漢字詞顏色語(yǔ)義典型性的實(shí)驗(yàn)研究

劉海燕，陳 俊

（1.海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，海南海口 571158；2.華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心，廣東廣州 510631）

漢字詞顏色語(yǔ)義典型性的實(shí)驗(yàn)研究

劉海燕1，陳 俊2

（1.海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，海南?？?571158；2.華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心，廣東廣州 510631）

本文通過(guò)顏色-物體（color-object）Stroop范式，探討漢字詞顏色語(yǔ)義的典型性。結(jié)果表明，漢字詞顏色語(yǔ)義典型性程度高的命名反應(yīng)時(shí)顯著快于漢字詞顏色語(yǔ)義典型性程度低的命名反應(yīng)時(shí)，不同的SOA之間差異顯著。

典型性；顏色-物體；Stroop范式；顏色語(yǔ)義

顏色-物體（color-object）Stroop效應(yīng)指當(dāng)被試命名物體的顏色時(shí)，物體本身隱含的信息對(duì)顏色命名產(chǎn)生影響。Prevor等[1]考察了3～6歲兒童的顏色-物體Stroop效應(yīng)。物體的顏色類型分為規(guī)范的、不規(guī)范的、中性的。結(jié)果表明規(guī)范的顏色命名反應(yīng)時(shí)顯著快于不規(guī)范的顏色的命名反應(yīng)時(shí)，也快于中性的顏色命名反應(yīng)時(shí)。顏色-物體（color-object）Stroop效應(yīng)研究大多使用物體的圖片，那么表示圖片的詞語(yǔ)是否具有相同結(jié)果？劉海燕[2]等實(shí)驗(yàn)證實(shí)漢字詞存在顏色語(yǔ)義。那漢字詞顏色語(yǔ)義的典型性不同是否存在差異，材料呈現(xiàn)時(shí)間進(jìn)程是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些是本研究要關(guān)注的問(wèn)題。

一、實(shí)驗(yàn)1：漢字詞顏色語(yǔ)義典型性對(duì)顏色詞命名的影響

（一） 方法

1.被試。40名大學(xué)生，男女比例平衡，視力正?；蛐Ｕ笳?，母語(yǔ)為漢語(yǔ)，未參加問(wèn)卷調(diào)查。

2.材料與設(shè)計(jì)。邀請(qǐng)30名大學(xué)生采用自由聯(lián)想法，盡可能多寫(xiě)出語(yǔ)義具有顏色屬性的漢字詞。從自由聯(lián)想的結(jié)果中選出42個(gè)漢字詞，設(shè)計(jì)成問(wèn)卷。漢字詞都在2500常用漢字詞表。請(qǐng)若干名大學(xué)生完成問(wèn)卷，要求被試對(duì)漢字詞顏色語(yǔ)義典型性的高低評(píng)定。典型性高指首先想到的顏色詞所占人數(shù)比例要大于70%；典型性中指在再次聯(lián)想到的顏色詞，選擇該顏色詞的人數(shù)比例大于50%；典型性低指在所有聯(lián)想到的顏色詞，聯(lián)想人數(shù)的比率在30%以下。實(shí)驗(yàn)采用3×2的混合設(shè)計(jì)。組內(nèi)變量為漢字詞顏色語(yǔ)義典型性程度，分為高、中、低三個(gè)水平；組間變量為啟動(dòng)刺激與目標(biāo)刺激時(shí)間間隔，分為兩個(gè)水平（150ms，250ms）。

3.實(shí)驗(yàn)儀器。E-Prime軟件，PET-SRBOX反應(yīng)盒，麥克風(fēng)，計(jì)算機(jī)。

4.實(shí)驗(yàn)程序。實(shí)驗(yàn)材料由E-Prime系統(tǒng)控制呈現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)材料采用偽隨機(jī)呈現(xiàn)方式。40名被試隨機(jī)分為兩組，一組做SOA為150ms，一組做SOA為250ms。流程先呈現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)，被試明白后按鍵開(kāi)始，接著呈現(xiàn)注視點(diǎn)500ms，然后在注視點(diǎn)位置呈現(xiàn)啟動(dòng)刺激（100ms,200ms），空屏50ms，最后呈現(xiàn)目標(biāo)刺激顏色詞，要求被試又快又準(zhǔn)命名顏色詞。

（二） 結(jié)果分析

錯(cuò)誤反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)超過(guò)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的不列入統(tǒng)計(jì)（2%）。錯(cuò)誤率較少，僅分析反應(yīng)時(shí)。反應(yīng)時(shí)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差見(jiàn)表1。

表1 漢字詞顏色語(yǔ)義典型性對(duì)顏色詞命名的平均反應(yīng)時(shí)

結(jié)果表明：漢字詞顏色語(yǔ)義典型性主效應(yīng)顯著：F1（2，76）=81.26，p<0.001；SOA 主效應(yīng)顯著：F1（1，38）=6.25，p<0.05；漢字詞顏色語(yǔ)義典型性與SOA交互作用不顯著： F1（2，76）=0.266，p>0.05。多重比較發(fā)現(xiàn)顏色語(yǔ)義典型性兩兩之間差異都顯著。顏色語(yǔ)義典型性高與低之間：t=-12.55，P<0.001；顏色語(yǔ)義典型性高與中之間：t=-7.90，P<0.001；顏色語(yǔ)義典型性中與低之間：t=-4.64，P<0.005。

實(shí)驗(yàn)1表明漢字詞顏色語(yǔ)義典型性不同影響對(duì)顏色詞的命名反應(yīng)時(shí)。啟動(dòng)刺激呈現(xiàn)的時(shí)間影響對(duì)目標(biāo)刺激顏色詞的命名。隨著刺激呈現(xiàn)時(shí)間延長(zhǎng)，對(duì)目標(biāo)刺激的命名反應(yīng)時(shí)顯著縮短。這就說(shuō)明，當(dāng)人們加工漢字詞時(shí)，會(huì)激活漢字的相關(guān)語(yǔ)義概念。漢字詞顏色語(yǔ)義典型性高在激活的時(shí)間上最先，優(yōu)勢(shì)上較強(qiáng)，因此才會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)義具有顏色屬性典型性高的材料，無(wú)論啟動(dòng)刺激呈現(xiàn)100MS還是200MS，對(duì)目標(biāo)刺激顏色詞的命名反應(yīng)時(shí)都顯著快于顏色語(yǔ)義典型性較低的對(duì)目標(biāo)刺激顏色詞的命名。

二、實(shí)驗(yàn)2：顏色詞對(duì)命名顏色語(yǔ)義典型性不同漢字詞的影響

（一） 方法

1.被試。38名大學(xué)生，男女比例平衡，視力正?；蛐Ｕ笳?，母語(yǔ)為漢語(yǔ)。

2.材料與設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)材料、儀器、流程等同實(shí)驗(yàn)1，不同的是調(diào)換實(shí)驗(yàn)1的啟動(dòng)刺激和目標(biāo)刺激的呈現(xiàn)順序，即啟動(dòng)刺激為顏色詞，目標(biāo)刺激為漢字詞。

（二） 結(jié)果分析

反應(yīng)時(shí)超過(guò)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的不列入統(tǒng)計(jì)。漢字詞命名的錯(cuò)誤反應(yīng)較少（不到1%），僅統(tǒng)計(jì)反應(yīng)時(shí)。反應(yīng)時(shí)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差見(jiàn)表2。

表2 顏色詞對(duì)顏色語(yǔ)義典型性不同漢字詞命名的平均反應(yīng)時(shí)

結(jié)果，漢字詞顏色語(yǔ)義典型性主效應(yīng)顯著：F1（2，76）=10.41，p<0.005，，SOA 主效應(yīng)顯著：F1（1，36）=5.95，P<0.05；漢字詞顏色語(yǔ)義與SOA交互作用不顯著：F1（2，76）=0.194，P>0.05。多重比較發(fā)現(xiàn)：顏色語(yǔ)義典型性兩兩之間差異顯著：顏色語(yǔ)義聯(lián)想高與低之間：t=-3.26，P<0.005；顏色語(yǔ)義典型性高與中之間：t=-2.07，P<0.05；顏色語(yǔ)義典型性中和顏色語(yǔ)義典型性低的差異不顯著：t=-0.80，P>0.05。實(shí)驗(yàn)2結(jié)果證實(shí)了顏色信息影響對(duì)顏色語(yǔ)義典型性不同漢字詞的命名。

三、討論

實(shí)驗(yàn)1中，語(yǔ)義具有顏色屬性的漢字詞作為啟動(dòng)刺激，目標(biāo)刺激為顏色詞，兩個(gè)看似不同的語(yǔ)義范疇，具有從上位到下位的語(yǔ)義關(guān)系，語(yǔ)義典型性高的比語(yǔ)義典型性低的對(duì)目標(biāo)刺激激活時(shí)間要快。實(shí)驗(yàn)2中，以顏色詞為啟動(dòng)刺激，語(yǔ)義具有顏色屬性的漢字詞為目標(biāo)刺激，也是屬于不同的語(yǔ)義范疇，具有從下位到上位的語(yǔ)義關(guān)系。在SOA為250ms時(shí)，明顯看出從上到下的激活時(shí)間快于從下到上激活時(shí)間。綜合實(shí)驗(yàn)1、2結(jié)果和當(dāng)前的語(yǔ)義啟動(dòng)效應(yīng)的理論，本文即驗(yàn)證了激活擴(kuò)散模型。

漢字詞顏色語(yǔ)義典型性不同影響對(duì)漢字詞和顏色詞的加工。顏色語(yǔ)義典型性高對(duì)漢字詞和顏色詞命名反應(yīng)時(shí)顯著快于顏色語(yǔ)義典型性中、低對(duì)漢字詞和顏色詞的命名反應(yīng)時(shí)。SOA不同，對(duì)目標(biāo)刺激漢字詞或者顏色詞的命名反應(yīng)時(shí)顯著不同。當(dāng)SOA為250MS時(shí)對(duì)目標(biāo)刺激的命名反應(yīng)時(shí)顯著快于當(dāng)SOA為150MS時(shí)。

[1]Meredith B.Prevor,Adele Diamond.Color-object interference in youngchildren:AStroop effect in children 31/2-61/2 years old[J].Cognitive Development,2005(20):256-278.

[2]劉海燕，陳俊，肖少北.漢字詞顏色語(yǔ)義自動(dòng)激活[J].心理研究，2010,3(5):42-47.

B842

A

1008-178X（2012）08-0043-02

2012-03-21

海南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題（QJB11505）；海南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目（KFSY08026）。

劉海燕（1980-），女，安徽泗縣人，海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院講師，碩士，從事語(yǔ)言與認(rèn)知研究。