從全民健身視角探析2011年健美操普及賽事

王 碩

（西安體育學院體育藝術系，陜西 西安 710068）

全民健身是指全國人民，不分男女老少，全體人民增強力量，柔韌性，增加耐力，提高協(xié)調(diào)，控制身體各部分的能力，從而使人民身體強健［1］。08奧運會之后，為了促進全民健身活動的開展，保障公民在全民健身活動中的合法權益，提高公民身體素質(zhì)，［2］國務院還專門制定了《全民健身條例》，并于2009年10月1日起施行。為了更好的貫徹《全民健身條例》，2011年11月經(jīng)國家體育總局體操運動管理中心批準，將“普及性健美操”更名為“全民健身操”。［3］健美操在自身定位上開始走向回歸。

健美操是由大眾健身、娛樂開始興起，逐步引入表演、競技，近年來競技健美操的發(fā)展逐漸成熟，步入良性發(fā)展態(tài)勢。相比之下，健美操在全民健身中的地位卻受其他健身項目的沖擊較大。健美操運動要想在全民健身推廣活動中做大做強，做出品牌，就必須統(tǒng)一規(guī)范項目的名稱，明確概念，強調(diào)健身功效，將大眾都能參與的各種形式的健美操項目統(tǒng)稱為“全民健身操”，便于社會認知，易于宣傳和推廣。［3］但是，要想達到理想的效果，絕非改名這么簡單，還要完成大量的后續(xù)工作。通過研究2011年普及賽事的情況將為2012年更好的推廣全民健身操提供一些理論依據(jù)。

2011年全國普及健美操推廣系列大賽陜西賽區(qū)的比賽是2011年全國普及健美操推廣大賽的15個試點賽區(qū)之一，比賽于2011年11月5日在西安體育學院舉行，參與運動員400余人，比賽項目達32項，是陜西賽區(qū)舉辦比賽以來，項目設置最多的一次健美操比賽，通過參與整個賽事的組織工作之后，從多個角度對普及賽事進行全面的思考與分析。

1 研究對象與方法

研究對象:以2011年全國普及健美操推廣系列大賽陜西賽區(qū)的比賽為研究對象

研究方法:文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計等方法。

2 結果與分析

2.1 項目設置

2.1.1 參賽項目繁多不利于推廣

普及健美操比賽在原有競技健美操比賽和大眾健美操比賽的基礎上獨立成賽，拓寬了健美操比賽的空間，使原來只能在俱樂部看到的許多內(nèi)容都搬上了賽場，無疑極大地擴充了健美操比賽的參與群體，從項目的發(fā)展上來看是十分有利的。但從全民健身宣傳和推廣的角度來看卻是不利的。首先，全國普及健美操推廣大賽推廣項目多樣、復雜，比賽設規(guī)定和自選兩種，按人數(shù)分為小集體和大集體，按不同年齡劃分為小學組、中學組、高中組、大學組及社會組，可進行不同種類、不同級別、不同組別、不同項目的比賽。從級別-項目設置上，（例如表1）小學組自選項目分為3項4類6個競賽項目，按人數(shù)分為2個組別，也就是說如果有12個小學組參賽將可參與不重項小學組自選比賽，按最低人數(shù)要求計算84個人參加比賽每個組別只有一個隊。

表1 全國普及健美操推廣大賽推廣系列大賽項目設置（小學組自選項目舉例）

2012年元月中國健美操協(xié)會又對“2012年全民健身操展示大賽評分指南”做了培訓和討論，指南中大項包括健身操舞、時尚健身課程、大眾鍛煉標準、健身街舞、民族健身舞，每個大項又分好多子項。在項目分類設置上較2011年又有較大變化。這種大項分類頻繁變化的做法也不利于推廣。應在項目分類上做大量理論研究工作，找到科學劃分依據(jù)，固定分類大項，時代發(fā)展變化將不斷充實項目風格和內(nèi)容，而項目大項保持不變，做到耳熟能詳。

2.1.2 競賽項目設置迥異不利于組織開展

小學組、中學組、高中組、大學組及社會組項目分類相同，但包括的競賽項目卻不同，表2對自選競賽項目進行統(tǒng)計，小學組包括6個自選競賽項目，中學組包括7個，高中組包括12個，大學組包括15個，社會組包括14個。如果出于年齡與健身器械大小使用的匹配來考慮，在健身輕器械類競賽項目上體現(xiàn)出差異，那么其他項目也有差異的競賽項目設置解釋不通。比如表演道具類競賽項目，小學組和中學組只有彩旗健身操一種；高中組包括彩旗健身操、花扇健身操、和彩棒健身操三種；而大學組和社會組包括彩旗健身操、花扇健身操、彩棒健身操及自選表演道具健身操（如傘、帽子、紗巾、帶等）。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，87%的人認為，從項目分類到競賽項目設置上應盡量趨向相同。這樣有利于全民健身操的梯隊建設及競賽規(guī)則量化標準的規(guī)范性發(fā)展，還可以帶動其它相關產(chǎn)業(yè)，如健身器械規(guī)格的多樣化開發(fā)。

表2 全國普及健美操推廣大賽推廣系列大賽競賽項目數(shù)量統(tǒng)計表

2.1.3 試點賽事大力推行規(guī)定動作有利于項目的推廣和良性發(fā)展

健美操規(guī)定套路是中國健美操協(xié)會為了更好地推廣普及健美操運動項目，規(guī)范動作技術，引導教練員、運動員更好地把握項目發(fā)展方向而創(chuàng)編的規(guī)定動作套路，旨在為基層單位更好的推廣健美操項目，吸引更多的人群參與健美操訓練奠定基礎，提供幫助［4］。通過比賽和賽后觀看比賽錄像后發(fā)現(xiàn)，參賽項目中46%是規(guī)定套路，而54%是自選套路比賽，參加自選套路的比賽較規(guī)定套路比賽的隊要多。分析原因，自選套路選編自由，還可在原有創(chuàng)編、訓練的基礎上進行。此外，許多代表隊表示沒有規(guī)定動作視頻資料。自選代表套路多是一件值得高興的事情，但同時卻存在一些令人十分擔憂的問題，有些代表隊自選動作與健美操項目特征相差甚遠。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，93%都認為在試行推廣大賽中，規(guī)定動作應作為比賽的重點來進行，這樣有利于教練員和運動員通過掌握和領悟規(guī)定動作，去把握項目發(fā)展方向，為今后的全民健身操的推廣和大力發(fā)展打下堅實的基礎。

2.2 表演時間

2010-2012普及組有氧健美操規(guī)則中規(guī)定，“規(guī)定套路的時間以原創(chuàng)音樂時間為準，自選有氧舞蹈時間2分鐘±5秒，自選有氧踏板為1分30秒±5秒”。2012年全民健身操展示大賽評分指南”中健身操舞1分30秒±5秒、時尚健身課程2分30秒-3分、大眾鍛煉標準、健身街舞2分鐘±5秒、民族健身舞2分鐘±5秒。時間上有較大差異，差異的理由和科學依據(jù)有待研究。畢竟全民健身操不是競技健美操，與競技健美操有著本質(zhì)的區(qū)別，全民健身操是有氧運動?在項目性質(zhì)和時間設置上需要反思。因此認為，在比賽時間設置上還有待研究，應在一個較大的范圍，不應雷同或接近競技健美操的時間規(guī)定。

2.3 評價

評價的主要問題不在于評價本身，而關鍵在于評價的目的是什么?以及如何進行評價?因此首先應在普及健美操（全民健身操）的認識上達到共識，關于什么是普及健美操（全民健身操），應該有一個大家都能認可的科學的定義。只有達到共識才能達到對規(guī)則標準的準確應用。才能發(fā)揮評價的動力達到評價的目的。

2.3.1 普及健美操（全民健身操）比賽的屬域

從健美操的分類角度來看，就目前而言，主要有兩種觀念，按照目的和任務劃分，第一種，將健美操為健身健美操和競技健美操兩大類；第二種將健美操分為健身健美操、競技健美操和表演健美操三大類。前者在很長一段時間內(nèi)得到大家的公認，但隨著健美操的發(fā)展以及體育院校興辦表演專業(yè)的逐漸成熟，健美操得到了第二種劃分標準，并且在業(yè)內(nèi)受到大家的認可，而普及健美操（全民健美操）比賽的開展也同時讓大家共同去思考一個問題，在健美操理論滯后健美操實踐的現(xiàn)實下，全民健美操的概念、屬域問題及健美操的分類問題都亟待研究。

2.3.2 理解或認識的偏差

從比賽來看，有的編排已經(jīng)失去了健美操的本質(zhì)特征，幾乎是純舞蹈和街舞的性質(zhì)，在比賽中也取得好的成績。此種現(xiàn)象讓人堪憂。今后，全民健身操究竟是什么?僅僅是替代普及健美操嗎?因為評價的標準影響發(fā)展的方向，我們要鼓勵更多的人參加健美操比賽，但同時不能失去原則，在比賽中把握評價的尺度和對項目發(fā)展方向的理解顯得尤為重要。對全民健身操大量的宣傳工作需要有序進行。

2.3.3 評分量化趨勢

全國普及健美操推廣大賽目前評價的標準主要依據(jù)中國健美操協(xié)會2011年8月修訂的2010-2012年普及組有氧健美操評分規(guī)則，規(guī)則規(guī)定“最后得分=（完成分+藝術分）-（裁判減分+視線減分），完成分=準確性6+一致性4；藝術分=特色內(nèi)容2+過渡與連接2+場地空間2+音樂實用2+表演與感染力2，”評分細則與競技健美操相比要簡單很多，但規(guī)則越簡單評價結果的客觀性則越低。比如評分中對于“展現(xiàn)出具備健美操項目特色的操化動作”就沒有具體體現(xiàn)出來，而藝術分中“特色內(nèi)容”包攬內(nèi)容過多不利于評價執(zhí)行。不成造成針對性扣分。健美操未來將向更加量化的評價標準方向發(fā)展（2011年11月8日訪談國家健美操隊主教練王宏博士，你認為健美操的發(fā)展方向是什么?）。因此認為，通過更多的細化規(guī)則標準來完善規(guī)則，用規(guī)則引導發(fā)展，確保不失健美操項目本質(zhì)的基礎上更加廣闊的開展全民健身操。

2.4 參賽人群

2.4.1 參賽單位性質(zhì)

從參賽單位來看，全部都是學校而沒有社會群體，社會組運動員也是教師組成的，沒有形成學校、社會群體來共同參與比賽的局面，違背了全民健身“除過學校體育和軍隊體育外的體育”意愿。分析原因主要是由于組織和承辦單位在社會宣傳方面欠缺。因此認為，應該加強社會宣傳力度，真正做到全民健身。

表3 2011年全國普及健美操個系列大賽（陜西賽區(qū)）參賽單位及人數(shù)統(tǒng)計表

2.4.2 參賽人數(shù)

本次比賽參與人數(shù)眾多，運動員400余人，觀眾達到1000多人，形成大學生參與人數(shù)最多，小學次之、中學較少、中老年沒有的現(xiàn)象。分析原因，第一，承辦單位交流的平臺主要集中在大學；第二，大學生參與者與自身專業(yè)相關性較大及大學生參與者自我組織能力較強息息相關。“普及”與“眾多”具有差異性，普及健美操活動開展的初衷就是為了貫徹落實《全民健身條例》，配合全國億萬學生陽光體育活動，推動全民健身活動的廣泛開展而實施的，因此參賽年齡從6歲-65歲跨度較大，但從參與人員的分組及參加人數(shù)來看，只體現(xiàn)出了“眾多”，但沒有較好的表現(xiàn)“普及”，就更不用說“全民”。

3 結論與建議

全民健身操開展的意義十分深遠。但要想達到理想效果，后續(xù)工作十分艱巨。

有關全民健身操的大量理論研究亟待進行。涉及到對全民健身操的概念、分類、性質(zhì)等理論問題的討論和研究、健美操的概念和分類的研究、全民健身操競賽項目的分類及開發(fā)、全民健身操比賽規(guī)則的完善、全民健身操比賽體系和賽事運行等等大量研究都需要開展。

通過比賽實踐分析認為，在項目分類上各組別競賽項目應盡量趨向相同，能從娃娃抓起，以便形成梯隊，不但有利于競賽規(guī)則量化標準的規(guī)范性發(fā)展，還可以帶動其它相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。一舉多得。

注重全民健身操規(guī)定動作的開發(fā)、宣傳和推廣，并在比賽試行階段大力推行規(guī)定動作。能從全民健身角度出發(fā)，抓住項目本質(zhì)特征，稍加延長全民健身操成套比賽時間。

細化全民健身操比賽規(guī)則，使規(guī)則向更加量化的評價標準方向發(fā)展。在執(zhí)裁和開展全民健身操活動時加大組織人員和裁判員的培訓工作。加大全民健身操的社會宣傳力度，使全民健身操比賽真正做成全民參與的賽事。并能通過比賽引導全民健身操在全民健身活動中更好的開展。

［1］百科名片.全民健身.［EB/OL］.（2011-10-24）［2012-02-25］.http://baike.baidu.com/view/43831.htm.2011-10-24.

［2］百科名片.全民健身條例.［EB/OL］.（2011-10-24）［2012-02-25］.http://baike.baidu.com/view/43831.htm.2011-03-30.

［3］中國健美操協(xié)會.關于普及性健美操更名為全民健身操的通告［EB/OL］.（2010-10-20）［2012-03-24］.http://www.sports.cn/2011-11-2116:30:00.

［4］中國健美操協(xié)會關于下發(fā)普及性健美操評分規(guī)則的通知（試行）（紅頭文件）［EB/OL］.（2011-05-34）［2012-03-25］.http://www.sports.cn/2011-06-0323:35:00.

［5］中國健美操協(xié)會.2010-2012年普及組有氧健美操評分規(guī)則（修訂版）［C］北京:2011.8.

［6］2011年全國普及健美操推廣系列大賽（陜西賽區(qū)）秩序冊［C］陜西:2011.11.5.

［7］匡小紅主編.健美操［M］.北京:高等教育出版社，2011:10.

［8］肖光來.健美操［M］.北京:人民體育出版社，2003.

［9］國家體育總局體操運動管理中心.關于組織2011年全國普及組健美操推廣活動的通知［EB/OL］.（2011-11-21）［2012-03-20］.http://www.sports.cn/2011-11-2116:30:00.

［10］中國健美操協(xié)會.全國普及健美操系列推廣活動管理辦法［EB/OL］.（2011-11-21）［2012-03-20］.http://www.sports.cn/2011-02-1512:11:00.