當(dāng)讀書自由被禁錮

當(dāng)文學(xué)自由被禁錮，我們可以有多任性？

據(jù)《唐詩(shī)紀(jì)事》記載，唐朝一文人祖詠前去長(zhǎng)安應(yīng)試，按照唐代科舉考試的規(guī)定，考試中的詩(shī)作應(yīng)該寫成一首五言排律，共六韻十二句。然而，祖詠卻只寫了一首簡(jiǎn)單的四句詩(shī)《終南望余雪》就交卷了?？脊儆行┨嫠麚?dān)心，便問他為什么不按規(guī)定寫，祖詠回答：“意盡?！?/p>

我們不得不佩服祖詠的勇氣，科考關(guān)系到他的前途，很多人為穩(wěn)妥起見寧可改變自己的風(fēng)格，也不肯冒險(xiǎn)堅(jiān)持己見，但祖詠?zhàn)龅搅恕盀樗囆g(shù)而藝術(shù)”。在現(xiàn)實(shí)利益與自己的信念中，他選擇了后者，表現(xiàn)了浪漫的詩(shī)人氣質(zhì)和非同尋常的勇氣。

只是，現(xiàn)在的我們可以這樣“不負(fù)責(zé)任”地率性而為嗎？

我不喜歡那些過多的約束。每到書店，眼睛總被那些“高中必背課文”“高中必讀名著”等字眼刺得生疼。為什么非要這樣，難道讀書還有階段性？現(xiàn)在，我們被規(guī)定讀哪些書，學(xué)哪些文章，這和古代八股取士有何區(qū)別？

一次在翰墨書屋看到一篇文章，一篇關(guān)于紅樓夢(mèng)的見解獨(dú)到的文章，頓時(shí)讓我愛不釋手。我不喜歡買書，因?yàn)橘I了之后通常是將其束之高閣不聞不問了，所以我就站在墻角，花了二十分鐘將那篇文章默背下來(lái)，晚自習(xí)時(shí)間再將它“抄”在筆記本上——只要喜歡，有什么不可以？但有一些文章是屬于那種適合翻開泛黃的紙頁(yè)然后輕輕吟誦的類型，譬如張若虛的《春江花月夜》。每當(dāng)早讀時(shí)，我就喜歡輕吟這首優(yōu)美的詩(shī)。還有劉希夷的《代悲白頭翁》，我讀了很多遍，但沒背下來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師走過我身邊，輕問：“這首詩(shī)背下來(lái)啦？”我搖頭。他說：“這么美的詩(shī)，應(yīng)該背下來(lái)。”或許這是他熱愛文學(xué)的方式吧，但于我而言，則不然。

然而，這樣的任性也讓我付出了不小的代價(jià)。試卷上的名句默寫填空題，我從沒拿過滿分。文學(xué)名著題也常常失分，因?yàn)槲蚁矚g唐詩(shī)宋詞更甚于孔子孟子。

曾經(jīng)以為這沒什么大不了，何不學(xué)學(xué)李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”而現(xiàn)在我卻不敢再任性如初，再也不敢也不能承受意外的打擊了。因?yàn)槲医K于明白，活在當(dāng)下，就得在被規(guī)定好的圈圈里程序化地生活，至少在畢業(yè)之前應(yīng)如此。

所以，我不再排斥“必讀”“必背”的字眼，我謙虛地將它們印入腦海，為考試砌起一道道“防護(hù)墻”。當(dāng)然，其中優(yōu)秀的文章也很多，我亦因此而受益匪淺，只不過偶爾會(huì)有被牽制的感覺。我想，沒有幾個(gè)人能像韓寒一樣高中退學(xué)，一邊寫作一邊批判中國(guó)的教育體制。既然沒勇氣“出格”，那就乖乖地改變自己，適應(yīng)原來(lái)的不適應(yīng)。

當(dāng)讀書自由被禁錮，我們可以有多任性？我們又能任性多久？

【作者系福建省安溪縣恒興中學(xué)進(jìn)取文學(xué)社社員】