高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效性探究

趙曉琴

摘要：由于高職教育具有較強的實踐性與應(yīng)用性，英語學(xué)習(xí)對高職的學(xué)生來說不僅關(guān)系到學(xué)生的成績，更為重要的是影響到相關(guān)行業(yè)的健康發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷提高，所以，提高英語學(xué)習(xí)有效性的研究是十分必要的，不論是高職學(xué)校還是學(xué)生都必須要樹立起正確的英語學(xué)習(xí)觀念，并隨著時代的發(fā)展與時俱進，以提高應(yīng)用學(xué)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：高職；英語學(xué)習(xí)；有效性

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格

學(xué)習(xí)風(fēng)格，也可以稱為學(xué)習(xí)方式，通常是指學(xué)習(xí)者們在分析與解決問題時所表現(xiàn)出的比較有特色的學(xué)習(xí)方式。由于高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，英語水平偏低，所以許多學(xué)生缺少堅持學(xué)習(xí)英語的熱情和動力。雖然大部分高職學(xué)生都認識到學(xué)好英語對于以后的工作、實現(xiàn)自身的價值及將來的進步都是有益的，但其學(xué)習(xí)的動力與興趣往往不能夠持續(xù)地保持在穩(wěn)定狀態(tài)，無法積極主動地學(xué)習(xí)英語。同時，雖然很多高職學(xué)生的自尊心較強，但是在實際的學(xué)習(xí)過程中，又容易因為遇到的學(xué)習(xí)上的困難對自己喪失自信心。所以，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格是提高高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)有效性的重要途徑之一。

1、提高高職學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性

可以說興趣是學(xué)生們最好的老師，有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要有積極性與主動性，只有這樣才能夠使高職學(xué)生們主動地承擔起學(xué)習(xí)的重擔，在學(xué)習(xí)中尋求快樂，采用多種學(xué)習(xí)策略不斷提高自身的英語學(xué)習(xí)水平，及時地對學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果做出反思。這就要求高職學(xué)生：首先要樹立起應(yīng)有的自信心，積極地爭取表現(xiàn)自己的機會，以找到優(yōu)越感；其次，要積極地參與到英語學(xué)習(xí)中，督促自己要多學(xué)、多說、多練，這樣日積月累成績自然會得到提升，而對英語的學(xué)習(xí)興趣也就會隨之提高。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)

自主與合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格的重要途徑之一，自主學(xué)習(xí)指的是一種自己進行導(dǎo)向、激勵以及監(jiān)控的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而合作學(xué)習(xí)則是一種學(xué)生們在團隊合作中為共同任務(wù)進行分工的互助式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。英語是用來交流的工具，僅僅依靠教是很難學(xué)會的，必須要經(jīng)過勤學(xué)苦練才可以很好地把握這門學(xué)科。高職學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中，要主動地進行思考，并通過自己與團隊的合作來完成老師布置的作用，進而查找學(xué)習(xí)中存在的缺陷，并積極解決它們。當然，在課堂以外的英語學(xué)習(xí)對于高職學(xué)生來說也是非常重要的，大學(xué)階段的課余時間總體上是較為充裕的，且場所的選擇也相對靈活，在課外時間學(xué)習(xí)英語更容易獲得效果。例如，高職學(xué)生可以收聽各種英語廣播、創(chuàng)辦英語角、學(xué)唱英語歌等提高自身的英語水平。

二、提高學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能

積極的思維對于學(xué)習(xí)是非常重要的，而興趣則是影響思維活動的重要因素之一，更是各種學(xué)習(xí)活動的重要動力。如果學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、明確的目標、良好的精神狀態(tài)，那其學(xué)習(xí)的效率必然會提高。正所謂“興趣是最好的老師?！?/p>

1、課前的英語學(xué)習(xí)時間?？梢宰寣W(xué)生在課前的十分鐘進行自由地英語練習(xí)，還可以讓學(xué)生按照自己的情況做英語演講或講故事，其內(nèi)容與形式并不固定，例如，可以讓學(xué)生用英語講故事（幽默的故事或者真實的故事等），可以讓學(xué)生復(fù)述課文中的經(jīng)典對話或模擬電影中的對白，還可以讓演唱英語歌等。這樣不但能夠拓展學(xué)生的視野、克服學(xué)生的羞怯心理，更會提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2、實現(xiàn)英語教學(xué)的藝術(shù)化。要提高英語學(xué)習(xí)的有效性是要付出巨大地努力與汗水的，但有很多高職的學(xué)生存在不背單詞，不懂語法，不勤練習(xí)，考試抄襲等不良問題。因此，要學(xué)會英語就必須要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，消除他們在思維上的惰性。而英語教師則可以通過樹立正面的良好形象引發(fā)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，并通過精心進行課堂活動的設(shè)計，例如新穎的形式、合理的提問、多樣的活動以及幽默的語言等，來促進學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。

3、實現(xiàn)英語教學(xué)的個性化。課堂是學(xué)生進行有效地英語學(xué)習(xí)的最重要場所，提高課堂活動的有趣性、應(yīng)用性以及信息性是非常關(guān)鍵的。近年以來，我們都在強調(diào)讓學(xué)生掌握課堂，而不要讓課堂成為老師自己的表演場所，只有這樣才能使每個學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)的完整過程，真正對英語感興趣。當然，教師作為英語教學(xué)活動的重要參與者、組織者及引導(dǎo)者，必須擺正自己的位置，在課堂教學(xué)中努力激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，不斷調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、學(xué)校應(yīng)大力支持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境對于提高英語學(xué)習(xí)的有效性是至關(guān)重要的，但在許多高職學(xué)校中重理輕文的現(xiàn)象卻普遍存在，英語容易被學(xué)校所忽視，這主要是由于他們只是把英語作為一種交流的工具看待，認為英語并不能給本校帶來聲譽上的效益，所以對英語學(xué)科的教學(xué)資金投入較少。當前，隨著英語的重要性日益突顯，各個高職院校有必要加大對英語教學(xué)的支持力度，努力做到：

1、增加資金投入，不斷改善英語教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)境

由于高職學(xué)生的英語聽、說能力比較差，很多學(xué)生在聽力課上感覺學(xué)習(xí)很吃力，口語也只會說些比較簡單的句子與對話，這就要求學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造一個強語境的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以專門設(shè)立英語語言實驗室，這在一定程度上可以很好地解決該問題，但在大部分高職學(xué)校中，相關(guān)的語言實驗室還只是停留在準備階段，沒有付諸實踐。因此，各個高職院校要投入資金逐步建立多媒體式的英語語言實驗室，運用計算機實現(xiàn)對各種媒體功能（如考試、記錄、分析等功能）的控制，實時監(jiān)測到學(xué)生的整個英語學(xué)習(xí)過程。

2、在校園中不斷營造起良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

高職院校要轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)的方式，提高英語學(xué)習(xí)的有效性，就必須要認真地總結(jié)分析英語教學(xué)活動中獲得的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)，并定期開展師生間、教師間及學(xué)生間的座談會或交流會，加大對英語學(xué)習(xí)重要性的倡導(dǎo)，不斷營造起人人學(xué)習(xí)英語、愛學(xué)英語的良好氛圍。與此同時，學(xué)校中的相關(guān)社團還可以適時地舉行各種形式的比賽，如英語演講比賽、口語比賽、話劇比賽等，以不斷提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的有效性。

四、結(jié)語

高職院校中英語教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)一批有職業(yè)特色的高職學(xué)生，不斷提高學(xué)生們的就業(yè)能力。所以，高職院校中的英語教學(xué)必須要緊緊圍繞著這個主要目的進行。對于許多高職學(xué)生畏懼英語學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的自主性差的狀況，各個高職院校有必要采取各種措施不斷促進學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的積極性，最終提高他們英語學(xué)習(xí)的有效性。

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