中部地區(qū)區(qū)域性高校數(shù)字圖書館建設的探索*
——以湖南省高校數(shù)字圖書館建設為例

陳文東，龔曉林，彭澤華

(湖南師范大學，湖南長沙410012)

中部地區(qū)區(qū)域性高校數(shù)字圖書館建設的探索*
——以湖南省高校數(shù)字圖書館建設為例

陳文東，龔曉林，彭澤華

(湖南師范大學，湖南長沙410012)

本文通過對湖南省高校數(shù)字圖書館建設的研究，分析總結地處我國中部、經濟欠發(fā)達的湖南省省級區(qū)域性高校數(shù)字圖書館建設的經驗，提出湖南省高校數(shù)字圖書館在新時期可持續(xù)發(fā)展的思路。

區(qū)域性；高校；數(shù)字圖書館；資源共享

讀者的文獻資源需求是千差萬別的，而單個的乃至一個地區(qū)的圖書館，都不可能包羅所有文獻資源為讀者服務。實現(xiàn)文獻資源共建共享，從總體上減少資源建設成本，是解決這一矛盾的有效途徑之一。在傳統(tǒng)文獻資源為主的時代，由于紙質文獻利用方式的獨占性，在共享方面，受到時間和空間條件的制約，一直未進行有效的實踐。進入數(shù)字資源時代后，數(shù)字資源利用方式的非獨占性、可復用性以及在時間空間方面的泛在性，給文獻資源共建共享的真正實現(xiàn)帶來了契機。區(qū)域性高校數(shù)字圖書館在經濟發(fā)達地區(qū)不斷涌現(xiàn)并成功運行。

地處中部地區(qū)的湖南省，政府財力有限，各高校圖書館經費更是嚴重不足。在這種經濟欠發(fā)達地區(qū)，如何跟上時代的步伐，實現(xiàn)區(qū)域性文獻資源共建共享？由湖南師范大學承建的湖南省高校數(shù)字圖書館項目，通過近8年的建設與運行，形成了中部地區(qū)特色，進行了有益的探索。

為解決湖南省高校教育文獻信息資源供需的突出矛盾，省教育廳于2004年統(tǒng)籌啟動湖南省高校數(shù)字圖書館項目建設，湖南師范大學通過方案競標的方式獲得項目承建資格，由學校圖書館開展具體的建設工作。湖南省高校數(shù)字圖書館2005年完成基礎設施和初期資源建設，正式對全省高校服務，如今已建設成不可或缺的區(qū)域性高校信息文獻共建共享中心。

湖南省高校數(shù)字圖書館的建設原則是：共建共享，適度超前，量力而行，分步建設，穩(wěn)步發(fā)展。建設目標是：通過現(xiàn)代信息技術、網(wǎng)絡技術、通信技術構建湖南地區(qū)高校文獻資源共建、共享云服務體系，有效實現(xiàn)文獻信息資源均衡配置與合理共享，搭建全省高校教學科研公共服務平臺，協(xié)助和推動高校的信息化基礎設施建設，提高全省高校信息獲取的普及性和方便性，為建設教育強省和服務文化強省發(fā)揮支撐性作用。

一、湖南省高校數(shù)字圖書館建設的意義

1.較好實現(xiàn)資源的有效共享，避免重復建設

區(qū)域性高校數(shù)字圖書館是解決教育資源共享最為有效的途徑之一。從建設經費角度看，單個學校分別建設難以有足夠的經費保障，且從整體上易于造成重復建設；從資源體系看，單個學校更注重特色學科的發(fā)展，資源構成難以滿足綜合性辦學需求。因此，湖南省高校數(shù)字圖書館的建設有利于在全省范圍內集中力量辦大事，有利于統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、集中管理。符合“兩型社會”的內在要求。

2.彌合省內高校教育文獻信息資源的稟賦差異

湖南省高校數(shù)字圖書館多年來的建設成功優(yōu)化了全省高校的教育信息資源結構。對于像中南大學、湖南大學等“985”部屬院校，資源采購經費充足、學科優(yōu)勢明顯；但對于相當一部分新升格的本科院校和?？圃盒＃旧硭鶕碛械目捎觅Y源十分有限。湖南省高校數(shù)字圖書館有效發(fā)揮了均衡資源配置的作用，使得資源能公平地在共享聯(lián)盟內無障礙流動，消除了資源鴻溝，彌合了整體差異，真正意義上實現(xiàn)了在資源建設上的“以大館帶小館，以強館促弱館”。

3.促進全省師生信息素養(yǎng)的提高

信息素養(yǎng)是對信息社會適應的一種能力。湖南省高校數(shù)字圖書館的建設為全省高校師生信息素養(yǎng)教育提供了良好的平臺條件和信息氛圍，通過對數(shù)字資源利用的宣傳和培訓，促使廣大師生在利用數(shù)字資源的過程中自覺獲得信息素養(yǎng)教育，全面掌握查詢信息的能力。

4.為數(shù)字化教學資源共享提供了良好的解決思路

推進數(shù)字教學資源共享是國家教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》的重要建設內容，依托數(shù)字圖書館建設區(qū)域性高校數(shù)字教學資源中心是解決數(shù)字教學資源共建共享的良好解決方案。湖南省高校數(shù)字圖書館在省教育廳的統(tǒng)籌下，開展了多年教學資源共享項目的建設實踐，包括精品課程、實踐教學資源等，為業(yè)內相關工作的開展提供了較好的借鑒思路。

5.提升承建高校的信息化水平和文獻信息資源質量

2004年的湖南師范大學教育信息化建設剛起步不久，信息化基礎服務能力還相對薄弱，湖南省高校數(shù)字圖書館的立項建設，大大促進了學校的網(wǎng)絡環(huán)境、硬件基礎設施的提升。同時，通過與湖南省高校數(shù)字圖書館數(shù)字資源的互補，改善了湖南師范大學的文獻信息資源結構。依托該項目立項的湖南師范大學數(shù)字圖書館項目成為學?！?11”三期公共服務體系建設的亮點之一。

二、湖南省高校數(shù)字圖書館建設內容

湖南省高校數(shù)字圖書館在近8年的建設中，逐步完善了基礎設施建設，采用數(shù)字資源集中存儲為主的方式，形成了區(qū)域性資源云服務中心。先后建設了一個電信級的一體化中心機房、近160TB的海量存儲系統(tǒng)（SAN）、高性能服務器集群、虛擬化云計算平臺等，依托湖南師范大學校園高帶寬多路出口光纖網(wǎng)絡輻射全省高校，提供完善的平臺、資源服務。

1.構建教育信息資源共享公共服務平臺

（1）信息門戶網(wǎng)站。通過建設統(tǒng)一的信息發(fā)布和資源服務門戶網(wǎng)站（http://www.hnadl.cn），實現(xiàn)資源共建共享信息的統(tǒng)一發(fā)布、數(shù)字資源導航展示、資源一站式檢索、資源使用互動、參考咨詢、IP地址管理等功能，建立了為全省高校師生服務的信息窗口。

（2）搭建湖南省高校圖書館數(shù)字資源共享平臺。隨著信息技術的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上的信息總量呈現(xiàn)大量的增長，用戶不再愿意接受繁雜的資源獲取途徑?；跒樽x者提供良好資源獲取體驗的目的，湖南省高校數(shù)字圖書館建設了全省資源共享平臺（http://hn.hnadl.cn），依托超星公司的百鏈云圖書館技術，通過資源元數(shù)據(jù)倉儲技術、一站式檢索技術、OpenURL技術等，將零散分布在全省38所高校的97個數(shù)據(jù)庫及其圖書館館藏紙本目錄進行整合,為全省高校讀者提供一站式的檢、取服務。

（3）建設服務教育信息化業(yè)務和管理的相關平臺。結合“十五”、“十一五”、“質量工程”項目的開展，為促進我省質量工程相關項目建設、管理的信息化，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享，依托湖南省高校數(shù)字圖書館的基礎設施條件，先后建設了湖南省高等學校精品課程網(wǎng)，用以支持全省高校精品課程網(wǎng)站的在線制作、互動教學、精品課程申報及展示等；建設了湖南省高校實踐教學資源信息平臺，用以支持全省實踐教學類質量工程項目的展示和資源共享；建設了湖南省普通高校課程教學資源平臺，主要用于支持全省高校課程競賽業(yè)務的開展等。

2.建立立體化的資源內容體系

目前，湖南省高校數(shù)字圖書館已經形成了以商業(yè)數(shù)據(jù)庫為主、館藏目錄信息（OPAC數(shù)據(jù)）為支撐、特色資源為輔助、教學資源為補充的立體化資源格局。

在商業(yè)數(shù)據(jù)庫資源方面，目前統(tǒng)一采購的中、外文資源及平臺有22個，資源基本覆蓋普通高校的所有學科類別，所涉及的資源類型不但有電子圖書、電子期刊、標準文獻、專利文獻、報刊文獻、文摘索引，還有視頻資源及在線學習、考試平臺等。另外，通過數(shù)字資源共享平臺，整合的全省各高校單獨購置的數(shù)據(jù)庫資源也是此部分資源的重要組成部分，元數(shù)據(jù)總量達到1.2億條。

館藏目錄信息資源主要是由通過資源共享平臺整合的全省高校OPAC數(shù)據(jù)構成，元數(shù)據(jù)總量約為1000萬條。

目前湖南省高校數(shù)字圖書館自建特色資源體系正處于不斷發(fā)展完善之中，建成的特色庫主要有湖湘文化數(shù)據(jù)庫、湖湘人物庫、書院數(shù)據(jù)庫、有色金屬數(shù)據(jù)庫、劉少奇研究數(shù)據(jù)庫等，這些數(shù)據(jù)庫主要立足湖湘文化特色，挖掘、展示湖湘文化的強大生命力。

在教學資源建設上，主要依托教育信息化業(yè)務和管理平臺，從2008年起全面收集、整理了我省精品課程、優(yōu)秀實習基地、實踐教學示范中心、特色專業(yè)、教學競賽、學生學習競賽成果等方面的優(yōu)質教學資源，通過逐步的梳理，使之成為湖南省高校數(shù)字圖書館館藏資源的重要補充，突破文獻信息資源主要為科研服務的界線，主動向教學一線推送信息資源服務。

3.形成多層次的資源共享服務體系

全省高校師生通過校園網(wǎng)內任一臺聯(lián)網(wǎng)的PC終端，就能方便、快捷地享受到湖南省高校數(shù)字圖書館的信息資源服務。通過平臺、資源的保障，湖南省高校數(shù)字圖書館為讀者提供了一站式的資源檢索、知識管理、文獻獲?。ㄖ苯酉螺d或文獻傳遞）、在線即時參考咨詢等多層次的線上資源共享服務，提供優(yōu)良的資源利用體驗。

三、湖南省高校數(shù)字圖書館建設的機制模式

湖南省高校數(shù)字圖書館在多年建設過程中，充分融合了政府、高校、商業(yè)數(shù)據(jù)庫及軟硬件產品商家等多方力量共同參與，確保了項目的有效推進，形成了“省教育廳主導、湖南省高校圖書情報工作委員會指導、湖南師范大學責任承建、全省成員高校共建共享、相關企業(yè)提供支持”的合理建設機制，機制模型如圖所示。在建設經費上立足湖南經濟發(fā)展現(xiàn)狀，采用“政府出資一部分，高校分攤一部分”的經費方式，省教育廳每年資助約三分之一比例經費，其余由成員館高校按一定比例分攤，適當照顧新升本院校和?？圃盒?。這種建設模式既有利于調動高校的積極性與創(chuàng)造性，又確保數(shù)字圖書館的建設發(fā)展最大限度地符合高校實際，從而贏得學校的擁護和支持。

圖湖南省高校數(shù)字圖書館建設機制模型

四、建設效益分析

1.經濟效益

“普通高校數(shù)字資源總體支出成本達到理想的狀態(tài)，其資源整合能力和信息化服務水平進一步得到提高，總的數(shù)字資源購置節(jié)約經費達70%，這在全國特別是中西部地區(qū)區(qū)域性數(shù)字資源建設中具有典型意義。”——湖南省高校圖書館情報工作委員會專家組對湖南省高校數(shù)字圖書館效益的評估以不同方式體現(xiàn)了這樣一句話。以2011年為例，湖南省高校數(shù)字圖書館可用的22種資源總經費約500萬元，這22種資源對本科院校單獨購買報價總計約為90萬元，以32所本科院校計算，各學校累計應付經費為2880萬元，其直接節(jié)省經費程度甚至超過70%。從高校來看，新升本院校在經費分攤框架下只需要分攤約7萬元（如下表所示），就能享有全部資源使用權，大大降低了其教育資源投入成本。

2.服務效益

近幾年來，湖南省高校數(shù)字圖書館資源成為了二本院校教學科研的重要支撐，甚至直接成為部分民辦高校的核心主干資源，認為項目的建設是政府對民辦高校最實惠的支持和幫助。教育部“中國高等教育文獻保障系統(tǒng)”（CALIS）項目負責人陳凌評價湖南省高校數(shù)字圖書館是中西部區(qū)域性高校數(shù)字圖書館建設的一個成功范例。

3.培養(yǎng)人員隊伍

通過數(shù)字資源的建設和利用，加強了對技術與信息服務人員的培訓培養(yǎng)，提高全省普通高校同業(yè)人員的技術與服務水平，培養(yǎng)了一支能較好服務我省數(shù)字資源共享、教育信息化建設的高水平人員隊伍。

表部分高校分攤經費情況

五、承建單位的角色定位和責任

湖南師范大學被省教育廳確定為項目承建單位后，與省教育廳簽定了承建協(xié)議書，承建項目過程中，注重定位好自己的角色，明確自己的責任。在多年的建設和運行中，得到了教育廳和廣大成員單位的認可。

1.堅守承諾，認真履行協(xié)議責任

我校在承建項目的過程中，在財力、人力及其他條件方面，嚴格按協(xié)議書中的約定，給予積極配套和支持。經費上配套到位，在圖書館設立專門的辦公室負責項目日常管理工作，有一個技術維護和信息服務專業(yè)隊伍，建設了高標準的專業(yè)機房和高水平的網(wǎng)絡環(huán)境。

2.強化責任意識，富有奉獻精神

項目建設和發(fā)展過程中，總會遇到一些困難，作為承建單位，需要犧牲自己的利益，克服困難，保證項目的正常運轉。在項目一期建設完成后，有一段時間政府經費出現(xiàn)困難，為不使項目中斷，保持廣大成員單位的信心，我校挺身而出，及時墊資，保證項目建設渡過了難關，才有了項目后來的繼續(xù)發(fā)展。

3.科學規(guī)劃，注重項目建設整合，避免重復浪費

在基礎設施建設過程中，注意將高校數(shù)字圖書館項目與本校的其他項目能共享的部分進行整合，如能源、網(wǎng)絡、機房等，避免重復浪費，還能集中資金提高整體基礎設施的性能。

4.擺正位置，不越位，不攬權

湖南省高校數(shù)字圖書館的體制是省教育廳主導，湖南省高校圖工委指導，廣大成員單位參與的共建共享項目。我校既是承建單位，又是成員單位。既要履行好承建項目的職責，又要承擔起作為成員單位的義務。行政上接受教育廳的領導，業(yè)務上接受省高校圖工委的指導。

六、湖南省高校數(shù)字圖書館的可持續(xù)發(fā)展思路

1.擴大資源建設規(guī)模，進一步完善教育信息資源保障體系

相較國內其他省市的同類建設項目，湖南省高校數(shù)字圖書館的資源規(guī)模還有待擴大，需在現(xiàn)有基礎上，繼續(xù)完善資源建設結構，在充分調研師生資源需求的基礎上，加大對商業(yè)數(shù)字資源的引進、整合力度，加強對特色文獻的數(shù)字化建設等，擴大資源范圍。

2.擴大服務范圍，為文化強省建設發(fā)揮“智庫”作用

隨著資源共建共享基礎體系的完善，湖南省高校數(shù)字圖書館服務地方經濟文化建設的訴求日漸強烈，可逐步考慮面向一定范圍的社會公眾開放，通過技術更新、宣傳創(chuàng)新（如主動送培訓進校、進機關等），實現(xiàn)項目“共知”層次的深化，進一步提升高校師生及其他社會用戶的信息素養(yǎng)，從而擴大資源共享范圍。

3.進一步加強教學資源的建設共享

最近，湖南省教育信息化重點項目——湖南省高校數(shù)字教學資源中心立項依托湖南省高校數(shù)字圖書館建設，應利用這個有利契機，加強對優(yōu)質教學資源的收集、整合、標引，實現(xiàn)教學資源的有效共享，主動服務教學一線，構建區(qū)域性教育教學資源共享公共服務體系。

4.創(chuàng)新教育教學資源服務內涵，構建知識化的信息服務空間

當前社會已逐漸進入知識化經濟時代，知識管理將成為教育教學資源共享發(fā)展的重要趨勢之一，網(wǎng)絡社區(qū)化、空間化更進一步加強了知識的流動和深層次應用。作為湖南省的高等教育教學資源共享中心，湖南省高校數(shù)字圖書館也需創(chuàng)新服務內涵，通過云技術的更廣泛應用，構建個性化、知識化的信息服務空間，為讀者提供從信息到資源到知識的新服務模式。

5.探索更加科學合理的運行機制

隨著市場經濟和信息技術的發(fā)展，湖南省高校數(shù)字圖書館需充分適應市場規(guī)律的發(fā)展，緊跟技術潮流，進一步整合好政府、高校、社會、企業(yè)之間的關系，促進自身長期良性發(fā)展。☉

（編輯：金冉）

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G250.73

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：1673-8454(2012)13-0052-04

*本文系湖南省高校圖書情報工作委員會科研課題（項目編號：2011L039）及湖南省教育廳科研項目（項目編號：10C0968）研究成果之一。