我國東、中、西部地區(qū)高校大學(xué)生體育鍛煉狀況差異性研究

郭春燕，鞠國梁

（成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610041）

實驗與調(diào)查

我國東、中、西部地區(qū)高校大學(xué)生體育鍛煉狀況差異性研究

郭春燕，鞠國梁

（成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610041）

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，在比較視域下分析我國東、中、西部大學(xué)生在體育鍛煉頻率、強度、時間和影響因素上存在的地域性差異，為我國學(xué)校體育的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供一份可借鑒的理論依據(jù)。

高校；大學(xué)生；體育鍛煉；差異性

為科學(xué)反映我國不同區(qū)域的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，為黨中央、國務(wù)院制定區(qū)域發(fā)展政策提供依據(jù)，國家統(tǒng)計局將我國的經(jīng)濟區(qū)域劃分為東部、中部、西部和東北四大地區(qū)。我國《全民健身計劃（2011 ～2015）》中以體育鍛煉的頻率、強度和時間為參考標(biāo)準(zhǔn)制定了未來5年的發(fā)展目標(biāo)，而此標(biāo)準(zhǔn)也是我國判定體育人口的依據(jù)?？梢姡私馕覈鴸|、中、西部高校大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率、時間、強度以及影響因素之間的差異對促進我國不同地域間學(xué)校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展和全民健身運動的普及具有重要意義。

1 研究對象與方法

以我國東、中、西部高校大學(xué)生體育鍛煉情況為研究對象。采用文獻資料法，查閱2005 ～ 2011年有關(guān)我國高校大學(xué)生體育鍛煉情況文獻資料，為此文章的問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)對比分析提供了研究方法和數(shù)據(jù)支持；運用問卷調(diào)查法對我國西部地區(qū)高校大學(xué)生體育鍛煉情況進行了抽樣調(diào)查；運用Excel、Spss17.0等統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育鍛煉頻率差異分析

通過表1可以看出，東部高校大學(xué)生體育鍛煉頻率為每周3次或以上的比例是最高的（男68.4%、女49.7%），其次是中部（男47.65%、女34.14%），西部的比例最低（男32.4%、女21.3%）。如同我國經(jīng)濟區(qū)域的劃分一樣呈現(xiàn)東、中、西3層梯度現(xiàn)象，西部與東部相比男生比例相差36個百分點，女生相差28.4個百分點，可見西部高校大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率不甚理想，較之其他經(jīng)濟區(qū)域的大學(xué)生還存在較大的差距。出現(xiàn)此現(xiàn)象可能是由于體育鍛煉意識不足，相比而言我國東部和中部地區(qū)接受到的外來事物或觀念要比西部地區(qū)多一些，而這些外來之物在無形之中或多或少的會改變大學(xué)生的體育價值觀，繼而影響參與體育鍛煉的頻率。判定我國體育鍛煉人口標(biāo)準(zhǔn)的體育鍛煉頻率要求為“每周3次或以上”，并且《全民健身計劃（2011 ～ 2015）》中也是以每周參與體育鍛煉3次或以上為標(biāo)準(zhǔn)制定的目標(biāo)線，因此西部各高校在大學(xué)生體育鍛煉頻率問題上還需加大工作力度。

2.2 體育鍛煉時間差異分析

將數(shù)據(jù)整理之后發(fā)現(xiàn)，西部高校大學(xué)生的體育鍛煉時間30分鐘以上（男76.6%、女59.4%）情況并不是最壞的，相比而言西部（男70.58%、女42.27%）與東部（男74.1%、女59.1%）的情況相差無幾，反倒是中部高校大學(xué)生體育鍛煉時間的數(shù)據(jù)情況處于下風(fēng)，尤其是中部高校女大學(xué)生體育鍛煉時間每次為30分鐘以上的比例只為42.27%。雖然與東、中部地區(qū)相比西部高校大學(xué)生在體育鍛煉時間上無明顯劣勢，但東部和中部的數(shù)據(jù)均為2010年之前的數(shù)據(jù)，存在一定的時間跨度，因此在體育鍛煉時間上依舊不能輕視懈怠。體育鍛煉時間作為體育鍛煉的重要組成部分，是能夠影響體育鍛煉效果的重要因素之一?？茖W(xué)的體育鍛煉時間不僅可以改善身體狀況、增強體質(zhì)，而且能夠更深層次地提高我們的心理健康水平。研究表明，體育鍛煉時間對大學(xué)生的社交能力和心理健康都有一定的促進作用，而且不同的運動時間對心理的作用是不同的。因此要使大學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉時間的重要性，保證每次參與體育鍛煉都能起到強身健體的效果。

2.3 體育鍛煉強度差異分析

三地區(qū)高校男大學(xué)生參與體育鍛煉強度達到中等強度以上的比例相近，都在73%左右徘徊，沒有顯著差異。但在女生方面西部高校女大學(xué)生的鍛煉強度達到中等強度以上的比例達到了55%，東部和中部高校女大學(xué)生鍛煉強度達到中等強度以上比例只為29.20%和29.3%，西部要高出20多個百分點?？梢娢鞑扛咝Ｅ髮W(xué)生的體育鍛煉強度要明顯高于東部和中部高校女大學(xué)生的鍛煉強度。因此，整體而言西部高校大學(xué)生的體育鍛煉強度達到中等強度以上的比例要高于東部和西部。

2.4 影響高校學(xué)生體育鍛煉的因素差異分析

通過表1可以看出，影響東、中、西大學(xué)生參與體育鍛煉的因素中既有主觀因素亦有客觀因素，場地器材的缺乏是體育場地器材不足影響三地區(qū)高校大學(xué)生所面臨的共同問題。在差異性方面，不同地區(qū)的影響因素不盡相同。主觀因素：在東部地區(qū)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重和體育基礎(chǔ)差是影響男、女大學(xué)生參與體育鍛煉的主要因素；個人興趣愛好和缺乏運動技能是左右西部高校大學(xué)生參與體育鍛煉的主要因素；中部地區(qū)影響男、女生參與體育鍛煉的因素略有不同，有無特長項目和惰性是影響男大學(xué)生的主要因素，自身的需求是影響女大學(xué)生的主要因素。在客觀因素方面：中部地區(qū)高校女大學(xué)生還受天氣環(huán)境的影響；而在西部地區(qū)網(wǎng)絡(luò)是影響男大學(xué)參與體育鍛煉的另一重要客觀因素，影響女大學(xué)生參與體育鍛煉的另一重要客觀因素是體育課時少。

表1 影響因素對比分析

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1如同我國經(jīng)濟區(qū)域的劃分一樣，東、中、西部地區(qū)高校大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率亦呈現(xiàn)東、中、西三層梯度現(xiàn)象，東部頻率最高，中部次之，西部最低。

3.1.2在體育鍛煉時間方面東部地區(qū)和西部地區(qū)的數(shù)據(jù)相近，中部地區(qū)的數(shù)據(jù)較弱。

3.1.3在體育鍛煉強度方面，三地區(qū)男生間沒有差異，女生差異明顯西部占優(yōu)，整體而言西部地區(qū)高校大學(xué)生的體育鍛煉強度大一些。

3.1.4場地器材的缺乏是體育場地器材不足影響三地區(qū)高校大學(xué)生所面臨的共同問題，除此之外影響大學(xué)生參與體育鍛煉的因素因地域和性別的不同而不同。

3.1.5由于受能力與條件的限制，只選取了個別省市的數(shù)據(jù)作為代表，未進行大范圍的調(diào)查取證，難免會存在一些誤差，因此希望繼續(xù)研究者能夠在能力范圍內(nèi)盡量取得更多的調(diào)研數(shù)據(jù)，以彌補不足。

3.2 建 議

3.2.1發(fā)展群眾體育，組織校內(nèi)和校際間的體育競賽和體育趣味比賽，鼓勵大學(xué)生自發(fā)組織體育比賽。對于各項比賽校方要盡可能地給予人力、物力甚至資金上的支持，使體育運動切實融入到大學(xué)生的日常生活之中，帶動大學(xué)生尤其是女大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

3.2.2利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站上開設(shè)體育專欄，開通體育視頻和信息交流服務(wù)，為學(xué)生們提供一片學(xué)習(xí)體育技能，交流技術(shù)心得的天地。

3.2.3開放更多的場館設(shè)施，完善場地器材，努力解決因場地不足而導(dǎo)致的鍛煉難的問題。增加學(xué)校體育社團的種類，傳授運動技能，豐富學(xué)校體育社團活動。條件允許的高校還可以通過開設(shè)體育俱樂部的方式使大學(xué)生的課外體育鍛煉更有針對性和多樣性，同時還可以減輕學(xué)校管理部門課外體育鍛煉管理工作的負(fù)擔(dān)。

[ 1 ] 劉洪俊.高校大學(xué)生課外體育鍛煉的調(diào)查研究——以天津市普通高校為例[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報，2011（3）：99.

[ 2 ] 陶勇，代春玲.對中部高校大學(xué)生健身行為習(xí)慣及其影響因素的調(diào)查研究[ J ].首都體育學(xué)院學(xué)報，2007（7）：85.

[ 3 ] 祝大鵬，李愛玲.體育鍛煉時間、體育鍛煉頻率、體育鍛煉強度對大學(xué)生社交能力的影響[A].第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C].2004：808

[ 4 ] 王朝暉，高定國.探討多校區(qū)大學(xué)生體育鍛煉時間、頻率與心理健康之關(guān)系[A].第8屆全國運動心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C].2006：197-203

[ 5 ] 吳謀林.蘇州高校大學(xué)生體質(zhì)健康與課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2010（9）：28.

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G807.4

A

1674-151X（2012）03-069-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.034

投稿日期：2012-01-16

郭春燕（1987 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育學(xué)。