創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境，陶冶高尚情操

陳嬌莉

【摘要】班級，是學(xué)生的第二個“家庭”，家庭的氛圍如何，直接影響著成員素質(zhì)、性格的形成。班級文化就是“家庭氛圍”，與學(xué)生如影隨形。班級文化的創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)甚至改造著學(xué)生的品行。在學(xué)生的成長過程中至關(guān)重要。本文從以下五個方面闡述了班級文化的德育效果。

【關(guān)鍵詞】班級文化 ；德育；活動；宣傳

【中圖分類號】G625【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

德育工作，在我們的腦海里，不是苦口婆心的教育則是循循善誘的引導(dǎo)。那么，德育工作能不能換一幅面孔呢？我想是可以的。班級文化猶如一股清新的風(fēng)，只要你打開一扇窗，它就能順勢而入；它又如一縷溫暖的陽光，能穿透層層阻隔深入每位同學(xué)的心里。班級文化建設(shè)最為重要的是能夠潛移默化地影響、教育學(xué)生，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。

班級文化貫穿于班級的教室和學(xué)生的言語行動之中,大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化,有利于學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展。那么可以從哪些方面著手呢？筆者認(rèn)為可以從下面幾方面來做：

一、抓好班級環(huán)境布置

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。因此要形成良好的文化環(huán)境。

在布置教室時，我請學(xué)生自己設(shè)計，動手制作。在此過程中，我特意安排一些平時學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)，讓他們有更多的表現(xiàn)機(jī)會。實(shí)踐證明，有些同學(xué)雖然說現(xiàn)在的成績不盡人意，但是心靈手巧，做出來的剪紙、貼畫無不讓人拍手叫好。于是，這部分同學(xué)的價值得到了體現(xiàn)，在同學(xué)中重新找回了自己的位置。

以往班上的課前紀(jì)律不是特別好，于是，我在正對著教室門口的橫梁上張貼了“悄悄”二字，學(xué)生一來到教室門口就能看到，于是，課前紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

另外，在教室后面的黑板上我設(shè)計了一欄“輝煌印跡”，一個班級學(xué)生成果展示欄，以鼓勵獲獎人，更是激勵更多的同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，共同努力，共同進(jìn)步。同時我們在后面黑板空余的部分搞了一個活動園地，每周評選優(yōu)秀、思想淳樸和全勤的學(xué)生，我們叫他們?yōu)椤懊恐苤恰被蛘咴谶@塊園地中公開表揚(yáng)一周的好人好事，讓同學(xué)們有了學(xué)習(xí)的榜樣，以做好事為榮，讓大家能夠在思想上互相進(jìn)步以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感

在后面的黑板上面，我時常張貼一些班級活動的剪影，比如運(yùn)動會、合唱隊(duì)，時刻提醒著同學(xué)們：我們是一個大家庭，我們都是家里的一分子。每當(dāng)班級奪得了流動紅旗，我都會請值日班長說體會，讓同學(xué)們談感受。讓全體同學(xué)都意識到流動紅旗的奪得是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。這樣，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感就被激發(fā)出來了，對同學(xué)們的日常教育就省事多了。

三、辦好各種形式的班會活動

我們還可以選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會開始時全班齊聲演唱，振奮人心，形成班級特色。同時我們還可以針對學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動：如在考試前開展 “關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考。

另外，我們還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，例如：《光榮之路》讓同學(xué)們明白人生的道理，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識，明白了成功的來之不易，使同學(xué)們拓展了眼界，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的心理；《長大不容易》讓同學(xué)們受益匪淺，認(rèn)識到自己應(yīng)學(xué)會多關(guān)心父母，節(jié)約用錢；《背起爸爸上學(xué)》讓同學(xué)們具有感恩的意識，用堅(jiān)強(qiáng)自信去面對生活的不幸等等，甚至還可以邀請一些家長共同觀看，同時家長們也可以提出寶貴的意見，增強(qiáng)與家長的溝通，以便更好地管理。就這樣讓教育深入人心，通過多種形式使學(xué)生受到感染和鼓舞。

四、黑板報的形式開展各種各樣的班級文化宣傳

還可以利用班級的黑板每周出一次黑板報，讓同學(xué)們以最快的，最直接的方式受到熏陶和感染。并且我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)的形式制作班網(wǎng)，在班級網(wǎng)頁上搞與德育內(nèi)容相關(guān)的欄目，讓同學(xué)們通過現(xiàn)代化技術(shù)了解各種德育知識。讓同學(xué)們尊重老師，對父母具有感恩意識，讓德育深入人心。

五、利用班會活動，開展課本劇的活動以及募捐儀式

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們在班會中選擇一些好的書籍或者人物傳記改編成課本劇，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)偉人的杰出貢獻(xiàn)和英雄們的優(yōu)良品質(zhì)，用劇本的形式讓奉獻(xiàn)、勇敢、節(jié)約等等精神深入人心。同時我們還對身邊貧困的同學(xué)或者國內(nèi)發(fā)生的洪災(zāi)、火災(zāi)的地區(qū)展開募捐活動，并讓同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)。

班級的文化建設(shè)讓德育注入了新的生機(jī)和活力，這些活動摒棄了原本枯燥的行為守則和單調(diào)的說教，賦之以生動化、趣味化，容易被學(xué)生接受。其實(shí)孩子都有一顆善良、向上的心，在這樣的班級里，人人都會變得真誠、無私、可愛。這些活動使班級德育工作建設(shè)有聲有色。

讓我們積極行動起來，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級文化，讓這美好的環(huán)境陶冶孩子的情操。相信德育這一縷新的陽光，這一股清新的風(fēng)，必將陪伴著我們的孩子茁壯成長！

參考文獻(xiàn)

[1]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]《小學(xué)語文教師》2012年2月

[3]《學(xué)生之友》2011年5月

[4]《新時期班主任工作縱橫談》

（責(zé)任編輯：李娜）