)施環(huán)境因素(20%)，也起到了不可忽視的作用.可見，影響河北省大學(xué)生休閑生活的因素是方方面面的，我們?cè)诟纳拼髮W(xué)生休閑狀況的時(shí)候應(yīng)該從多方面入手.

2.3 休閑活動(dòng)的需求度、滿意度

需求度是進(jìn)行休閑活動(dòng)的主動(dòng)力，沒有需求就沒有休閑行動(dòng)的付諸.而滿意度則是指休閑活動(dòng)主體對(duì)休閑活動(dòng)本身及相關(guān)環(huán)境所持的一種滿意態(tài)度和看法或情緒反應(yīng).

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)九成以上的同學(xué)都表示需要或者非常需要進(jìn)行休閑活動(dòng)，然而卻只有不到30%的同學(xué)對(duì)他們的休閑活動(dòng)表示滿意，只有 0.3%的學(xué)生對(duì)自己的休閑活動(dòng)表示非常滿意，需求度和滿意度之間形成了一個(gè)巨大的供需矛盾，同學(xué)們渴望休閑，更渴望高質(zhì)量的休閑，然而目前的狀況卻是他們?cè)诰薮蟮男蓍e需求下得到的滿意度卻不高.這也是導(dǎo)致消極休閑出現(xiàn)的重要原因，大學(xué)生休閑滿意度也受到很多其他因素的影響.

3 結(jié)論與討論

3.1 河北省高校學(xué)生休閑狀況特點(diǎn)

3.1.1 休閑認(rèn)識(shí)有待提高

杰弗瑞·戈比說：“隨著社會(huì)的進(jìn)步，休閑的意義也在發(fā)生變化.最初，休閑僅被視作讓人們?cè)诰o張的工作后得到和恢復(fù)的一種方法；后來，休閑成了人們尋求快樂與地位的一種手段；當(dāng)然，也許休閑最終會(huì)成為人們追求生活意義的一種活動(dòng)[1].”休閑是生命的重要組成部分，是人全面自由發(fā)展的必要條件和感悟生命價(jià)值的重要途徑.從調(diào)查中可以看出，當(dāng)前河北省大學(xué)生對(duì)休閑認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)休閑生活的認(rèn)識(shí)存在一些誤區(qū)，訪談發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)為休閑就是為了消除肉體的疲憊狀態(tài)，恢復(fù)良好的身體機(jī)能而進(jìn)行的活動(dòng).也有部分學(xué)生消極地對(duì)待休閑，認(rèn)為休閑就是睡覺、玩或是消磨時(shí)光之類的消極活動(dòng).從大學(xué)生經(jīng)常性休閑方式主要有看報(bào)紙書籍、上網(wǎng)、看影視聽音樂、逛街等，可以看出其消極對(duì)待休閑的態(tài)度.很多學(xué)生不知道休閑的真正內(nèi)涵，有的甚至把休閑當(dāng)作浪費(fèi)的代名詞，很難將休閑同人的生活質(zhì)量和生存方式聯(lián)系起來，更看不到高雅的休閑生活可以促進(jìn)精神文明建設(shè)和人的素質(zhì)提高.

3.1.2 休閑技能不高

休閑技能不高表現(xiàn)為：1) 休閑時(shí)間的管理意識(shí)薄弱，對(duì)充足的時(shí)間沒有科學(xué)系統(tǒng)的安排；2) 休閑方式的選擇能力欠佳，不知道什么樣的活動(dòng)適合自己、什么樣的活動(dòng)真正具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，通常是單調(diào)的重復(fù)；3) 沒有特長，休閑技能具有大眾化，而且技能中有利于個(gè)體素質(zhì)拓展和專業(yè)發(fā)展的成分偏低[2].比如在對(duì)大學(xué)生的休閑方式的問卷調(diào)查結(jié)果中就發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)選擇的只是一些與技能無關(guān)的選項(xiàng)，如睡覺，閑聊，看報(bào)刊雜志，上網(wǎng)，逛街等，這也從某種程度上反映出當(dāng)前河北省大學(xué)生休閑技能不高.

3.1.3 休閑需求度普遍較高

通過對(duì)調(diào)查問卷中大學(xué)生對(duì)生活需求度、滿意度、改善愿望3項(xiàng)內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析.其中，有90.3%的大學(xué)生認(rèn)為在校期間大學(xué)生需要休閑生活，并且占69%的大學(xué)生認(rèn)為在校大學(xué)生休閑生活有改善的需要，占67.3%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)休閑生活一般或不太滿意.這些數(shù)據(jù)表明河北省大學(xué)生肯定休閑生活的必要性，并且對(duì)在校期間的休閑生活有提高一層次的期望.

3.2 建議與措施

3.2.1 加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高休閑生活質(zhì)量

大學(xué)生休閑生活質(zhì)量的提高，總體來說要依托大的社會(huì)環(huán)境[3].從社會(huì)導(dǎo)向上，要倡導(dǎo)高質(zhì)量的休閑，增強(qiáng)休閑活動(dòng)的文化氛圍.一方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)休閑理論的研究.另一方面，國家應(yīng)建立專門的休閑指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)休閑專業(yè)技術(shù)人才和管理人才.

3.2.2 發(fā)揮學(xué)校的作用，加強(qiáng)學(xué)生休閑生活管理

大學(xué)是學(xué)生進(jìn)行休閑活動(dòng)的重要場(chǎng)所.學(xué)校一方面要加強(qiáng)校園文化建設(shè)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)男蓍e場(chǎng)所，另一方面要利用好大學(xué)課堂和環(huán)境，加強(qiáng)休閑教育，使休閑能夠真正起到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、知識(shí)不斷拓展的積極作用.

4 結(jié)語

休閑是生命中的重要組成部分，體現(xiàn)生命的質(zhì)量.學(xué)校教育的目的不應(yīng)該僅僅是教授學(xué)生知識(shí)技能，更應(yīng)該教育學(xué)生如何更好地生活，在工作之余懂得合理安排自己的休閑時(shí)間[4].提高大學(xué)生休閑生活的質(zhì)量，形成健康文明的休閑生活方式，我們需要進(jìn)行不斷探索與研究.

[1] 杰弗瑞·戈比.你生命中的休閑[M].康箏,譯.昆明:云南人民出版社,2000:1.

[2] 鐘霞.大學(xué)生休閑生活及其優(yōu)化研究[D].福州:福建師范大學(xué),2007:21.

[3] 鐘翔.大學(xué)生的休閑狀況及其道德規(guī)約[D].長沙:湖南師范大學(xué),2006:8.

[4] 李翠新.大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策研究[D].廣州:華南師范大學(xué),2007:46.