虛擬機(jī)技術(shù)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

宣震

（南京市玄武高級中學(xué)，江蘇南京 210016）

虛擬機(jī)技術(shù)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

宣震

（南京市玄武高級中學(xué)，江蘇南京 210016）

虛擬機(jī)技術(shù)是一種成熟的技術(shù)，目前在IT行業(yè)已經(jīng)獲得了一些成功的應(yīng)用，但大多數(shù)是集中在服務(wù)器、集群等高端領(lǐng)域，在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用得還不多。文章討論了虛擬機(jī)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及其技術(shù)優(yōu)點，就虛擬機(jī)技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的可行性進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂教學(xué)給出了三個教學(xué)實例。

虛擬機(jī)；VMware；信息技術(shù)教學(xué)

引言

在高中信息技術(shù)教學(xué)中，教師經(jīng)常遇到下面的問題：為了準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)模塊的課程教學(xué)，不得不對自己的計算機(jī)重新格式化，安裝新的服務(wù)器操作系統(tǒng)；在多媒體教室，不能在計算機(jī)上給學(xué)生演示硬盤分區(qū)、格式化的實際操作過程；在計算機(jī)房，由于硬盤還原卡的原因使學(xué)生不能做注冊表修改、安裝操作系統(tǒng)等練習(xí)；在制作教學(xué)課件時，為了制作圖文并茂的課件，苦于尋找各種圖片。那如何解決這些問題呢？本文提出了一種采用虛擬機(jī)技術(shù)的解決方案，利用虛擬機(jī)技術(shù)可以在原有操作系統(tǒng)上虛擬出一臺或者多臺計算機(jī)，很好地解決了上述問題。

一、什么是虛擬機(jī)

虛擬機(jī)是指在一臺物理計算機(jī)上將硬盤和內(nèi)存的一部分單獨劃分出來，虛擬成具有獨立邏輯的計算機(jī)，和實際的計算機(jī)一樣，它擁有自己獨立的 CMOS、CPU、內(nèi)存、硬盤、軟盤、顯卡、網(wǎng)卡等，可以像使用普通計算機(jī)一樣對它們進(jìn)行硬盤分區(qū)、格式化，安裝操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件等操作。

在虛擬機(jī)中，中央處理器芯片從系統(tǒng)其它部分劃分出一段存儲區(qū)域，操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序運行在“保護(hù)模式”環(huán)境下。如果在某虛擬機(jī)中出現(xiàn)了程序死鎖現(xiàn)象，這并不會影響運行在虛擬機(jī)外的程序操作和操作系統(tǒng)的正常穩(wěn)定工作。在真實計算機(jī)系統(tǒng)中，操作系統(tǒng)組成中的設(shè)備驅(qū)動控制硬件資源，負(fù)責(zé)將系統(tǒng)指令轉(zhuǎn)化成特定設(shè)備控制語言。在假設(shè)設(shè)備所有權(quán)獨立的情況下形成驅(qū)動，這就使單個計算機(jī)不可能并發(fā)運行多個操作系統(tǒng)。虛擬機(jī)則具有突破該局限性的技術(shù)。虛擬化過程引入了低層設(shè)備資源重定向交互作用，而不會影響高層應(yīng)用層。通過虛擬機(jī)，用戶可以在單個計算機(jī)上并發(fā)運行多個操作系統(tǒng)。每個虛擬機(jī)由一組虛擬化設(shè)備構(gòu)成，其中每個虛擬機(jī)都有對應(yīng)的虛擬硬件。當(dāng)然，虛擬機(jī)也可以使用物理計算機(jī)上的一些資源，如COM口、LPT口、USB等。有些虛擬設(shè)備不僅可以映射到物理設(shè)備上，還可以借助磁盤鏡像文件等實現(xiàn)虛擬。這更增加了虛擬系統(tǒng)的靈活性。一臺虛擬機(jī)與一臺真實的計算機(jī)的不同之處在于前者只是一個技術(shù)規(guī)范，這類技術(shù)規(guī)范由一系列規(guī)則構(gòu)成，與具體的計算機(jī)無關(guān)，而軟件工程師可以采用任何他自己認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖侄蝸韺崿F(xiàn)這些規(guī)則。

二、虛擬機(jī)技術(shù)的優(yōu)點

由于虛擬機(jī)能夠模擬物理計算機(jī)的硬件操作的特點，故它具有以下優(yōu)點：

1.集成度高，兼容性好

虛擬機(jī)可以在一臺物理計算機(jī)上虛擬出多個操作系統(tǒng)平臺，是研究人員和軟件開發(fā)人員的好工具。有了它，在任何時刻、任何地點，用戶無需準(zhǔn)備多臺計算機(jī)安裝不同的操作系統(tǒng)，只需要一臺計算機(jī)，就可以調(diào)試B/S、C/S等各種程序，節(jié)省了時間，節(jié)約了成本。

2.一機(jī)多用，降低維護(hù)成本

如果需要在一臺計算機(jī)上安裝多個操作系統(tǒng)，不用虛擬機(jī)的話，通常有兩種辦法：一種是安裝多塊硬盤，每塊硬盤上安裝一個操作系統(tǒng)。這種方法需要多塊硬盤，比較昂貴，也不實際，缺乏可操作性。另一種是在一塊硬盤上安裝多個操作系統(tǒng)。這種方法雖然經(jīng)濟(jì)但是不夠安全，因為硬盤的主引導(dǎo)區(qū)(MBR)是操作系統(tǒng)的必爭之地，也是計算機(jī)病毒的常見攻擊目標(biāo)，搞不好會多個操作系統(tǒng)同歸于盡。而使用虛擬機(jī)即可擺脫多硬盤、多分區(qū)的缺點，可以同時在一臺計算機(jī)上運行多個操作系統(tǒng)，每個操作系統(tǒng)都有自己獨立的一個虛擬機(jī)，就如同網(wǎng)絡(luò)上一個獨立的計算機(jī)一樣。

3.加強(qiáng)了系統(tǒng)安全性和可靠性

虛擬機(jī)的使用一般不會損壞物理計算機(jī)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，因為虛擬機(jī)的硬盤通常是物理計算機(jī)上的一個文件，虛擬機(jī)在硬盤上的操作只在這個文件上進(jìn)行。在虛擬機(jī)系統(tǒng)崩潰之后可以直接刪除，不會影響物理計算機(jī)的操作系統(tǒng)；同樣如果物理計算機(jī)的操作系統(tǒng)崩潰了，也不會影響虛擬機(jī)系統(tǒng)，可以在重裝完物理計算機(jī)的操作系統(tǒng)后再載入以前做的虛擬機(jī)系統(tǒng)。

4.虛擬機(jī)系統(tǒng)可以方便進(jìn)行移植

虛擬機(jī)主要是以虛擬硬盤鏡像文件包作為其系統(tǒng)存儲文件，為此用戶可以直接復(fù)制鏡像文件包到其它計算機(jī)上使用，從而可省去虛擬機(jī)操作系統(tǒng)的安裝過程。

5.有助于教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

虛擬機(jī)可以在單機(jī)上組建網(wǎng)絡(luò)，它提供了虛擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如交換機(jī)、網(wǎng)卡和虛擬建網(wǎng)的方式。由于虛擬機(jī)具有連網(wǎng)功能，所以在教學(xué)中教師可通過用虛擬機(jī)構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實驗教學(xué)，使學(xué)生更感性、直觀地掌握網(wǎng)絡(luò)的組建、管理和維護(hù)。

三、常用的虛擬機(jī)軟件

虛擬機(jī)系統(tǒng)的建立必須通過虛擬機(jī)軟件來完成。常用的虛擬機(jī)軟件按照用途來劃分，可以分為個人版和網(wǎng)絡(luò)版。個人版虛擬機(jī)軟件最常見的有 VMware Inc.公司的VMware Workstation和微軟公司的Virtual PC 2007；網(wǎng)絡(luò)版虛擬機(jī)軟件最常見的有 VMware Inc.公司的 VMware Server和微軟公司的Virtual Server 2005 R2。在高端應(yīng)用方面，則有VMware Inc.公司的ESX Server和Windows Server 2008 R2自帶的 Hyper-V。下面簡單介紹一下VMware Workstation以及它的特點。

VMware Workstation是VMware Inc.公司出品的一款虛擬機(jī)軟件。它能夠在一個操作系統(tǒng)上虛擬出多臺虛擬機(jī)環(huán)境，從而可以在一臺物理計算機(jī)上同時運行多個操作系統(tǒng)。它可以在一臺計算機(jī)上同時運行2個或更多Windows Server 2008 R2/Windows Vista/DOS/Unix/Linux/Netware等系統(tǒng)。運行VMware Workstation的平臺稱為主機(jī)(Host Operating System)，在VMware Workstation上運行的系統(tǒng)稱為客戶機(jī) (Guest Operating System)。從客戶機(jī)的角度來看，它是一個完整的系統(tǒng)，從主機(jī)的角度來看，每個客戶機(jī)分別是一個軟件應(yīng)用進(jìn)程，每個客戶機(jī)的硬盤就是一個大的文件或者分區(qū)。與多重啟動系統(tǒng)相比，VMware Workstation采用了完全不同的概念。多重啟動系統(tǒng)在一個時刻只能運行一個系統(tǒng)，在系統(tǒng)切換時需要重新啟動計算機(jī)。VMware Workstation是真正在主機(jī)的平臺上同時運行多個操作系統(tǒng)，就像標(biāo)準(zhǔn)的Windows應(yīng)用程序那樣切換。圖1為VMware Workstation的運行原理。

從圖 1可以看出，VMware Workstation運行在主機(jī)的操作系統(tǒng)之上，它在客戶機(jī)操作系統(tǒng)與主機(jī)操作系統(tǒng)之間加了一層虛擬操作平臺(VMware Virtual Platform)，所有的客戶機(jī)操作系統(tǒng)都運行在虛擬操作平臺之上。VMware Workstation的主要特點有：

（1）不需要對硬盤重新分區(qū)或者重新啟動計算機(jī)就能在同一臺計算機(jī)上使用多種操作系統(tǒng)。

（2）完全隔離并且保護(hù)不同虛擬機(jī)操作系統(tǒng)的操作環(huán)境以及所有安裝在操作系統(tǒng)上面的應(yīng)用軟件和資料。

（3）完美的虛擬機(jī)硬盤保護(hù)系統(tǒng)，支持虛擬機(jī)系統(tǒng)的克隆。

（4）不同的虛擬機(jī)操作系統(tǒng)之間還能互動操作，包括網(wǎng)絡(luò)、周邊設(shè)備以及文件共享，允許主機(jī)系統(tǒng)與虛擬機(jī)系統(tǒng)之間或者虛擬機(jī)系統(tǒng)與虛擬機(jī)系統(tǒng)之間直接拖動文件進(jìn)行復(fù)制和粘貼操作。甚至可以用來組建TCP/IP網(wǎng)絡(luò)，用來測試高級的C/S應(yīng)用。

（5）能夠設(shè)定并且隨時修改虛擬機(jī)操作系統(tǒng)的操作環(huán)境，例如內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)卡等設(shè)備的添加與刪除。

（6）支持快照(Snapshot)功能，可以將虛擬機(jī)系統(tǒng)恢復(fù)至任意一個快照設(shè)置點。

（7）支持屏幕截圖(Capture Screen)和視頻捕捉(Capture Movie)功能，可以很方便地進(jìn)行教學(xué)演示。

（8）支持掛起(Suspend)功能，便于保存當(dāng)前的虛擬機(jī)系統(tǒng)狀態(tài)，利用這一功能，一些較大型的網(wǎng)絡(luò)上機(jī)操作課程可以分多次完成。

四、虛擬機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

一個開放的教學(xué)平臺對于提高教學(xué)質(zhì)量、拓寬學(xué)生的知識視野、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力等都起了不可估量的作用。而虛擬機(jī)系統(tǒng)除了硬件的連接外 (如網(wǎng)卡、網(wǎng)線連接)，它還提供了一個近于真實的環(huán)境，實現(xiàn)了系統(tǒng)的開放。因此只要能在虛擬機(jī)系統(tǒng)上完成的操作，就能夠在真實的計算機(jī)上完成，所以教學(xué)質(zhì)量不會受到影響，完全符合教學(xué)要求。同時由于虛擬機(jī)系統(tǒng)與主機(jī)系統(tǒng)有良好的隔離性，在虛擬機(jī)環(huán)境下，學(xué)生不用顧慮到對主機(jī)系統(tǒng)的破壞，可以放心地進(jìn)行各種操作，從而大大提高了教學(xué)效果。筆者就虛擬機(jī)技術(shù)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了為期一學(xué)期的探究，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.信息技術(shù)教師的輔助學(xué)習(xí)和備課的強(qiáng)大工具

信息技術(shù)課程教學(xué)的特點是知識點多，技術(shù)更新?lián)Q代快，實踐性強(qiáng)。教師要適應(yīng)這一特點，就要不斷地探索和學(xué)習(xí)新知識和新軟件的使用。以操作系統(tǒng)為例，Windows Vista是微軟目前最強(qiáng)大的操作系統(tǒng)，需要學(xué)一點；如果要對網(wǎng)絡(luò)知識有深入了解，Windows Server 2003/Windows Server 2008 R2是最好的平臺；除此之外，還有開源的Linux、華麗的MacOSX、神秘的FreeBSD，如果這些操作系統(tǒng)都安裝上，就需要多塊硬盤和復(fù)雜的安裝技巧。而使用虛擬機(jī)技術(shù)，這一切都變得簡單。例如，可以用Windows Vista作為主機(jī)系統(tǒng)，在Vista系統(tǒng)中安裝 VMware Workstation，然后再用VMware Workstation來虛擬 Windows Server 2008/Linux/MacOSX/FreeBSD等系統(tǒng)，這樣就不必為安裝一個新的系統(tǒng)而重新格式化硬盤。通過對虛擬機(jī)不同系統(tǒng)環(huán)境的操作使用，提高了信息技術(shù)教師掌握新知識、新技術(shù)的能力，也提高了應(yīng)用操作水平，有利于日常備課的準(zhǔn)備，增強(qiáng)教師的教學(xué)信心。

2.強(qiáng)大的教學(xué)輔助演示工具

利用VMware Workstation虛擬機(jī)，可以幫助教師實現(xiàn)一些平常難以演示的操作，具體表現(xiàn)為：

（1）演示操作系統(tǒng)底層的操作。例如硬盤的格式化、重新分區(qū)、操作系統(tǒng)的安裝。這些操作都對原系統(tǒng)具有破壞性，教師在課堂上不可能演示給學(xué)生看，只能從理論方面進(jìn)行講解，影響了教學(xué)效果。而如果使用虛擬機(jī)，在虛擬機(jī)系統(tǒng)上進(jìn)行這些操作，由于虛擬機(jī)系統(tǒng)與主機(jī)系統(tǒng)良好的隔離性，不但保證了主機(jī)系統(tǒng)的安全，也增加了操作的真實感，教學(xué)效果顯著。

（2）演示系統(tǒng)故障操作。例如在講解操作系統(tǒng)的系統(tǒng)文件時，學(xué)生往往不能理解系統(tǒng)文件對操作系統(tǒng)穩(wěn)定運行的重要性。教師可以先在虛擬機(jī)軟件中做好系統(tǒng)快照點，然后在虛擬機(jī)操作系統(tǒng)上刪除重要的系統(tǒng)文件并重啟虛擬計算機(jī)，重啟后和學(xué)生一起觀察虛擬計算機(jī)反映的錯誤信息并和學(xué)生一起探討解決方案，最后再從之前做好的系統(tǒng)快照點快速還原即可。這樣可以加深學(xué)生對系統(tǒng)文件的認(rèn)識，也降低了學(xué)生誤刪系統(tǒng)文件的幾率。

（3）演示計算機(jī)病毒爆發(fā)過程。在講解信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊時，學(xué)生已經(jīng)知道傳染性、破壞性、隱蔽性是計算機(jī)病毒的特征。在原有教學(xué)環(huán)境下，教師不可能演示計算機(jī)病毒的爆發(fā)過程。而虛擬機(jī)系統(tǒng)與主機(jī)系統(tǒng)良好的隔離性，使在虛擬機(jī)系統(tǒng)上演示這類操作成為可能。學(xué)生可以觀察到計算機(jī)病毒爆發(fā)的整個過程，對計算機(jī)病毒的特點也有了更深的認(rèn)識。

3.強(qiáng)大的機(jī)房實驗工具

目前，中學(xué)計算機(jī)房普遍采用的是硬盤保護(hù)卡保護(hù)系統(tǒng)，有效地防止由于學(xué)生誤操作或計算機(jī)病毒引起的系統(tǒng)崩潰。但由于這些保護(hù)措施，也限制了學(xué)生一些涉及操作系統(tǒng)底層的操作練習(xí)；另外，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上機(jī)練習(xí)時，需使用到雙機(jī)練習(xí)，而現(xiàn)有的教學(xué)條件都無法實現(xiàn)給單個學(xué)生用兩臺計算機(jī)，只能互為主從機(jī)教學(xué)，很難保證教學(xué)質(zhì)量。為解決這些問題，我們可以在機(jī)房安裝VMware Workstation虛擬機(jī)軟件，構(gòu)建一個虛擬的實驗環(huán)境。在此環(huán)境下，學(xué)生不但可以做操作系統(tǒng)的底層操作，也可以在單機(jī)上做網(wǎng)絡(luò)實驗。由于虛擬實驗環(huán)境提供的是一個近于真實的模擬環(huán)境，所以完全符合教學(xué)要求。另外，在虛擬環(huán)境下，學(xué)生不用顧慮到對主機(jī)系統(tǒng)的破壞，可以放心進(jìn)行各種操作，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來更好的教學(xué)效果。

一般可以采用虛擬的實驗環(huán)境實現(xiàn)以下操作練習(xí)：

（1）軟件應(yīng)用練習(xí)。例如CMOS設(shè)置，硬盤分區(qū)及格式化，安裝、配置、使用操作系統(tǒng)及其它應(yīng)用軟件等。

（2）網(wǎng)絡(luò)實驗練習(xí)。例如局域網(wǎng)的規(guī)劃、家庭網(wǎng)絡(luò)配置、RDP遠(yuǎn)程控制、IIS和FTP綜合練習(xí)等。

（3）系統(tǒng)安全練習(xí)。例如運行病毒程序、木馬程序，或者可疑程序等。

4.強(qiáng)大的課件制作輔助工具

利用VMware Workstation虛擬機(jī)軟件，可以幫助教師制作出多媒體課件。例如在講解高一信息技術(shù)第五單元中的BIOS知識時，可以利用屏幕截圖功能截取相應(yīng)的操作畫面。這樣在制作BIOS設(shè)置的課件時，就有了豐富的圖片素材。虛擬機(jī)除了方便教師取得圖片素材外，還提供了視頻捕捉功能。只要在操作前打開這項功能，然后在虛擬機(jī)系統(tǒng)中進(jìn)行相關(guān)操作，最后在VMware Workstation菜單下選擇停止視頻捕捉，再選擇合適的視頻格式和壓縮比率，一個操作演示課件就制作完成了。

五、虛擬機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實例

綜上所述，虛擬機(jī)技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中的可應(yīng)用范圍很廣泛，現(xiàn)結(jié)合課堂教學(xué)舉出三個具有代表性的教學(xué)實例：

1.設(shè)置BIOS選項

（1）啟動虛擬機(jī)，系統(tǒng)為 Windows 2000 Pro；

（2）按F2進(jìn)入PhoenixBIOS SetupUtility；

（3）設(shè)置當(dāng)前系統(tǒng)時間為：2008年6月6日6:00；

（4）設(shè)置開機(jī)密碼為：XXZX；

（5）設(shè)置電源選項為：最佳性能；

（6）設(shè)置計算機(jī)啟動順序為：光驅(qū)、可移動設(shè)備、硬盤、網(wǎng)絡(luò)；

（7）保存所做的修改，退出Phoe nixBIOS Setup Utility；

（8）虛擬計算機(jī)重啟后，觀察以上設(shè)置是否發(fā)揮作用，如果有出錯的設(shè)置步驟，小組討論進(jìn)行修正；

（9）將虛擬機(jī)恢復(fù)至最近的快照點。

以上操作讓學(xué)生了解BIOS的進(jìn)入、設(shè)置過程，破除了BIOS的神秘感，同時由于虛擬機(jī)系統(tǒng)與主機(jī)系統(tǒng)良好的隔離性，不用擔(dān)心主機(jī)的BIOS也被修改。

2.計算機(jī)病毒傳播演示

（1） 啟動虛擬機(jī) VM1、VM2，系統(tǒng)都為 Windows 2000 Pro；

（2）在虛擬機(jī) VM1 中，運行Virus.exe；

（3）查看虛擬機(jī) VM1 中，C:WindowsSystem32文件夾中和C盤根目錄下文件的變化情況；

（4）嘗試打開虛擬機(jī)VM1中的Word文檔，查看Word程序是否可以啟動；

（5）嘗試打開任務(wù)管理器，查看任務(wù)管理器程序是否可以啟動；

（6）打開 Internet Explorer，查看默認(rèn)主頁是否被修改；

（7）打開虛擬機(jī)VM2的共享文件夾，查看該文件夾中是否有Virus.exe程序；（8）將虛擬機(jī) VM1、VM2恢復(fù)至最近的快照點。通過以上操作，學(xué)生將對計算機(jī)病毒的傳染性、破壞性和隱蔽性有感性的認(rèn)識。相比枯燥的理論講解，學(xué)生產(chǎn)生的印象更為深刻，教學(xué)效果更為顯著。

3.組建小型局域網(wǎng)絡(luò)

（1）啟動虛擬機(jī) VM1、VM2，系統(tǒng)都為 Windows 2000 Pro；

（2）設(shè)置虛擬機(jī) VM1、VM2 的IP地址為 192.168.1.X，X從61到180，按照學(xué)生人數(shù)分配，每個學(xué)生配給2個數(shù)字；

（3）設(shè)置虛擬機(jī) VM1、VM2 所在的工作組名稱為：Classroom1；

（4）分別在虛擬機(jī) VM1、VM2上設(shè)置共享文件夾，查看在虛擬機(jī)VM1、VM2上是否可以互相訪問對方的共享文件夾；

（5）設(shè)置虛擬機(jī) VM1、VM2 的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和DNS都為192.168.1.254， 查看在虛擬機(jī) VM1、VM2上是否都可以連接到Internet；

（6）在任一虛擬機(jī)中查看其他同學(xué)虛擬機(jī)系統(tǒng)中的共享文件夾；

（7）將虛擬機(jī) VM1、VM2 恢復(fù)至最近的快照點。

通過以上練習(xí)，學(xué)生將對組建小型局域網(wǎng)絡(luò)有初步的認(rèn)識，加深對IP地址、網(wǎng)關(guān)、DNS等概念的理解，同時也掌握了排查簡單網(wǎng)絡(luò)故障的方法。由于虛擬機(jī)系統(tǒng)與主機(jī)系統(tǒng)的隔離性，完全不用擔(dān)心主機(jī)系統(tǒng)被任意修改，學(xué)生也可以大膽地進(jìn)行操作練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的動手能力。

結(jié)束語

虛擬機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)給信息技術(shù)教學(xué)提供了一種有效的輔助工具，它充分挖掘了現(xiàn)有設(shè)備的潛力，大大提高了現(xiàn)有教學(xué)平臺的安全性和可靠性，同時培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。隨著虛擬機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用必將更加廣泛。

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1673-8454（2012）04-0050-05

（編輯：王天鵬）