中職學校英語教學調(diào)查分析

梁 雪

（廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院，河北 廊坊 065000）

中職學校英語教學調(diào)查分析

梁 雪

（廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院，河北 廊坊 065000）

通過對我校290名學生進行調(diào)查，試圖了解中等衛(wèi)生職業(yè)學校學生學習英語的興趣、態(tài)度和目的，對英語教學、教法、教材的要求和希望，以期達到英語教學、教材、教法的科學、合理，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

中職學校；英語教學；教材

中等衛(wèi)生職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是為縣、鄉(xiāng)、村基層培養(yǎng)信得過、留得住、用得起的實用型人才。要實現(xiàn)這一目標，首先要培養(yǎng)基層衛(wèi)生技術(shù)人員。但隨著高校擴招，中職學校面臨前所未有的壓力，如生源少，學生素質(zhì)低，就業(yè)壓力大，學生學習動力差等。筆者對我校290名中職生進行問卷調(diào)查，試圖找到英語教學的最佳切入點，逐步建立符合中職教育特點的醫(yī)學英語教育。

1 材料來源

1.1 調(diào)查對象

我校7個自然班（二年級）共290人，基本構(gòu)成見表1。

表1 調(diào)查對象基本構(gòu)成（n）

1.2 調(diào)查方法及內(nèi)容

以不記名方式填寫調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容分為三大項。

（1）基本情況：本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷290份，有效回收290份。調(diào)查對象中，男生占18%、女生占82%。年齡構(gòu)成：16歲占11%，17歲占32%，18歲占29%，19歲占16%，20歲及以上占12%。對學生中考時的英語成績分四檔歸類：≤30分、31～40分、41～50分、＞50分，分別占21%、29%、24%、26%。認為現(xiàn)在英語成績較好、一般、不好的分別占17%、29%、54%。

（2）對英語的學習興趣、學習目的、希望英語達到什么水平、學習英語的難點（見表 2、3）。

（3）醫(yī)學與英語的聯(lián)系（見表4）。

表2 學生對英語的學習興趣[n（%）]

表3 學生對學習英語的認識[n（%）]

表4 學生對醫(yī)學與英語關(guān)系的看法[n（%）]

2 對學習英語的認識[1]

2.1 學習英語的目的

調(diào)查結(jié)果顯示，44.5%的學生認為學習英語是為今后的工作和晉升打基礎(chǔ)，21.7%的學生是為應(yīng)付考試，30.0%的學生是為適應(yīng)社會潮流與國際接軌，3.8%的學生純粹是愛好。這一數(shù)據(jù)提醒教育工作者，對當前學生學習英語的目的、動機要有所了解，以便因勢利導。

2.2英語學習方面

調(diào)查結(jié)果顯示，77.6%的學生把流利對話作為自己理想的英語水平，45.2%的學生認為語法不好學；35.5%的學生認為熟記單詞才能達到學習英語的最佳效果；71.0%的學生認為語法是英語學習中的難點。這提醒教師在英語教學中要加強對這幾方面的教育。

2.3 英語與醫(yī)學的聯(lián)系

30.3 %的學生認為英語與醫(yī)學聯(lián)系非常大，61.4%的學生認為有點聯(lián)系，8.3%的學生認為沒有聯(lián)系。69.3%的學生認為現(xiàn)有教材應(yīng)加入醫(yī)學專業(yè)英語內(nèi)容。在醫(yī)學英語內(nèi)容加多少的問題上，56.2%的學生認為加入50%為宜。筆者認為，中職衛(wèi)校的培養(yǎng)目標是為縣、鄉(xiāng)、村三級培養(yǎng)實用型初、中級人才，重點在實用。英語教學也應(yīng)落實在實用上，應(yīng)將醫(yī)學專業(yè)英語融入現(xiàn)有教材中，至少應(yīng)在輔助教材和課外讀物上有所體現(xiàn)，否則學生畢業(yè)時連最起碼的英語醫(yī)學術(shù)語、檢查化驗結(jié)果、藥物說明書、醫(yī)學儀器的使用等都看不懂。

醫(yī)學領(lǐng)域的現(xiàn)代化和國際化奠定了英語和醫(yī)學的相互支撐，緊密相連。如何以實用為主、夠用為度原則編寫醫(yī)學英語教材，使學生在有限的學習時間內(nèi)最大限度掌握專業(yè)英語知識是中等衛(wèi)校英語教師的首要任務(wù)。

在中職衛(wèi)校英語教材中醫(yī)學內(nèi)容加多少、加什么內(nèi)容，筆者認為，應(yīng)以實用為主。如口語部分與病人的交流、問診，課文中各種疾病的癥狀體征、病歷書寫，翻譯中的藥物說明書和儀器使用等的學習。使學生既溫習了醫(yī)學專業(yè)知識，又提高了英語水平，更激發(fā)了學習英語的興趣和動力。筆者認為，改編中職英語教材勢在必行。

3 小結(jié)

調(diào)查顯示，中職衛(wèi)校74.8%的學生對英語學習感興趣，88.6%的學生認為英語不好學。如果將英語設(shè)為選修課，74.1%的學生不會選修。這種興趣與學習之間的矛盾，說明當前學生英語基礎(chǔ)差，學習動機不明確，缺乏吃苦好學的精神。面對這種情況，教師在教學中，應(yīng)采取針對性的教學方法[2]。

教材編寫者應(yīng)結(jié)合中職衛(wèi)校當前的實際情況改編教材，與時俱進[3]。

[1]高倩，彭瑋，等．中等衛(wèi)生職業(yè)學校學生英語學習現(xiàn)狀及其教學策略研究[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，29（3）：119～120．

[2]劉榕華．如何培養(yǎng)中職生學習英語的熱情[J]．職業(yè)教育研究，2005，4（1）：76 ～78．

[3]何崇明．衛(wèi)校學生學習英語的現(xiàn)狀調(diào)查[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育，2002，20（4）：67～68．

G526.5

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1671-1246（2012）03-0129-02