高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目的研究

張金梅，張 佳

（1.河北師范大學(xué)體育學(xué)院，河北 石家莊 050024；2.石家莊學(xué)院體育系，河北 石家莊 050035）

高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目的研究

張金梅1，張 佳2

（1.河北師范大學(xué)體育學(xué)院，河北 石家莊 050024；2.石家莊學(xué)院體育系，河北 石家莊 050035）

通過文獻(xiàn)資料法、訪談法和特爾菲法對(duì)高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行了深入的研究，并最終通過3輪專家問卷篩選出可開發(fā)項(xiàng)目21項(xiàng)，為高校體育部門提供參考。

高校；體育資源；可開發(fā)

前 言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、人們的物質(zhì)生活日漸豐富、生活質(zhì)量的提高，使人們不再滿足簡(jiǎn)單的溫飽，而開始更多的關(guān)注自己的健康問題。而在解決這一問題的方法上運(yùn)動(dòng)健身無疑是最好的選擇?，F(xiàn)在越來越多的人們?cè)诜e極地參與體育鍛煉，這也使得人們對(duì)體育健身的種類、器材、場(chǎng)地需求越來越高。雖然最近幾年專業(yè)的體育健身俱樂部如雨后春筍般出現(xiàn)，也受到了人們的極大關(guān)注，但是從體育資源的人均配比來說，這個(gè)比例還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了不同年齡段、不同職業(yè)的人們對(duì)健身的需求，因此廣泛地開發(fā)可利用的體育資源，使其更好地為社會(huì)公眾服務(wù)是當(dāng)前較為迫切的任務(wù)。而高校體育資源所具有的多種特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)開始吸引了越來越多人們的目光。如何使高校體育資源被更廣泛的開發(fā)利用，使其對(duì)外開放的項(xiàng)目更加豐富更加合理化，已然成為我們高校體育管理部門的研究重點(diǎn)。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

查閱與體育資源相關(guān)的文獻(xiàn)，其中論文54篇，著作3部，為本文的研究提供理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。

1.2 訪談法

為了了解與體育資源相關(guān)的情況，結(jié)合研究任務(wù)的需要，分別走訪了部分經(jīng)濟(jì)學(xué)專家、教育學(xué)專家和管理學(xué)專家 以及部分高校體育主管部門、高校學(xué)生，廣泛聽取大家的意見和建議，為制定和篩選原始的高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目提供參考。

1.3 特爾菲法

采用專家問卷的形式，請(qǐng)專家篩選出自己認(rèn)為可行的項(xiàng)目，并對(duì)不同項(xiàng)目進(jìn)行打分。經(jīng)過3輪的篩選，最終專家達(dá)成一致的意見，確定可對(duì)外開發(fā)的項(xiàng)目。

1.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用EXCEL軟件對(duì)數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，從而確定可對(duì)外開放項(xiàng)目指標(biāo)的權(quán)重分布，運(yùn)用肯德爾和諧系數(shù)公式對(duì)最后一輪專家問卷進(jìn)行一致性檢驗(yàn)，三級(jí)指標(biāo)的信度系數(shù)為0.82，表明問卷的可信度較高，專家評(píng)判具有較強(qiáng)的一致性。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校體育資源的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

2.1.1 高校體育資源硬件設(shè)施齊全經(jīng)過最近幾年我國(guó)教育部政策和陽光體育的執(zhí)行，高校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，場(chǎng)館種類也在不斷的完善，一些新興的項(xiàng)目場(chǎng)地，如臺(tái)球廳、拓展場(chǎng)地、攀巖、跆拳道館等在一些高校中也陸續(xù)出現(xiàn)。高校體育場(chǎng)地資源越來越豐富，不斷滿足人們對(duì)健身種類多樣化的需求。

2.1.2 高校體育資源相對(duì)集中便以選擇

高校體育資源比較集中，從地理空間來說，所有場(chǎng)館基本上都在同一片區(qū)域內(nèi)，省去了人們?yōu)榱诉x擇健身項(xiàng)目在路途上花費(fèi)的時(shí)間和精力，各類資源的聯(lián)系也十分緊密，無論是人力資源、信息資源還是其他配套的資源，都與場(chǎng)館資源相應(yīng)配備，人們?cè)诮∩淼耐瑫r(shí)，還可以有選擇地聽取專家意見，滿足人們對(duì)娛樂健身更深層次的需求。

2.1.3 高校體育資源對(duì)外開發(fā)可為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供平臺(tái)體育資源的開發(fā)就會(huì)需要大量的人力資源，從場(chǎng)館的管理到技術(shù)的指導(dǎo)都離不開人力的參與，而這也為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)，在課余時(shí)間不但可以獲得一部分經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，還能提高自己的能力，這對(duì)學(xué)生來講也是一個(gè)好的發(fā)展方向。

2.1.4 高校體育資源對(duì)外開發(fā)可帶來輻射效應(yīng)體育資源的開發(fā)可以帶動(dòng)周邊體育附屬產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成體育產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)高校自身體育場(chǎng)館維護(hù)、更新、新建等提供資金來源。

2.2 開發(fā)對(duì)外項(xiàng)目的原則

2.2.1 安全性原則高校任何體育資源的開發(fā)都要以安全為前提，涉及到人身安全的資源，在開發(fā)的同時(shí)一定要加大對(duì)安全的投資，保證人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

2.2.2 可行性原則高校是以教學(xué)為目的的社會(huì)單位，教書育人是學(xué)校運(yùn)行的最重要任務(wù)，體育資源的開發(fā)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)開發(fā)的項(xiàng)目、時(shí)間、類別做充分的論證和調(diào)查，在不影響正常的教學(xué)和學(xué)生的課余鍛煉的前提下合理安排、適時(shí)修正。

2.2.3 經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相結(jié)合的原則經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)生必然會(huì)產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，好的影響促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)，壞的影響限制經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)生，在開發(fā)高校體育資源產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，要更加注重產(chǎn)生社會(huì)效益，形成良性循環(huán)。

2.2.4 開發(fā)的廣度和深度相結(jié)合的原則產(chǎn)生的體育消費(fèi)不僅僅來自于場(chǎng)館、教學(xué)費(fèi)用，還應(yīng)充分利用高校的科研，人力資源等，產(chǎn)生對(duì)消費(fèi)者自身深層次影響的消費(fèi)。例如，體成分測(cè)試、健康體適能評(píng)估、運(yùn)動(dòng)處方、運(yùn)動(dòng)損傷治療與康復(fù)、建立個(gè)人鍛煉檔案等。

2.2.5 開發(fā)的可持續(xù)性原則高校體育資源的是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的投資和利用，不要注重眼前的利益，對(duì)資源的開發(fā)要求前瞻性，避免一次性的資源浪費(fèi)，保證資源的可持續(xù)性利用，尤其是人力資源的開發(fā)要形成梯隊(duì)，不斷注入新鮮血液。

2.3 高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目的確定

經(jīng)過各方專家的評(píng)估打分，最終確定了高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目C1～C21共21項(xiàng)，見表1。

2.4 對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分析

2.4.1 場(chǎng)館資源場(chǎng)館資源的開發(fā)是大部分高校最基本、最直接的體育資源開發(fā)項(xiàng)目，各級(jí)各類學(xué)校的體育場(chǎng)館占據(jù)了我國(guó)體育場(chǎng)館總數(shù)的2/3左右，而且規(guī)格齊全、設(shè)施完善、檔次較高的體育場(chǎng)館設(shè)施也主要集中在各高等院校。這些場(chǎng)館設(shè)施已經(jīng)成為高校發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的重要物質(zhì)前提，成為高校體育產(chǎn)業(yè)能夠率先發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件之一。

2.4.2 人力資源高校中人力資源是最為豐富的資源，普通高校的在校注冊(cè)學(xué)生都在2萬以上，許多高校還有體育系學(xué)生，這對(duì)人力資源的開發(fā)提供了人才基礎(chǔ)。高校體育師資隊(duì)伍是我國(guó)體育界高學(xué)歷、高職稱的知識(shí)密集型的專業(yè)群體。高校的管理人才也是重要的人力資源之一，在賽事的管理、組織，場(chǎng)館的維護(hù)、開發(fā)等領(lǐng)域都有各自的專長(zhǎng)。

2.4.3 配套資源配套資源包含體育資源開發(fā)的衍生資源、輔助資源，主要包括餐飲、醫(yī)療和體育用品。這些項(xiàng)目緊緊圍繞在高校體育資源周圍，配套資源為主體資源服務(wù)，主體資源帶動(dòng)配套資源的發(fā)展。

2.4.4 技術(shù)資源技術(shù)資源也是高校中的優(yōu)勢(shì)資源之一，包括體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培訓(xùn)班，大型賽事承辦和大眾健身指導(dǎo)。各個(gè)項(xiàng)目都有許多優(yōu)秀的教練員和運(yùn)動(dòng)員，在技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)方面有著得天獨(dú)厚的條件，可以舉辦面向青少年的各類項(xiàng)目體育培訓(xùn)班、私人教練等。高校體育教師大部分都具有裁判的能力，從賽事主管到普通裁判員，都具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，為大型賽事的承辦提供了技術(shù)支持。在大眾健身方面，可以提供理論支持，為社區(qū)全民健身提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

表1 高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目表

2.4.5 科研資源科研資源包括3個(gè)項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)處方的制定、科研設(shè)備的開放和體育科研成果應(yīng)用。運(yùn)動(dòng)處方是目前十分流行的體育健康診斷理論，因人而異。高校在教學(xué)的同時(shí)另一項(xiàng)重要任務(wù)就是科研，科研儀器的開放可以使儀器產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大化。每所高校都有許多的科研成果，科研成果應(yīng)用的對(duì)外開發(fā)利用，可使科研項(xiàng)目獲得實(shí)際應(yīng)用平臺(tái)，又可使廣大體育愛好者獲得最前沿的指導(dǎo)。

2.4.6 文化資源文化資源包括高校自身的品牌文化的對(duì)外傳播、展示和體育文化、健身意識(shí)的傳播，每個(gè)高校都有自己獨(dú)特的文化特征在對(duì)外開放的同時(shí)無疑也是對(duì)學(xué)校品牌文化的一種傳播。體育文化、健身意識(shí)的傳播也會(huì)對(duì)周邊社區(qū)甚至更大范圍的產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。影響人們撇棄不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的健康生活。

我國(guó)每年都有大學(xué)生聯(lián)賽，最為著名的如CUBA、飛利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽等。這些比賽的規(guī)模甚至已經(jīng)吸引全國(guó)觀眾的目光，每支高校代表隊(duì)都可以與企業(yè)進(jìn)行合作，提升高校體育競(jìng)賽品牌度的同時(shí)，可提高企業(yè)及其產(chǎn)品社會(huì)知名度與一般體育商業(yè)合作相比，高校體育商業(yè)合作具有較強(qiáng)的公益性，對(duì)商業(yè)合作企業(yè)和品牌形象塑造具有促進(jìn)作用。

2.4.7 信息資源信息資源主要包括圖書雜志、網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)信息資源。高校擁有完備的圖書音像資料，能為廣大體育愛好者提供相關(guān)的體育文獻(xiàn)及科研資料等方向的信息服務(wù)。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，誰最先掌握先進(jìn)的理論方法、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)或研發(fā)出先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽設(shè)施、裝備，誰就能在該領(lǐng)域中立于不敗之地。網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)信息資源為體育愛好者提供及時(shí)的、最前沿的體育資訊和技術(shù)學(xué)習(xí)理論，在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，時(shí)刻更新不斷加深對(duì)該項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。

3 結(jié)論與建議

高校體育資源可對(duì)外開發(fā)項(xiàng)目較為豐富，可利用的資源包括 場(chǎng)館資源、人力資源、配套資源、技術(shù)資源、科研資源等多個(gè)方面。高校體育資源的對(duì)外開發(fā)不但可以降低閑置資源的浪費(fèi)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召為建成節(jié)約型社會(huì)添磚加瓦，還可以為高校自身創(chuàng)收，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

高校擁有大量的體育優(yōu)秀人才，豐富的場(chǎng)館設(shè)施資源，再加上獨(dú)特的學(xué)校人文環(huán)境，對(duì)這些優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合開發(fā)，合理利用，以高校為中心輻散周圍社區(qū)，帶動(dòng)廣大人民群眾的健康生活，為實(shí)現(xiàn)終身體育的思想實(shí)施提供物質(zhì)和文化保障。

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1674-151X（2012）06-010-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.06.004

投稿日期：2012-04-12

張金梅（1963～），副教授。研究方向：體育教育。