長(zhǎng)江三角洲地區(qū)中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)狀況的調(diào)查分析

管慧香徐仰良

（1．江蘇科技大學(xué)體育學(xué)院 鎮(zhèn)江 212003）

長(zhǎng)江三角洲地區(qū)中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)狀況的調(diào)查分析

管慧香1徐仰良1

（1．江蘇科技大學(xué)體育學(xué)院 鎮(zhèn)江 212003）

采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法，對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)的學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的了解途徑、學(xué)生的參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的情況、學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的組織形式、學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)選擇的項(xiàng)目以及影響學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素等方面的現(xiàn)狀，進(jìn)行調(diào)查、分析研究，探討目前長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，為了更好的推動(dòng)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展提供科學(xué)地理論依據(jù)。

中學(xué)生；陽(yáng)光體育；現(xiàn)狀調(diào)查

近年來(lái)，我國(guó)中學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況出現(xiàn)了不容忽視的問(wèn)題。在2005年全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告中表明，雖然青少年的營(yíng)養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，但是青少年學(xué)生的部分體能素質(zhì)指標(biāo)二十年來(lái)持續(xù)下降；超重的學(xué)生比例迅速增加，城市中的超重與肥胖的男生已接近四分之一；中學(xué)生的視力不良率已經(jīng)超過(guò)了三分之二，大學(xué)生的視力不良率高達(dá)83%。在2005年的高校招生中，有85%的考生報(bào)考專業(yè)受限；近兩年的征兵工作中，有63.7%的高中畢業(yè)生因體檢不合格被淘汰，這些數(shù)據(jù)給我們強(qiáng)烈的警示。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是組織和吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下積極參加體育鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的的運(yùn)動(dòng)形式。2006年12月20日，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》；2007年4月29日，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面開展，為增強(qiáng)學(xué)生的體育健身意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)提供重要的保障。本文對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，目的是了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)開展的狀況，發(fā)現(xiàn)開展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，為改善我國(guó)不同省市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供可靠的參考，推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)全面、科學(xué)、有序的開展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以上海、浙江、江蘇三?。ㄊ校?所中學(xué)711名學(xué)生作為研究對(duì)象，其中重點(diǎn)中學(xué) 3所，普通中學(xué) 6所；男生424人，女生287人。

1.2 研究方法

采用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)放問(wèn)卷800份，回收740份， 回收率92.5%；有效問(wèn)卷711份，有效回收率88.9%。數(shù)據(jù)采用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理，并對(duì)8所學(xué)校的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談，了解開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、面臨的困難和存在的問(wèn)題。

2 結(jié)果與分析

2.1 對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的了解狀況

表1 學(xué)生了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的途徑 （多選） （N=711）

通過(guò)表1我們得知,學(xué)生通過(guò)學(xué)校報(bào)欄墻報(bào)的宣傳獲得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)居首位，占調(diào)查人數(shù)的49.2%。這說(shuō)明學(xué)校報(bào)欄是學(xué)校文化宣傳的主要陣地，同時(shí)也是一種比較實(shí)用而且有效的宣傳方式。其次，這也說(shuō)明學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)比較重視。學(xué)生了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的其他途徑依次是：體育教師課堂上的宣講、學(xué)校開展的以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為主題的體育活動(dòng)、報(bào)刊電視網(wǎng)絡(luò)宣傳、親身參與、其他，分別占調(diào)查人數(shù)的：48.7%、41.4% 、39.4%、33.6%、5.5%。

綜上所述，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)中學(xué)生了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的途徑以報(bào)刊電視網(wǎng)絡(luò)宣傳、學(xué)校的墻報(bào)交流為主，以學(xué)校開展的以陽(yáng)光體育為主題的各種體育活動(dòng)為輔。

2.2 參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的興趣

表2 學(xué)生對(duì)參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度 (N=711)

通過(guò)表2可以看出，學(xué)生對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度在比較喜歡以上占97.3%，不太喜歡、不喜歡參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生只占 2.7%。從總體上看，絕大多數(shù)中學(xué)生喜歡參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，這充分地說(shuō)明了中學(xué)生天生好動(dòng)的本性。這說(shuō)明陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中提出“鼓勵(lì)學(xué)生走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然進(jìn)行身體鍛煉”喚醒了學(xué)生們被課業(yè)負(fù)擔(dān)壓抑在心中的參與體育活動(dòng)、鍛煉身體的意識(shí)，同時(shí)也符合了青少年學(xué)生身心發(fā)展的需要，受到學(xué)生們的歡迎。另外，個(gè)別學(xué)生的性格內(nèi)向不樂(lè)于參與體育活動(dòng)、以及有些學(xué)生受應(yīng)試教育的影響不舍得拿出時(shí)間來(lái)參與體育活動(dòng)錯(cuò)誤的思想而導(dǎo)致。

2.3 參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

表3 學(xué)生每天參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 N=711(n1=424, n2=287)

通過(guò)表3可以看出，有23.8%的學(xué)生每天參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為1小時(shí)及以上，有45.3%的學(xué)生每天參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間在1小時(shí)以下?？傮w上看來(lái)，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)大部分學(xué)生能積極的參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，但是仍有接近一半的學(xué)生每天參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間低于1小時(shí)。教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》中明確要求：使85%以上的學(xué)生能夠每天鍛煉一小時(shí)。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)中學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與之有差距。經(jīng)過(guò)調(diào)查和訪談，沒(méi)有達(dá)到要求的原因主要有：學(xué)生參與集體體育活動(dòng)時(shí)，很多時(shí)間用于集合、整隊(duì)，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步壓縮。同時(shí)，不同性別的學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間存在差異，有59.0%的男生每天參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在1小時(shí)及以上，而女生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在1小時(shí)及以上的占48.4%。這與青春期的男生天生喜歡運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于參加集體活動(dòng)并通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己，女生天生文靜，不喜歡運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

2.4 課外活動(dòng)的組織形式分析

表4 學(xué)校開展課外活動(dòng)的主要形式 （多選） （N=711）

通過(guò)表4我們得知，在體育教師指導(dǎo)下學(xué)生開展課外活動(dòng)的主要形式，分別占：78.5%、69.9%、65.6%。說(shuō)明學(xué)校組織課外體育活動(dòng)的總體趨向：課外活動(dòng)是在體育教師的組織下進(jìn)行。這樣有利于統(tǒng)一組織課程、運(yùn)動(dòng)技能的傳授。但是，學(xué)生在課外活動(dòng)中的一些想法和創(chuàng)意都被體育教師固定模式給禁錮起來(lái)，長(zhǎng)期這種固定模式下參與課外活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性，以及降低學(xué)生通過(guò)參與課外活動(dòng)增進(jìn)體質(zhì)健康的效果。其次，有47.2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)按項(xiàng)目劃分興趣小組的方式來(lái)組織課外活動(dòng)。這種方式是按照學(xué)生的興趣、需要來(lái)組織課外活動(dòng)，教師從課外活動(dòng)的主導(dǎo)者變?yōu)榱嘶顒?dòng)引導(dǎo)者，學(xué)生變成了課外活動(dòng)的主體，這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，受到學(xué)生們的歡迎。另外，選擇“學(xué)生針對(duì)課堂內(nèi)容自己練習(xí)”、“學(xué)生自己活動(dòng)”“其他”的體育教師分別占39.3%、24.7%、19.0%?？梢?jiàn)，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)開展課外活動(dòng)主要以體育教師指導(dǎo)下學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生自由活動(dòng)為輔，組織形式稍顯單調(diào)、陳舊、乏味。

2.5 參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)選擇的項(xiàng)目

表5 學(xué)生掌握的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 （多選） （N=711）

從表5可以看出，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呈現(xiàn)出多元化的需求。其中，選擇頻率較高的項(xiàng)目依次是羽毛球、籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑，所占的比例分別為 53.9%、52.0%、41.3%、39.2%。這些項(xiàng)目是群眾基礎(chǔ)好，易于掌握傳統(tǒng)型項(xiàng)目。其次是跳繩、健身操、踢毽子、足球、排球，所占的比例分別為：31.6%、30.5%、30.4%、28.8%、19.3%，這些都是易于開展的項(xiàng)目。另外，武術(shù)、地方特色項(xiàng)目分別占的比例為 12.1%、14.2%。這些項(xiàng)目沒(méi)有得到系統(tǒng)的開發(fā)，還不能被廣大初中生所接受。這與教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》中明確要求的發(fā)展地方特色的項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展有差距。

另外從性別角度分析，男生喜歡參與籃球、足球、武術(shù)排球等項(xiàng)目分別占調(diào)查人數(shù)的79.5%、75.1%、74.4%、69.3%。與男生相比，女生選擇的項(xiàng)目是踢毽子、跳繩等，分別占66.7%、61.3%，而選擇籃、排、足等項(xiàng)目較少。說(shuō)明男生喜歡身體對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，而女生喜歡活動(dòng)強(qiáng)度小的項(xiàng)目。由于不同性別生理、心理需求的不同，從而導(dǎo)致對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇上也存在一定差異。

2.6 影響長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素

表6 影響中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的因素 （多選） （N=711）

從表6可以發(fā)現(xiàn)，影響長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素依次是：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施差、老師的投入不夠、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、家庭和社會(huì)保障不足、自己運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平差和對(duì)運(yùn)動(dòng)沒(méi)興趣，分別占83.4%、59.5%、56.2%、29.5%、27.1%、27。1%、19.1%。其中學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施差和老師的投入不夠是影響中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的主要因素。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重困擾著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地差和老師的投入已經(jīng)突顯為制約陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要因素?？梢?jiàn), 學(xué)生對(duì)實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，理解不全面，還僅僅局限于傳統(tǒng)的思想觀念。由于受升學(xué)壓力大的影響，造成了學(xué)生對(duì)上體育課積極性不高，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施差對(duì)影響了參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，根本上講沒(méi)有形成主動(dòng)鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

另外，從性別角度分析，女生在自己運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平差和對(duì)運(yùn)動(dòng)沒(méi)興趣上明顯高于男生，分別為 39.4%對(duì) 18.9%，36.9%對(duì)7.1%。女生在這一階段表現(xiàn)文靜、不好動(dòng)，在參與體育鍛煉時(shí)會(huì)有所顧忌。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生能對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有較好的認(rèn)識(shí)。從總體上看，市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)情況要好于一般學(xué)校。

3.1.2 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生喜歡參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。另外，不同性別的學(xué)生每天參陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間以及每天完成陽(yáng)光體育項(xiàng)目存在差異，其中，男生要好于女生。

3.1.3 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分部分學(xué)生能積極的參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，但是仍有接近一半的學(xué)生每天參與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間沒(méi)有達(dá)到要求。

3.1.4 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呈現(xiàn)出多元化的需求，但地方特色項(xiàng)目沒(méi)有得到充分的開展。男生喜歡身體對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，而女生她們喜歡活動(dòng)強(qiáng)度小的項(xiàng)目。

3.1.5 影響長(zhǎng)江三角洲地區(qū)部分中學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素依次是：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施差、老師的投入不夠、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、家庭和社會(huì)保障不足、自己運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平差和對(duì)運(yùn)動(dòng)沒(méi)興趣。

3.2 建議

3.2.1 提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想

學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體措施。全面推行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步深化教育改革。

3.2.2 加大宣傳力度，增強(qiáng)體育教師和學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)

首先，各級(jí)政府部門應(yīng)加大對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，把開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作列入學(xué)校及有關(guān)主管部門的日程工作，對(duì)學(xué)校的體育教師和學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、和有周期性的宣傳工作，其次，上級(jí)部門要加大督導(dǎo)力度，成立有關(guān)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的督導(dǎo)小組

3.2.3 要因地制宜，制定規(guī)劃

組織學(xué)生開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)校教育的一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的工作，要根據(jù)國(guó)家教育部陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的總體要求，結(jié)合實(shí)際實(shí)事求是的制定實(shí)施方案，并在實(shí)踐中不斷提高和完善，形成特色。

3.2.5 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)與家庭、社會(huì)的群眾體育活動(dòng)相結(jié)合

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)該與家庭、社會(huì)的群眾體育活動(dòng)相結(jié)合，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心、參與體育，推動(dòng)家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)體育的重視，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)I造一個(gè)良好的氛圍。

1 2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果[R].體育工作情況,2006（23）：13-17

2 教育部將在全國(guó)范圍啟動(dòng)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)[EB.OL].央視國(guó)際 WWW.CCTV.COM.2007-04-26

3 教育部.國(guó)家體育總局.共青團(tuán)中央關(guān)于全面啟動(dòng)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定[EB.OL].教育部網(wǎng).2006-12-20

4 教育部官員解讀陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)[J].校長(zhǎng)閱刊,2007(7)：20-22

5 劉曉蓉.淺談陽(yáng)光體育活動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響[J].體藝衛(wèi)教研,2008(2)：92

6 馬慶武.實(shí)施“陽(yáng)光體育”增進(jìn)青少年健康[R].現(xiàn)代養(yǎng)生2008(3)：58-59

The Yangtze River Delta Region Sunshine Sports Status of Students Survey Analysis

GUAN Huixiang, et al.
(P.E.college of Jiangsu Technological university ,Zhenjiang, Jiangsu,212003,China )

In this article the writer use the methods of literature material, expert interview, questionnaire，on the Yangtze river delta part of sunlight middle-school students’ sports approach, the students' participation understanding of sunshine sports, the time the students to participate in sports, to the student extracurricular activities the form of organization, students participate in sunshine sports choice when project and affect the students' participating in the sun sports factors present situation.

middle school students;sunshine sports;present situation investigation

管慧香(1979-)，漢族，研究生，講師，研究方向：學(xué)校體育。