赤峰市紅山區(qū)小學體育場地設施現(xiàn)狀調(diào)查研究

于 洋

（赤峰學院 體育學院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

1 前言

基礎教育是重要的人生啟蒙階段，初步的人生觀和價值觀在這一階段開始萌芽，并決定其以后的意識和發(fā)展.而目前我國的教育面臨著從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的關鍵時期.對于一種多年存在的現(xiàn)實和植根于很多人思想中的傳統(tǒng)教育改革并非朝夕之事.在素質(zhì)教育提倡的二十多年時間里，根深蒂固的只注重學生成績而輕視培養(yǎng)學生發(fā)散型思維一直存活于多數(shù)家長和教師的頭腦中.隨著生活水平的提高和科學技術的逐漸進步，人們的體質(zhì)水平卻出現(xiàn)逐漸下降的趨勢.這一不容樂觀的狀況也體現(xiàn)在兒童和少年階段.完全轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)模式，促進學生全面的發(fā)展是目前教育亟待解決的重要問題.

學校體育是促進學生身體健康成長的重要手段，也是學校教育的重要組成部分.由于多方面的因素影響，學校體育的發(fā)展并未取得所預期的效果.雖有政策、條例的制約，但在現(xiàn)實的執(zhí)行過程中還存在著諸多不足，很多問題還有待于進一步解決.學校體育場地設施是滿足學校正常體育教學和學生課外體育鍛煉的基本保證.而現(xiàn)在多數(shù)的學校體育場地設施還與國家制定的標準存在差距.

本文以赤峰市紅山區(qū)小學體育場地與器材分布、數(shù)量等基本情況為研究對象，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，調(diào)查分析赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材設施現(xiàn)狀，旨在找出其存在問題并提出合理化的建議.

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

本研究以赤峰市紅山區(qū)小學體育場地設施分布、數(shù)量等基本情況為研究對象.對赤峰市紅山區(qū)各小學體育場地器材現(xiàn)狀進行調(diào)查.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在中國知網(wǎng)以“體育器材”、“體育場地”、“體育設施”等關鍵詞進行了檢索，共查閱了近些年來本研究相關的論文28篇，同時收集國內(nèi)外有關體育場地器材的法規(guī)文件、書籍等文獻、赤峰市教委有關落實體育場地器材的文件，為本文提供理論依據(jù)和方法論.

2.2.2 問卷調(diào)查法

選擇赤峰市紅山區(qū)的11所小學，每所小學隨機抽取10名教師，采用當面發(fā)放、當面回收的形式，發(fā)放問卷110份，回收107份，回收率95%，經(jīng)篩查和邏輯檢驗，有效問卷為90份，問卷有效率為91.5%.

3 結(jié)果與分析

3.1 赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材數(shù)量調(diào)查結(jié)果與分析

3.1.1 赤峰市紅山區(qū)小學場地數(shù)量情況分析

學校運動場地應包括體育課、課間操及課外體育活動的整片運動場地.運動場地應能容納全校學生同時作課間操之用.在對赤峰市紅山區(qū)部分學校調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)赤峰市紅山區(qū)較多小學場地器材，遠不能滿足小學體育教學的要求，學校的體育場地面積嚴重不足，大多數(shù)校園都有操場，處于市中心的學校操場面積一般都較小，郊區(qū)或遠離市區(qū)的學校操場面積較大，但操場、籃球場、排球場、離標準要求相差很遠.

表1 赤峰市紅山區(qū)小學場地數(shù)量統(tǒng)計表

在調(diào)查的11所學校中，每一所學校都有一個田徑場地（200 m-400 m不等），共計11個；籃球場地共計28個，乒乓球臺共18個，羽毛球場地5塊.紅山區(qū)市區(qū)內(nèi)的小學普遍存在場地面積狹小的情況了，能夠滿足小學生體育活動的場地種類不足.

3.1.2 赤峰市紅山區(qū)小學場地面積情況分析

表2 赤峰市紅山區(qū)小學場地面積統(tǒng)計表

運動場地應能容納全校學生同時作課間操之用.根據(jù)一九八七年十月一日起實行的《中學校建筑設計規(guī)范》G B J 99—86國家標準，每學生不宜小于3.3 m2.從表2可以看出，赤峰市紅山區(qū)小學人均場地面積為2.91 m2，低于國家規(guī)定的3.3 m2，此外，不同學校間的面積差異顯著，在一定程度上制約小學體育教學和學生課外體育活動.

3.1.3 赤峰市紅山區(qū)小學體育器材情況分析

從下表3可以看出赤峰市紅山區(qū)小學體育器材并不能夠滿足教學需要，只有8.9%的教師認為體育器材充足，18.9%的教師認為一般，72.2%的教師認為不充足.體育器材是體育教學和學生體育活動的基礎保證，出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因可能與學校和相關部門的重視程度有關.

表3 赤峰市紅山區(qū)小學體育器材統(tǒng)計表

3.1.4 赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材利用情況分析

表4 赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材利用情況統(tǒng)計表

從表4可以看出，66.7%的教師認為體育場地的利用效率較低，27.8%的教師認為體育場地器材的利用一般，5.5%的教師認為利用較高.對于體育場地的利用效率情況與場地的器材是否充足有關，學生只能根據(jù)現(xiàn)有的場地器材進行選擇性的活動.

3.1.5 赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材滿意程度分析

表5 赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材滿意程度情況統(tǒng)計表

從表5可以看出，13.3%的教師對現(xiàn)有的場地器材滿意，28.9%的教師認為現(xiàn)有的產(chǎn)地器材情況一般，57.9%的教師對現(xiàn)有的場地器材不滿意.出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因與赤峰市紅山區(qū)的場地設施不足有關，特別是現(xiàn)有的體育場地器材不能夠完全滿足教師教學需要.此外，學?，F(xiàn)有的建筑面積及資金投入上的欠缺也是造成多數(shù)教師對現(xiàn)有場地器材不滿意的主要原因.

3.2 赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材存在的問題及原因分析

通過對赤峰市紅山區(qū)小學體育場地器材現(xiàn)狀及利用情況的調(diào)查及分析，赤峰市紅山區(qū)小學現(xiàn)有體育場地器材基本能夠滿足體育教學活動和學生課外體育活動的需求，但是仍然存在許多的不足之處.

3.2.1 部分小學場地器材數(shù)量學校間參差不齊

在體育場地的數(shù)量上，通過調(diào)查可知，雖然赤峰市紅山區(qū)小學生均占有場地面積未達到國家標準，少數(shù)的學校的場地面積較小，其原因主要在于城市土地本身稀缺，且過去在對學校進行建設規(guī)劃時對體育教育的重視程度不夠，未能給體育場地留出足夠的空間.

3.2.2 部分場地器材利用率有待于提高

體育課程在學校教學中被多數(shù)學校置于副科的位置，并未給予充分的重視.場地的不足，體育課的可有可無，使場地出現(xiàn)了閑置；學校過分重視升學率，經(jīng)常擠占體育課或課外體育活動時間給學生補課，導致場地器材利用率不高.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 赤峰市紅山區(qū)小學生人均場地面積均與國家的標準還存在一定的差距，紅山區(qū)內(nèi)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的發(fā)展不平衡.場地面積狹小，器材數(shù)量過少，嚴重制約著小學體育教學和體育活動的開展.

4.1.2 赤峰市紅山區(qū)小學體育場地質(zhì)量參差不齊，多數(shù)教師認為現(xiàn)在的場地器材利用率較低，這與學校對于體育活動的重視程度和資金投入程度有關.

4.1.3 赤峰市紅山區(qū)小學大部分教師對于現(xiàn)有的場地器材滿意度比較低，多數(shù)學校的場地器材并不能夠滿足教師的教學需要.上課過程中人均面積較小，制約著教學目標的完成.

4.2 建議

4.2.1 加大體育經(jīng)費投入力度，多渠道籌集資金，改善城鄉(xiāng)小學場地、器材現(xiàn)狀.

在市區(qū)中的小學因周邊建設等原因很難在場地面積上加以改觀，但可以從場地質(zhì)量上進行改善，在現(xiàn)有的條件下，修建塑膠場地，充分利用空余擺設乒乓球等占地較小的器材設施，以滿足學生的需要.

4.2.2 加強學校對體育教學的重視

小學階段是人生的重要階段.正確的體育意識和行為在這一階段萌芽，是形成終身體育價值觀的基礎.教育主管部門應改變現(xiàn)有的體育學科在學校教育中的從屬地位，加強對學校老師和學生家長的體育知識的培訓，正確理解體育教學和學生發(fā)展及學習成績間的良好促進作用.

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