“全能型主持人”再論

□丁 宏

欄目責(zé)編：曾 鳴

“全能型節(jié)目主持人”，是筆者二十年前根據(jù)自己的實(shí)踐體會(huì)而提出的概念，后來(lái)以《努力做全能型節(jié)目主持人》為題撰寫(xiě)并發(fā)表了論文。①當(dāng)時(shí)并未引起多大反響，且受到個(gè)別權(quán)威的否定。因?yàn)?，那時(shí)候業(yè)內(nèi)還在爭(zhēng)論：“什么是主持人”？是該“采編播合一”還是該“采編播合作”? 直到2010年，“全能型主持人”才被業(yè)界重視：有些人開(kāi)始論述此題；有廣播電視臺(tái)明確提出選聘或打造“全能型主持人”；《2010 華語(yǔ)主持人年度報(bào)告》中也提到：“從近年各種評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的主持人主持節(jié)目類(lèi)型的多樣化，可以窺見(jiàn)主持界的悄然變化。”②——“全能型主持人”呼之欲出。

事實(shí)上，在中國(guó)32年來(lái)幾代主持人中，全能型節(jié)目主持人還是鳳毛麟角。但是，這些“鳳毛麟角”對(duì)主持人的發(fā)展產(chǎn)生了方向性啟示，帶動(dòng)了更多主持人開(kāi)始向全能型努力。

探究

節(jié)目主持人的“全能”包括哪些呢？根據(jù)自己多年體會(huì)，筆者認(rèn)為可以涵蓋以下內(nèi)容：

1．語(yǔ)言表達(dá)能力。能較好地播出新聞、通訊、評(píng)論，聲情并茂地朗誦或播講詩(shī)歌、散文、童話、小說(shuō)等文學(xué)作品，能為電視節(jié)目配音，能演播廣播劇等，能流暢自如地主持多種類(lèi)型節(jié)目。

2．節(jié)目駕馭能力。對(duì)多類(lèi)節(jié)目的流程、主題、基調(diào)、節(jié)奏、嘉賓等都能較好地調(diào)控；會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)采訪等。

3．采訪能力。會(huì)收集線索，能發(fā)現(xiàn)價(jià)值，有采訪技巧，使采訪成功。

4．寫(xiě)作能力。能較好地寫(xiě)出多種稿件、文章，包括：新聞?lì)惖南?、通訊、評(píng)論等；節(jié)目類(lèi)的各類(lèi)廣播節(jié)目稿、電視節(jié)目稿、晚會(huì)主持詞等；文學(xué)類(lèi)的散文、雜文、詩(shī)歌、劇本等；應(yīng)用類(lèi)的廣告詞、策劃書(shū)、總結(jié)等。

5．策劃能力。會(huì)策劃多種節(jié)目、活動(dòng)等，有新意，有特點(diǎn)。

6．編輯制作能力。會(huì)文字編輯、畫(huà)面剪輯、合成制作及直播操控等。

7．藝術(shù)鑒賞能力。會(huì)鑒賞文學(xué)、影視、音樂(lè)、美術(shù)、攝影、戲曲等藝術(shù)作品，在節(jié)目中正確應(yīng)用或談及。

8．理論研究能力。熟悉業(yè)務(wù)理論，能提出新穎獨(dú)到的業(yè)務(wù)觀點(diǎn)，寫(xiě)出具有一定份量的論文。

9．協(xié)調(diào)組織能力。能與工作伙伴較好地合作；能負(fù)責(zé)組織好項(xiàng)目、節(jié)目組、部門(mén)等工作；并有一定對(duì)外聯(lián)絡(luò)能力。

主持人應(yīng)該是兩三個(gè)方面的專(zhuān)家，同時(shí)應(yīng)該是雜家。其知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括：新聞、文學(xué)、影視、社會(huì)、時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、音樂(lè)、攝影、戲曲、哲學(xué)、歷史、地理、美學(xué)、心理、教育、法律、體育、美術(shù)、書(shū)法、網(wǎng)絡(luò)……因?yàn)橹鞒止?jié)目中方方面面的問(wèn)題都會(huì)隨時(shí)遇到。

從以上陳列可以看出，本文所述“全能型主持人”同以往所提的“一專(zhuān)多能”“采編播合一”“記者型主持人”“復(fù)合型主持人”“主持人中心制”等概念既有相同，又有不同。“全能型主持人”內(nèi)涵更寬厚，外延更廣泛，要求更嚴(yán)格——全而深，全而精。

也許會(huì)有很多人覺(jué)得“全能”的要求太高。但是我們已經(jīng)看到，全能已經(jīng)成為優(yōu)秀主持人的標(biāo)識(shí)，成為他們的特長(zhǎng)和特點(diǎn)。而多數(shù)主持人也許目前還不具備全方位能力，但應(yīng)把全能作為努力的方向和目標(biāo)。

來(lái)路

優(yōu)秀主持人的背景閱歷給我們的啟發(fā)是：做全能型主持人需要的條件是兩個(gè)背景、三個(gè)核心。兩個(gè)背景決定文化學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ?，而三個(gè)核心則是全能型主持人的靈魂。

從教育背景看，除播音主持專(zhuān)業(yè)外，以新聞、中文、編導(dǎo)、外文以及經(jīng)濟(jì)、表演等專(zhuān)業(yè)為多。當(dāng)然也有參加工作時(shí)無(wú)第一學(xué)歷（普通全日制教育學(xué)歷）而后拿了學(xué)歷的，如趙忠祥、朱軍、畢福劍、趙普、孟非、汪涵等。他們后來(lái)的學(xué)歷也是與主持相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。雖然學(xué)歷不能決定后來(lái)的人生高度，所學(xué)專(zhuān)業(yè)也未必決定人生方向，教育背景非絕對(duì)條件，但是這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)事實(shí)上與主持人工作最接近。

從從業(yè)背景看，做主持人之前的職業(yè)經(jīng)歷形形色色，但有兩個(gè)特點(diǎn)：

一是以閱歷豐富為好。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。③閱歷是經(jīng)驗(yàn)，是資本，是開(kāi)闊的視野、厚重的積淀。年輕貌美代表著活力、時(shí)尚，但往往也體現(xiàn)出淺、浮，難以讓受眾心服，故而不應(yīng)是主持人的必要條件；而閱歷豐富、成熟深刻、內(nèi)涵豐厚的主持人更易脫穎而出，并走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。院校是培養(yǎng)不出合格主持人的，優(yōu)秀的主持人都源于他們自身豐厚的積淀。

朱軍17 歲時(shí)入伍當(dāng)了偵察兵。在業(yè)余宣傳隊(duì)，他從演奏單簧管到唱歌、說(shuō)相聲、演小品、快板、跳舞、主持，無(wú)所不干，無(wú)所不能，戰(zhàn)士們稱他為“全活兒”。1985年起，先后在甘肅省歌舞團(tuán)、蘭州軍區(qū)戰(zhàn)士歌舞團(tuán)、甘肅電視臺(tái)任演員和主持人。他走戈壁、爬雪山、趟大漠，足跡遍布西北各地。1993年，近30 歲的朱軍成為中央電視臺(tái)節(jié)目主持人。

二是以記者經(jīng)歷為佳。在主持人發(fā)源地美國(guó)，廣播電視機(jī)構(gòu)的主持人最早產(chǎn)生于記者。他們不但集采編播于一身，在節(jié)目運(yùn)作中體現(xiàn)的也是記者意識(shí)和編輯思想。在中國(guó)，主持人產(chǎn)生時(shí)也并非娛樂(lè)性質(zhì)：徐曼主持的中央人民廣播電臺(tái)《空中之友》是對(duì)臺(tái)服務(wù)類(lèi)節(jié)目，龐嘯主持的中央電視臺(tái)《觀察與思考》是新聞評(píng)論類(lèi)節(jié)目，趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競(jìng)賽》是知識(shí)類(lèi)節(jié)目。后來(lái)的一流主持人中，做過(guò)記者的占了很多。說(shuō)到底，廣播電視還是新聞性媒體，記者職業(yè)與主持人職業(yè)最接近；記者的思維方式、判別角度、采寫(xiě)能力等是記者的獨(dú)有特質(zhì)，是主持人最需要補(bǔ)充的。所以相比于其它職業(yè)背景的主持人，記者經(jīng)歷更勝一籌。

倪萍的表演、主持、寫(xiě)作等都很好，綜藝節(jié)目主持大氣、親和、自如、深情，稱得上是優(yōu)秀主持人之一。當(dāng)觀眾審美疲勞之后，2000年她嘗試轉(zhuǎn)型主持訪談節(jié)目《聊天》，近年來(lái)在省級(jí)衛(wèi)視主持《中國(guó)農(nóng)民工》《民生大議》，主持得也不錯(cuò)。但比起崔永元、敬一丹、白巖松等人，總讓人覺(jué)得欠了一點(diǎn)。欠了點(diǎn)什么？就是因?yàn)樗慕逃尘昂蛷臉I(yè)經(jīng)歷是文藝，缺的是記者思維和記者氣質(zhì)。

做全能型主持人，不僅要在文化知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等多方面過(guò)人，還有更重要的三個(gè)核心：思想性，責(zé)任感，人文觀。

思想性。即思想深刻，內(nèi)涵充實(shí)，導(dǎo)向正確，觀點(diǎn)新鮮，思維獨(dú)特，剖析深入，邏輯嚴(yán)密，針砭有力，引人思考，令人信服。

思想性絕不是新聞?lì)惞?jié)目主持人的專(zhuān)利，任何類(lèi)型的節(jié)目和節(jié)目主持人都應(yīng)該具有思想性。即便是玩玩鬧鬧、嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳類(lèi)型的節(jié)目及其主持人也需要有一定的思想深度。如果主持人只能說(shuō)一些清湯寡水的話，或總停留于鬧鬧笑笑層次，甚至老大不小了還沒(méi)有點(diǎn)內(nèi)涵，都會(huì)讓受眾乏味。

在娛樂(lè)節(jié)目主持人中，汪涵是一個(gè)很有思想的主持人。他不僅能說(shuō)會(huì)道、能鬧會(huì)笑、能演會(huì)跳，而且睿智靈活、理性深厚，經(jīng)常能說(shuō)出出人意料又切中要害的話。雖然也偶有瑕疵，但總體上能較好地掌控節(jié)目的基調(diào)和走向，把節(jié)目向積極而深層的方向引導(dǎo)，亦諧亦莊、張弛有度，呈現(xiàn)出一個(gè)活靈活現(xiàn)又成熟可信的主持人形象。

責(zé)任感。這涉及政治觀、國(guó)家與民族觀念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、宗教信仰、正義感等。由于媒體的喉舌性、主持人的公眾性，主持人必然肩負(fù)很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任，其一言一行都潛移默化著受眾的思想觀念。個(gè)別主持人缺乏必要的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德觀，不但起不到先進(jìn)道德文化的引導(dǎo)、傳播和示范作用，反而對(duì)墮落文化起到了教唆和慫恿作用。明代文化名人楊繼盛曾倡導(dǎo)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”。時(shí)代再發(fā)展，總有善惡之分；社會(huì)再多元，總要公平正義。在中華民族的振興和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的當(dāng)今，在精神與道德嚴(yán)重滑坡的當(dāng)今，作為媒體人的主持人更負(fù)有神圣的社會(huì)職責(zé)。主持人不僅需要個(gè)性形象，更代表媒體形象、社會(huì)形象、甚而是政府形象、國(guó)家形象。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，多融入社會(huì)、了解民生；要站在社會(huì)的、百姓的、普遍利益的角度，敢于揭露和抨擊假惡丑，引導(dǎo)健康社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)民族文化和先進(jìn)文化，倡導(dǎo)社會(huì)和諧、進(jìn)步、公平、正義。

人文觀。人文，即以人為本的文化。體現(xiàn)為：重視人，關(guān)愛(ài)人，維護(hù)人的尊嚴(yán)，追求人的價(jià)值，關(guān)注人的命運(yùn)，尊重自由平等，珍視人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象。就是我們常說(shuō)的生命關(guān)懷、人文精神。

主持人的人文觀，實(shí)際上是自身修養(yǎng)、心態(tài)、角色定位的表現(xiàn)。你的修養(yǎng)深不深，心態(tài)正不正，角色定位準(zhǔn)不準(zhǔn)，都決定著你有沒(méi)有人文觀。

張?jiān)绞潜环Q為“顛覆主持人形象”的主持人。她不是窈窕美女，但她灑脫、幽默、睿智、深刻，更有一腔與生俱來(lái)的悲憫情懷，有一種簡(jiǎn)約、深沉、優(yōu)雅的魅力。有一次她在山里采訪一位農(nóng)村婦女，問(wèn)：你平時(shí)看電視嗎？婦女說(shuō)：很少看，有些電視節(jié)目不敢看。我看了就活不下去——你看看人家都活成那樣，我一看電視就覺(jué)得我不配活著。張?jiān)骄拖?，一些媒體怎么會(huì)勢(shì)利到這種程度——讓生活中有痛苦的人覺(jué)得自己如此失敗，宣揚(yáng)虛假的、光鮮奪目的所謂成功，嚇壞了老百姓。媒體應(yīng)該放下功利，面對(duì)真實(shí)的人生、真實(shí)的事和很多良性的規(guī)則，并表現(xiàn)出自己的關(guān)注與熱情。媒體的善意，是面對(duì)生命的尊重，和面對(duì)生命之上更高準(zhǔn)則的敬畏。④正因如此，張?jiān)降脑L談總是那么樸素自然，總讓人覺(jué)得心緊貼著心，充滿平等、尊重、關(guān)愛(ài)。無(wú)論采訪對(duì)象在多么偏僻的地方，她都堅(jiān)持到他們生活的地方采訪，凸顯節(jié)目的真實(shí)、真誠(chéng)。

前段時(shí)間，張紹剛因在主持《非你莫屬》節(jié)目時(shí)與應(yīng)聘者劉莉莉“互掐”，受到普遍批評(píng)。有網(wǎng)民還搜出張紹剛以前類(lèi)似的“毒舌”節(jié)目進(jìn)行討伐。其根本問(wèn)題在于，張紹剛沒(méi)有定位好自己的身份，缺少了應(yīng)有的基本的人文意識(shí)，高看了自己，低看了別人。所以，主持人平時(shí)需要注意培養(yǎng)同情心，修煉人文情懷，在主持節(jié)目時(shí)多一些平民視角，多一些平等尊重。

不論主持什么節(jié)目，思想性、責(zé)任感、人文觀都極其重要。它們是主持人綜合素質(zhì)的凝聚，表現(xiàn)在每次主持中，滲透在節(jié)目的每個(gè)部分，從而決定了主持和節(jié)目的深度、品位、質(zhì)量。

前程

努力做全能型主持人，不僅應(yīng)是主持人個(gè)體的目標(biāo)，更應(yīng)是主持人整體的目標(biāo)；不僅是主持人個(gè)體提高層次的必須，更是提高主持人隊(duì)伍整體素質(zhì)的最佳途徑。那么，需要內(nèi)因、外因兩個(gè)方面的努力：

主持人自身要早作準(zhǔn)備，多學(xué)、多做、多思。這是最根本的。楊瀾在央視最當(dāng)紅時(shí)，有一次晚會(huì)多遍彩排后，導(dǎo)演組突然決定不用一位主持人了，結(jié)果那位主持人黯然神傷地走了。楊瀾當(dāng)時(shí)坐在一旁，似乎看到了自己的未來(lái)。那一刻她覺(jué)得要自己把握自己的命運(yùn)，不能沉迷于一時(shí)的鮮花和掌聲中，必須去尋找成長(zhǎng)，于是她選擇出國(guó)讀書(shū)。⑤可見(jiàn)，沒(méi)有勤學(xué)苦練、積極進(jìn)取的精神和多方面磨練的勁頭，是不可能成為全能型主持人的。

電臺(tái)電視臺(tái)要升級(jí)主持人培養(yǎng)和使用機(jī)制，加強(qiáng)和完善主持人管理機(jī)制，為全能型主持人的涌現(xiàn)營(yíng)造適宜土壤。

選拔：不要局限于播音主持專(zhuān)業(yè)背景，多考察候選者的綜合素質(zhì)和綜合能力，看能否主持多類(lèi)節(jié)目，是否具備多種才能，考察其現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、即興評(píng)論、現(xiàn)場(chǎng)采訪、策劃節(jié)目的角度和深度。

培養(yǎng)：培養(yǎng)主持人就是培養(yǎng)媒體品牌的形象代言人。要給每一個(gè)在崗主持人制訂成長(zhǎng)規(guī)劃，提出更高目標(biāo)，多方面訓(xùn)練和增強(qiáng)其能力，多提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡量向全能方向提升，使新主持人盡快成長(zhǎng)，使老主持人可持續(xù)發(fā)展。

使用：既要公平也要靈活，盡量發(fā)揮每個(gè)人的才干；完善科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，允許媒體間交流，增加合作，刺激發(fā)展，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)。

大臺(tái)分工細(xì)致、界限分明，主持人跨部門(mén)跨節(jié)目不太容易?；鶎优_(tái)實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)更多，更容易磨練出一腳踢似的主持人。由于能力出眾而從基層臺(tái)調(diào)到上級(jí)臺(tái)甚至大臺(tái)的主持人各地都有。這一現(xiàn)象值得大臺(tái)思考。

不論是傳統(tǒng)型管理，還是明星式包裝、藝人化運(yùn)作、契約式管理等新模式，目的都應(yīng)是造就更多更好的主持人，從而形成科學(xué)的主持人管理模式。

時(shí)代、社會(huì)、事業(yè)、受眾，都呼喚著更多素質(zhì)高、能力強(qiáng)、成熟而不失個(gè)性的主持人出現(xiàn)，主持人肩負(fù)重任。成長(zhǎng)為全能型主持人，絕非輕而易舉；但成長(zhǎng)為全能型主持人，必定前程遠(yuǎn)大。

注釋?zhuān)?/p>

①《努力做全能型節(jié)目主持人》，《聲屏世界》，1996（10）。

②《2010 華語(yǔ)主持人年度報(bào)告》，《視聽(tīng)界》，2011（1）。

③蘇 軾：《稼說(shuō)》。

④張 越：《堅(jiān)持媒體的善意》。

⑤中國(guó)廣播網(wǎng)。