憶恩師方宗熙先生二三事

撰文/包振民

憶恩師方宗熙先生二三事

撰文/包振民

今年是方宗熙教授誕辰100周年，驀然回首，恩師離開我們27年了。每當(dāng)我回憶起在先生身邊的一些往事，心中總不免涌起深深的懷念和崇敬之情。

1982年春天，我申請來到方先生的海洋生物遺傳學(xué)教研室做畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，之所以選擇方先生的實(shí)驗(yàn)室做畢業(yè)論文，一是因?yàn)樵谶z傳學(xué)課上聆聽了方先生的授課；二是讀了方先生編著的《細(xì)胞遺傳學(xué)》，使我對方先生的學(xué)識(shí)充滿敬仰，并對遺傳學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，我本科畢業(yè)論文選擇了遺傳學(xué)研究——海帶配子體發(fā)育條件的研究，由方先生的助手歐毓麟老師指導(dǎo)。記得一天中午大家都去吃午飯了，我因?qū)嶒?yàn)尚未結(jié)束還沒有離開，出差歸來的方先生來到了實(shí)驗(yàn)室，他看了看我，問道：“怎么還不吃飯，在做什么呀？”我告訴方先生在做的實(shí)驗(yàn)，“那我看看?！狈较壬哌^來，用顯微鏡認(rèn)真地看了一會(huì)，并告訴我如何區(qū)分海帶雌配子體和雄配子體，如何觀察配子體的發(fā)育情況。當(dāng)聽到我在用2-4D處理海帶配子體以促進(jìn)其生長發(fā)育的實(shí)驗(yàn)時(shí)，方先生又問：“你知道還有哪些生化試劑可以有相似的效果嗎？”當(dāng)時(shí)除了2-4D，我只知道赤霉素似乎有相同的作用。方先生笑了笑，認(rèn)真地說：“做學(xué)術(shù)研究，要廣泛地查閱資料，看看國內(nèi)外其他人都在這個(gè)方向上已開展了哪些工作。不僅在海藻上做了哪些，還要查在植物上做了哪些，甚至在動(dòng)物上是否有類似的研究。比較實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果后得出結(jié)論，看看有沒有可質(zhì)疑的地方，再對照自己的研究，確定研究目標(biāo)和改進(jìn)的地方。這樣做，一方面可以吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，另一方面也避免重復(fù)，科學(xué)研究只有第一，可沒有第二啊。”能得到方先生的親自指點(diǎn)，我非常激動(dòng)和興奮，心想以后一定要到方先生的實(shí)驗(yàn)室做海洋生物遺傳學(xué)研究。多年以后，我慢慢領(lǐng)悟到，方先生的話是對我進(jìn)行科學(xué)研究方法和科學(xué)道德的啟蒙。

大學(xué)畢業(yè)后，我留校工作，先到其他實(shí)驗(yàn)室做了一年多。由于心底對遺傳研究的強(qiáng)烈愿望，我又回到了方先生的教研室——海洋生物遺傳研究室。當(dāng)時(shí)剛剛從文革十年浩劫走出的中國，一片百廢待興，大家意氣風(fēng)發(fā)、精神飽滿，充滿了迎接科學(xué)春天的激情。那時(shí)，方先生年已七旬，不僅擔(dān)任著山東海洋學(xué)院的副院長，也是全國人大代表、政協(xié)委員、僑聯(lián)委員等，并在多個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，工作的繁忙可想而知，常常見他風(fēng)塵仆仆的身影。那時(shí)出差基本上是乘坐火車，對一個(gè)年已七旬的老人來說，已是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但方先生總是精神抖擻，回校后不是忙著布置科研，就是指導(dǎo)研究生和年青教師的學(xué)習(xí)和教研。為了開闊我們的眼界，快速提升年輕人的學(xué)術(shù)水平，他利用各種機(jī)會(huì)推薦大家到北京、上海等地的研究單位和高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，或請專家來校講課。方先生非常重視教學(xué)工作，常常組織教研室老師進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)講評，記得每次最后，方先生都要親自上講臺(tái)，給大家進(jìn)行教學(xué)示范并對重要概念進(jìn)行詳盡解釋。

記得1985年早春的一個(gè)星期天的上午，我到先生家?guī)退`抄文稿。中午時(shí)，方先生說為了節(jié)省時(shí)間午飯簡單一些，昨天剩的餃子我們一起熱熱吃。一面吃著飯，方先生一面和我談起我的研究重點(diǎn)和成長方向。至今方先生那親切的聲音仿佛還在我的耳邊回響：“我們實(shí)驗(yàn)室不僅要做海帶、紫菜的遺傳育種，將來也要開展海洋動(dòng)物的遺傳育種研究，希望你多往海洋動(dòng)物育種的方向努力，要瞄著國家和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求開展工作。三十歲前，你把時(shí)間每三年分成一段，每段確定一個(gè)學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)它，等你三十歲時(shí)就真正三十而立了?！毕壬€說要只爭朝夕，當(dāng)時(shí)他還有三本書的寫作計(jì)劃。聽了方先生的話我心潮起伏，先生已是著述等身、功成名就，竟還這么勤奮。后來才知道，病魔此時(shí)已開始侵入先生的身體，先生常常感到身體的疲憊和疼痛。但先生就是這樣的生活簡樸，勤奮努力，平易近人，澹泊名利。甘為孺子牛就是方先生一生的真實(shí)寫照。

1985年4月，先生病倒了。我們感到非常震驚和惶恐，很久都不愿相信，特別是像我們這些年輕的教師和學(xué)生，大家感覺很無助和無奈，一時(shí)手足無措。先生入住了青島山大醫(yī)院，我們不知做些什么能為老師驅(qū)除病魔和減輕病痛，只能爭著去病房為老師陪床，盡力做些力所能及的事情以表達(dá)我們的心意。病魔肆虐，先生的病痛越來越嚴(yán)重，他常常疼得臉色蒼白，大汗淋漓，但仍強(qiáng)忍病痛，在我們面前盡可能不呻吟，以免令我們不安。陪床時(shí)，除了一些簡單的協(xié)助，先生讓我坐下休息不用總看著，說他自己可以看著吊瓶的進(jìn)度。又叮囑我下次來帶本書，空閑時(shí)間可以看看書，不要浪費(fèi)時(shí)間。此時(shí)此刻，我被老師高尚的人品和對后輩的關(guān)愛之情所感動(dòng)，同時(shí)也為自己不能給老師做些什么而深感不安和愧疚。

先生離我們而去了，然而先生的人品、師德、學(xué)識(shí)和對科學(xué)執(zhí)著的追求將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鞭策著我。先生對我的教誨與關(guān)愛，深深地影響了我當(dāng)時(shí)和以后的人生。慚愧的是我沒能像方先生要求的那樣三十而立，但欣慰的是，我按照方先生的指引從事了海洋動(dòng)物的遺傳育種研究，為海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了微薄之力。憶先生，淚盈眶。透過淚水，我仿佛又看到了方先生高大、偉岸的身影；又迎住了他那睿智、慈祥的目光；依稀再次聽到了他的言簡意賅、使人奮進(jìn)的話語。諄諄教誨、切切關(guān)愛，一幕幕地重現(xiàn)眼前……往事悠悠，感激不盡，思念無限，難以盡說。

先生之風(fēng)，山高水長！

2012年4月初于青島

（本文作者系方宗熙先生學(xué)生，現(xiàn)為中國海洋大學(xué)海洋生命學(xué)院院長）

方宗熙教授生平簡介

方宗熙教授，福建云霄人。1936年畢業(yè)于廈門大學(xué)，先赴南洋教書，后留學(xué)英國，1949年獲倫敦大學(xué)遺傳學(xué)博士學(xué)位。1950年歸國后一直潛心科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我國海洋生物遺傳學(xué)和育種學(xué)的奠基人。方先生教書育人，著述等身，先后撰寫出版了《生物學(xué)引論》、《普通遺傳學(xué)》、《達(dá)爾文主義》、《生命的進(jìn)化》、《拉馬克學(xué)說》、《細(xì)胞遺傳學(xué)》《進(jìn)化論》等著作，此外還撰寫了《古猿怎樣變成人》、《生命發(fā)展的辯證法》等科普讀物；方先生心系海洋，熱心公益，為中國海洋學(xué)會(huì)、中國遺傳學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體發(fā)起籌建人之一，為國家海洋事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

方宗熙先生科普文選——生命與目的性

現(xiàn)代科學(xué)告訴我們，除了人類以外，一般生物的生活是談不上目的的。這因?yàn)槟康母庾R(shí)作用分不開。但莫諾卻認(rèn)為一切生命都有目的。他說：“每一生物所制造的產(chǎn)物都以特別清楚的方式表現(xiàn)了一切生物所共有的一個(gè)特征：目的或計(jì)劃?！彼赋?，生命的目的性表現(xiàn)在生物體的一切結(jié)構(gòu)、功能和活動(dòng)都賦有目的，都是為著實(shí)現(xiàn)一定目的而出現(xiàn)的，都在完成一定的設(shè)計(jì)或計(jì)劃。

什么計(jì)劃或目的呢？莫諾給他所說的計(jì)劃下了這樣的定義：“這個(gè)計(jì)劃就是構(gòu)成物種特征而可以一代一代傳下去的不變的內(nèi)容。因此，對于成功地實(shí)現(xiàn)這重要計(jì)劃的一切構(gòu)造、功能都被稱為合目的的事物?！彼赋觯@好比蜜蜂所造出的蜂窩就是一種目的的產(chǎn)物一樣，眼睛也是根據(jù)一定的目的而出現(xiàn)的。

依他看來，生物每一個(gè)個(gè)體就體現(xiàn)一個(gè)計(jì)劃，“每一個(gè)個(gè)體的計(jì)劃，不管是什么，只有成為一個(gè)更為廣泛的計(jì)劃的一部分時(shí)，才有意義。生物所有功能上的適應(yīng)，像生物所創(chuàng)造出來的產(chǎn)物一樣，都是為著實(shí)現(xiàn)特定的計(jì)劃的。許許多多的生物計(jì)劃可以看做是一種獨(dú)特的原始計(jì)劃的許多側(cè)面或零碎部分，這個(gè)原始計(jì)劃的目標(biāo)就是物種的保存和繁衍?！边@是多么獨(dú)特的見解！這是多么露骨的目的論！

他甚至說：“每一個(gè)細(xì)胞的‘夢想’，就是要變成兩個(gè)細(xì)胞。”這不就是赤裸裸的目的論嗎？依他看來，細(xì)胞在生活中有個(gè)目的作為指導(dǎo)，這目的就是為了細(xì)胞分裂。他指出，每一個(gè)個(gè)體生活的目的就是為了產(chǎn)生后代，個(gè)體甚至可以犧牲自己。所以許多生物產(chǎn)生后代以后就死亡了。

現(xiàn)在要問：細(xì)胞或一般生物的個(gè)體的生存就是在追求實(shí)現(xiàn)某種目的嗎？是根據(jù)某些抽象的目的而活動(dòng)的嗎？

不是，完全不是。我們可以從許多方面來駁斥莫諾的這個(gè)神秘論點(diǎn)。這里只著重談幾方面的情況。

先談突變。莫諾是研究過大腸桿菌乳糖操縱子及其突變的，并在突變問題上大作文章，說什么突變的基礎(chǔ)是偶然性，說什么生物是利用偶然的突變來實(shí)現(xiàn)祖先的目的或計(jì)劃的，是企圖用偶然性來否定唯物辯證法的真理性。我們將在另一篇論文里討論這個(gè)問題，我們將提出理由來說明突變的基礎(chǔ)是必然性，而偶然性只是現(xiàn)象。這里要著重討論的是乳糖操縱子的目的性活動(dòng)問題。依他看來，乳糖操縱子的活動(dòng)具有既定的目的。是這樣嗎？眾所周知，突變的效應(yīng)是多種多樣的。有的突變有利用于生存，有的突變不利于生存。而有害突變是廣泛存在的，不是個(gè)別的。這種情況合乎什么目的嗎？比方說，大腸桿菌的乳糖操縱子中有個(gè)操縱基因，如果發(fā)生了突變，不能接受抑制物（一種蛋白質(zhì)）了，那么半乳糖苷酶基因就會(huì)不斷地進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，產(chǎn)生出相應(yīng)的信使RMA（mRNA）；由此通過翻譯而不斷地產(chǎn)生出半乳糖苷酶。這時(shí)的環(huán)境里雖然沒有乳糖可以利用，并不需要這種酶。這不是無的放矢的活動(dòng)嗎？這不是很大的浪費(fèi)嗎？這合乎什么目的呢？這不是說明既定的“目的”受到破壞了嗎？另一方面，如果這半乳糖苷酶基因本身發(fā)生了突變，不能轉(zhuǎn)錄出正常的mRNA，因而不能翻譯出有活性的半乳糖苷酶，那么盡管環(huán)境里有大量的乳糖可以利用，它卻無法享受。相反，如果環(huán)境里沒有它可以利用的其他能源，它可能因此絕糧而死。在這里，目的何在呢？還有，突變的利和害是可以轉(zhuǎn)化的，因?yàn)榄h(huán)境在變，基因之間的關(guān)系也在變，原來無用或有害的基因可以轉(zhuǎn)化為有利的基因。相反亦然。在這里，既定的目的到哪里去了呢？由此可知，細(xì)胞的活動(dòng)、基因的作用是受具體的內(nèi)外條件所制約的，哪里有什么預(yù)定的目的可說呢？很顯然，莫諾企圖用乳糖操縱子的活動(dòng)來支持目的論是徒勞的。一切生物的一切突變都不支持目的論。

接著談細(xì)胞分裂。現(xiàn)代生物學(xué)告訴我們，細(xì)胞分裂是根據(jù)細(xì)胞新陳代謝的具體情況而進(jìn)行的，也就是受許多內(nèi)在條件和外界條件的制約的。在個(gè)體中哪些細(xì)胞要進(jìn)行分裂是按照整體的需要的。例如，植物的分生組織在適宜條件下能經(jīng)常進(jìn)行細(xì)胞分裂，其他植物組織的細(xì)胞分裂則較少，或者基本上就失去了增殖的能力。動(dòng)物造血組織的細(xì)胞分裂一般很旺盛，這因?yàn)檠蛐枰粩嗟母?。免疫系統(tǒng)里的B細(xì)胞一般不進(jìn)行細(xì)胞分裂。但一旦受到相應(yīng)抗原的刺激，有關(guān)的遺傳信息就活躍起來，它就改變新陳代謝，膨大體積，進(jìn)行細(xì)胞分裂，并轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞，能源源不斷地制造出相應(yīng)的抗體來跟抗原起反應(yīng)，把抗原消滅掉。神經(jīng)細(xì)胞在成體里一般不進(jìn)行細(xì)胞分裂，盡管有些神經(jīng)細(xì)胞死亡了，它也得不到補(bǔ)充。在這里，細(xì)胞生活的“目的”是什么呢？是否也在千方百計(jì)地追求實(shí)現(xiàn)為兩個(gè)細(xì)胞呢？另一方面，任何組織的任何細(xì)胞，由于某些原因而發(fā)生遺傳性的某些改變，轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞。這癌細(xì)胞在體內(nèi)如果不被消滅或限制住，它就會(huì)鬧“獨(dú)立性”。它具有獨(dú)特的新陳代謝，會(huì)大量地吸收養(yǎng)料，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，不受整體的制約。結(jié)果就威脅到整體的生命。這不是個(gè)別細(xì)胞的“目的”跟整體的“目的”相沖突了嗎？整體的“目的”不是受到破壞了嗎？實(shí)際上，細(xì)胞的活動(dòng)包括細(xì)胞分裂在內(nèi)，并不是受根本不存在的什么計(jì)劃或目的的制約，而是受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w條件的調(diào)節(jié)。在這里起作用的是客觀的生物學(xué)規(guī)律，不是目的論者所捍造虛構(gòu)的什么目的要求。

再說細(xì)胞衰老問題。決定細(xì)胞衰老的是客觀的生物學(xué)規(guī)律呢？還是唯心主義的目的論？現(xiàn)代生物學(xué)的研究指出，細(xì)胞的衰老或死亡都有具體的原因，不是像目的論者所說的仿佛注定要在何時(shí)死亡。現(xiàn)在有一些材料指出，細(xì)胞衰老的原因之一是細(xì)胞里的遺傳信息，由于某些原因在轉(zhuǎn)錄或翻譯中發(fā)生差錯(cuò)。這些差錯(cuò)意味著不能充分產(chǎn)生正常的蛋白質(zhì)（酶），從而影響到正常的新陳代謝過程。這些差錯(cuò)的累積就導(dǎo)致細(xì)胞代謝能力的降低，這就是衰老。細(xì)胞衰老和死亡的另一原因是同一個(gè)體的某一器官衰老了，這就會(huì)引起同一個(gè)體其他器官的衰老。可是如果在個(gè)體死亡以前做一些適宜的工作，可以使其他細(xì)胞得到“返老還童”。例如，曾做過實(shí)驗(yàn)：從衰老的雌性小家鼠的體內(nèi)取出卵巢，把它移植到去了卵巢的年幼小家鼠體內(nèi)，這衰老的卵巢不久就恢復(fù)了青春，它又能產(chǎn)出卵子。等到這小家鼠衰老了，那卵巢也當(dāng)然跟著衰老。這時(shí)，如果把那再度衰老的卵巢移植到年幼的去了卵巢的小家鼠體內(nèi)，那卵巢又會(huì)再度恢復(fù)青春，得到產(chǎn)卵能力。

在植物方面，細(xì)胞的衰老也是可以轉(zhuǎn)化的。例如，我們在海帶配子體的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，可以用人工方法改變配子體的壽命。海帶雌配子體在低溫的培養(yǎng)條件下大都是單細(xì)胞的。大約經(jīng)過兩周的時(shí)間可以全部成熟，排卵受精。得不到受精的就死亡。我們用維生素C處理海帶配子體，看到雌配子體幾乎全部進(jìn)行細(xì)胞分裂，長成多細(xì)胞的絲狀體。這大大地推遲了成熟期。如果把雌配子體一個(gè)一個(gè)地分離出來單獨(dú)培養(yǎng)，有不少雌配子體就進(jìn)行孤雌生殖，長成單倍體的孢子體。這不是表明雌配子體細(xì)胞的前途可以改變嗎？這哪有目的論的立腳地呢？

高等植物的細(xì)胞也是這樣。大家知道，花粉不跟卵子結(jié)合，都要死亡?，F(xiàn)在采用花粉培養(yǎng)的方法，不僅可以延長花粉的壽命，而且可以引起不斷的細(xì)胞分裂，由此長成單倍體植株。我國科學(xué)工作者在這方面做了大量的工作，由此培育出煙草、水稻、小麥等優(yōu)良品種，并且已經(jīng)在生產(chǎn)上發(fā)揮了作用，受到廣大農(nóng)民的歡迎。

從一棵衰老的樹上，取下枝條，讓它長出根來，獨(dú)立生活。它的前景如何呢？是不是跟老樹一樣快要死了呢？不是。它會(huì)在新的條件下很快地恢復(fù)青春。它會(huì)長出新的枝葉，以后還能開花結(jié)果，生活很多年。等它老了，從那老樹上取下枝條，重復(fù)上面的營養(yǎng)生殖工作，它又會(huì)恢復(fù)青春。

一年生植物如水稻等，在開花結(jié)實(shí)后，植株就死亡。可是如果在它剛要開花時(shí)，把花芽除去，這植株就會(huì)繼續(xù)生活好幾個(gè)月甚至幾年。

從以上的一些材料可以知道，細(xì)胞的衰老和死亡都有具體的原因。只要了解了衰老的原因，就可以在很大程度上控制衰老，延年益壽，達(dá)到人定勝天的目的。

由此可見，一般生物或細(xì)胞的生活，并沒有什么目的可言。莫諾所提出的目的論的目的性根本不是生命的屬性。細(xì)胞并不是注定非進(jìn)行細(xì)胞分裂不可，也不是注定要在何時(shí)死亡。所以宿命論毫無科學(xué)根據(jù)。跟宿命論是一丘之貉的目的論當(dāng)然也就不打自倒了。

現(xiàn)代生物學(xué)認(rèn)為適應(yīng)是生物生存的基本條件，也是生命的一個(gè)重要特征。適應(yīng)可以在一定程度上表現(xiàn)合目的性，但這不是生物有目的活動(dòng)的結(jié)果，而是自然選擇長期作用的產(chǎn)物。生物對環(huán)境的適應(yīng)總是相對的，不是盡善盡美的。因此在歷史過程中，適應(yīng)和遺傳的相互作用就導(dǎo)致了生物的進(jìn)化，就產(chǎn)生出多種多樣的適應(yīng)。

（本文節(jié)選自《略談生命的屬性——一評莫諾的<偶然性與必然性>》）