淺談高中生如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源

梁曉榮

山西省定襄縣定襄中學(xué)，山西忻州 035400

淺談高中生如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源

梁曉榮

山西省定襄縣定襄中學(xué)，山西忻州 035400

信息作為全新的生產(chǎn)資源在新時(shí)代展示出了不可替代的魔力，信息資源與傳統(tǒng)的物質(zhì)生產(chǎn)資料漸成分庭抗禮等比等重之勢，可以說生產(chǎn)力水平的高下與信息資源占有量的多寡已經(jīng)成為不可抗逆的正比關(guān)系。時(shí)代不可能脫離信息而單獨(dú)存在，那就意味著生活在這個(gè)時(shí)代的人誰也無法置身于信息之外。作為未來社會(huì)生力軍的現(xiàn)代高中生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)不是敬而遠(yuǎn)之，而是如何高效利用！

高中生；高效利用；網(wǎng)絡(luò)資源

信息作為全新的生產(chǎn)資源在新時(shí)代展示出了不可替代的魔力，信息資源與傳統(tǒng)的物質(zhì)生產(chǎn)資料漸成分庭抗禮等比等重之勢，可以說生產(chǎn)力水平的高下與信息資源占有量的多寡已經(jīng)成為不可抗逆的正比關(guān)系。時(shí)代不可能脫離信息而單獨(dú)存在，那就意味著生活在這個(gè)時(shí)代的人誰也無法置身于信息之外。那么，網(wǎng)絡(luò)作為大眾化、普遍化的現(xiàn)代信息載體，誰又能離得開呢？

因此，作為未來社會(huì)生力軍的現(xiàn)代高中生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)不是敬而遠(yuǎn)之，而是如何高效利用！

誠然，網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未成型，抵制力、抗惑力尚還淺弱的中學(xué)生來說，利弊各有、好壞參半，高中學(xué)生上網(wǎng)難免有被網(wǎng)絡(luò)垃圾污染之嫌，但我們絕不能因噎廢食、慮跌懼行，因?yàn)槟峭瑯邮且环N笑話。眾所周知，科學(xué)從來就是一柄雙刃劍，但誰又能否認(rèn)并拒絕科學(xué)給人類、給社會(huì)帶來的利益與好處呢？

那么，到底該如何利用網(wǎng)絡(luò)資源呢？

首先，要有正確的態(tài)度。作為高中學(xué)生成長監(jiān)護(hù)人的老師家長要有正確而長遠(yuǎn)的成長計(jì)劃，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資源中有一定量的中學(xué)生不適內(nèi)容便硬性規(guī)定不準(zhǔn)他們接近網(wǎng)絡(luò)。這種不近情理的硬性要求只能適得其反，只能逼迫他們將上網(wǎng)行為由公開轉(zhuǎn)入地下，由家中轉(zhuǎn)入網(wǎng)吧。其實(shí)高中生上網(wǎng)并不是什么罪大惡極的行徑，特別是在公開場合上網(wǎng)，出于尊嚴(yán)他們也絕不會(huì)瀏覽不健康網(wǎng)頁，即便是玩會(huì)兒游戲，聽會(huì)兒音樂，看娛樂視頻，也不會(huì)十分過分，其意義和戶外運(yùn)動(dòng)基本相同。許多家長應(yīng)該還記得剛開始孩子上網(wǎng)的時(shí)候總要征得家長的同意，他們會(huì)很禮貌地請(qǐng)求：媽媽，我玩一會(huì)電腦吧。到后來，大多數(shù)人不會(huì)再去請(qǐng)求家長的同意，而是以各種理由借口給自己爭得上網(wǎng)吧的時(shí)間。其原因一方面是孩子逐漸長大，自主意識(shí)漸強(qiáng)，更多的是家長的多次責(zé)罵讓孩子生出反抗心理。

其次，要有規(guī)范的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)資源的強(qiáng)大與豐富，我們誰都想不到，但老師家長可以就自己的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)孩子們規(guī)范地上網(wǎng)，有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，將他們的上網(wǎng)行為引導(dǎo)到陽光的層面上。比如，瀏覽各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站（學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)生資源網(wǎng)、K12網(wǎng)）、主流媒體網(wǎng)頁（新浪、搜狐、網(wǎng)易、新聞網(wǎng)）、文學(xué)閱讀網(wǎng)站（作家網(wǎng)、起點(diǎn)中文網(wǎng)、文學(xué)閱讀網(wǎng)）、名家博客（作家博客、時(shí)評(píng)家博客、教師博客）、正規(guī)娛樂網(wǎng)站（百度視頻、新浪視頻、音樂網(wǎng)點(diǎn)）、有價(jià)值論壇（中關(guān)村、星熒論壇、軟件園）、各種專業(yè)網(wǎng)頁（軍事、電腦、體育）、免費(fèi)圖書館（E書時(shí)空、書香門第、世紀(jì)書城）等等?；蛟S孩子們開始并不愿意，但我們要適度地介紹其中的內(nèi)容，引起他們的注意，引發(fā)他們的興趣，一步步地將他們的上網(wǎng)行為引導(dǎo)到積極的方向上。

第三，要有適度的管理。不少孩子上網(wǎng)只是為了消遣娛樂，而不是學(xué)習(xí)工作，這就需要我們和孩子們討論明確上網(wǎng)目的，一旦確定，就要約法三章，時(shí)時(shí)監(jiān)管。中國的家長幾乎是談“網(wǎng)”色變，哪里還能談得上引導(dǎo)與管理呢！其實(shí)，你見，或者不見“網(wǎng)”，你念，或者不念“網(wǎng)”，你愛，或者不愛“網(wǎng)”，網(wǎng)就在那里，影響只增不減。正如錢鐘書在《讀＜伊索寓言＞》中說：“小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、什么一個(gè)社會(huì)，給小孩子長大了來過活?！本W(wǎng)絡(luò)世界便是現(xiàn)代的“伊索寓言”，是客觀而真實(shí)的存在。因此，該不該上網(wǎng)已經(jīng)不是什么問題了，問題是該如何合理高效上網(wǎng)。避而不談不是根本的解決辦法，而要有合理有效的管理方案，如什么時(shí)間上網(wǎng)，上多長時(shí)間為宜，什么地點(diǎn)上網(wǎng)，瀏覽什么網(wǎng)頁，上網(wǎng)要收到什么效果等等問題都要有規(guī)定，要嚴(yán)格管理。既不可放任不管，亦不可硬性阻絕。

第四，要有良好的習(xí)慣。作為正在成長中的中學(xué)生，在家庭、社會(huì)給自己提供了適度的成長機(jī)遇、成材條件后，自身還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，行于當(dāng)行，止于不得不止。古今成大事者，不僅有超絕的才能，堅(jiān)忍的志趣，更有規(guī)范良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此養(yǎng)成良好的積極健康的上網(wǎng)習(xí)慣，理性地控制自己的行為，為自己的行為負(fù)責(zé)，就顯得十分重要。比如，上網(wǎng)是正當(dāng)光明的事情，絕不背著父母老師；上網(wǎng)是一種適度的娛樂，不可沉迷無度；上網(wǎng)是一種有目的的學(xué)習(xí)，絕不能浪費(fèi)時(shí)光；上網(wǎng)僅是一種補(bǔ)充式、調(diào)劑式的學(xué)習(xí)娛樂，切忌主次不分等等。

第五，要有高尚的情趣。人有高下之分，品有優(yōu)劣之別，什么是低級(jí)趣味，什么是高尚情操，定要心中有數(shù)。網(wǎng)絡(luò)資源清濁雜陳、好壞參半，尤其Web2.0時(shí)代，誰都可以成為信息的傳播者，上網(wǎng)主體一定要甄選鑒別。上網(wǎng)與干其它事情相類，瀏覽什么樣的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，能不能分清學(xué)習(xí)上網(wǎng)的主次輕重都能反映出一個(gè)人的品格志趣。如果上網(wǎng)只沉迷大型網(wǎng)絡(luò)游戲，上QQ只一味聊天升級(jí)種菜斗地主，瀏覽網(wǎng)頁只關(guān)注明星軼聞、小道消息甚至不健康內(nèi)容，其品格情操與未來成就自然可想而知?！八疂嵝那澹桨烁摺?，只有自身素養(yǎng)提高了，才能合理充分高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

總之，網(wǎng)絡(luò)作為新時(shí)代的產(chǎn)物，給我們提供了大量豐富的資源與許多可能的機(jī)遇，如何利用網(wǎng)絡(luò)將會(huì)成為現(xiàn)代高中生的一門必修課程，因此，不論是作為成長主體的高中學(xué)生，還是作為成長環(huán)境的家庭社會(huì)都應(yīng)該積極探索“網(wǎng)”為我用的有效途徑與高效方法。

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.21.098