當(dāng)前高等院校團(tuán)日活動(dòng)工作探索

□文/趙云霄 李 婧

（河北金融學(xué)院 河北·保定）

一、高校團(tuán)日活動(dòng)現(xiàn)狀

（一）團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)化，主題缺乏新意。高校團(tuán)日活動(dòng)的內(nèi)容已經(jīng)形成了相對(duì)固定的模式，只是按照以往活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展，沒(méi)有從學(xué)生們的真實(shí)需要出發(fā)。同時(shí)，主題以正面題材居多（如貫徹學(xué)習(xí)文件精神、思政類(lèi)教育——“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)”、“誠(chéng)實(shí)守信”等等），反思性教育不足，缺乏新意，因此很難引起學(xué)生們的興趣。

（二）團(tuán)日活動(dòng)形式比較單一，缺乏吸引力。目前，高校大部分團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展形式都比較單一，缺少實(shí)際調(diào)查，大都參照以往的形式開(kāi)展，相對(duì)枯燥、古板。對(duì)于愛(ài)國(guó)主義教育的主題，如“愛(ài)黨”、“愛(ài)國(guó)”，多是以唱紅歌或詩(shī)歌朗誦的形式開(kāi)展，對(duì)于相關(guān)政策文件的學(xué)習(xí)，也只是停留在初步了解，淺層討論的階段。這些在以往很新穎的活動(dòng)形式已很難再吸引新時(shí)代的大學(xué)生。在團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，個(gè)別團(tuán)支部甚至出現(xiàn)了“為了活動(dòng)而辦活動(dòng)”的情況，廣大基層團(tuán)干部沒(méi)有形成責(zé)任意識(shí)，多數(shù)同學(xué)以應(yīng)付、完成任務(wù)為先，缺乏對(duì)團(tuán)日活動(dòng)的認(rèn)真思考和創(chuàng)新意識(shí)，這也成為造成團(tuán)日活動(dòng)形式單一的一個(gè)重要原因。

（三）團(tuán)日活動(dòng)注重娛樂(lè)化，過(guò)程過(guò)于松散。目前開(kāi)展的團(tuán)日活動(dòng)，為了能充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員的積極性，在活動(dòng)形式上有了很多創(chuàng)新，如采用一些類(lèi)似于“快樂(lè)女生”、“非誠(chéng)勿擾”等當(dāng)下電視上熱播的節(jié)目形式，或加入唱歌、跳舞、做游戲等娛樂(lè)環(huán)節(jié)。在團(tuán)日活動(dòng)中增加娛樂(lè)元素，雖然能在一定程度上讓大家得到放松，達(dá)到吸引學(xué)生的效果，但卻忽略了開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)的意義，背離了通過(guò)團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行思想政治教育的初衷。導(dǎo)致的結(jié)果便是：活動(dòng)開(kāi)展得很熱鬧，學(xué)生們參與的積極性也很高，但是過(guò)后很難給人以啟迪，教育意義甚微。

二、對(duì)高校團(tuán)日活動(dòng)的建議

新形勢(shì)下，高校團(tuán)組織工作的主體對(duì)象——新的“90后”青年大學(xué)生，是有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，自我意識(shí)較強(qiáng)，信息量較大，喜歡張揚(yáng)個(gè)性的一代人。他們?cè)跒楣睬鄨F(tuán)注入新鮮活力的同時(shí)，對(duì)于團(tuán)委工作的發(fā)展也是一種挑戰(zhàn)。而團(tuán)日活動(dòng)作為高校共青團(tuán)對(duì)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行思想政治教育的重要形式，更要求團(tuán)干部不斷創(chuàng)新思路和工作方法來(lái)引領(lǐng)思想，更好地為“90后”青年的成長(zhǎng)服務(wù)。針對(duì)上述高校團(tuán)日活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）豐富團(tuán)日活動(dòng)主題，在調(diào)研學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，把握大學(xué)生的思想脈搏。團(tuán)日活動(dòng)作為對(duì)青年團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育的載體，首先要符合大學(xué)生的思想脈搏和心理需要。真正了解當(dāng)代大學(xué)生的所需所想，才能有所針對(duì)地進(jìn)行思想教育，才能贏(yíng)得廣大青年團(tuán)員的廣泛參與。

對(duì)于團(tuán)日活動(dòng)主題的確定，可以從兩方面入手：一是結(jié)合時(shí)事政治。時(shí)事政治是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，正確的引導(dǎo)可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)事政治觀(guān)，培養(yǎng)其敏銳的觀(guān)察力和思辨能力；二是要密切結(jié)合社會(huì)及校園熱點(diǎn)。以社會(huì)或校園熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，容易在青年學(xué)生中引起巨大反響，吸引學(xué)生的廣泛參與。尤其是校園熱點(diǎn)，因事例都發(fā)生在學(xué)生身邊，如果引導(dǎo)得當(dāng)，極易引起大家的共鳴，使學(xué)生們感同身受，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）創(chuàng)新活動(dòng)形式，積極做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。大部分學(xué)生支持參觀(guān)、出游形式的團(tuán)日活動(dòng)，從某些方面而言，這也是大學(xué)生渴望走出校園的一種反映。在開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓團(tuán)日活動(dòng)走出教室，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中踐行思想道德教育。對(duì)此建議高校團(tuán)委可以定期開(kāi)展志愿服務(wù)類(lèi)團(tuán)日活動(dòng)，如進(jìn)行社區(qū)服務(wù)、文明行為宣講、校園衛(wèi)生維護(hù)、看望孤寡老人等，讓廣大青年團(tuán)員在親身參與志愿服務(wù)的同時(shí)，加深對(duì)思想道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其奉獻(xiàn)和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)；另一方面，對(duì)于高年級(jí)開(kāi)展的團(tuán)日活動(dòng)，可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和未來(lái)就業(yè)情況融入其中，嘗試與大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生們明確未來(lái)就業(yè)所需要做的相應(yīng)準(zhǔn)備，提供模擬就業(yè)的平臺(tái)等。

同時(shí)，在開(kāi)展有關(guān)時(shí)事政治的團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，形式已不能再局限于學(xué)習(xí)了解、淺層討論的階段了，而應(yīng)使學(xué)生們更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神或表達(dá)對(duì)某件時(shí)事熱點(diǎn)的看法。如有需要，可以采用辯論賽等形式，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更深入、更透徹地理解其中的內(nèi)涵，從而在一點(diǎn)一滴中樹(shù)立正確的時(shí)事政治觀(guān)。

（三）對(duì)團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行合理的目標(biāo)定位，發(fā)揮團(tuán)員的主動(dòng)性，提倡人人參與。高校團(tuán)日活動(dòng)應(yīng)真正地把廣大團(tuán)員青年作為活動(dòng)的主體，而非僅僅是幾名班委團(tuán)干在策劃組織，其余學(xué)生均處于“觀(guān)眾”的被動(dòng)位置，要把“要我參加”發(fā)展成“我要參加”。因此，要針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的具體需要，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求，具體問(wèn)題具體分析，綜合定位團(tuán)日活動(dòng)的目標(biāo)，從而充分調(diào)動(dòng)青年團(tuán)員的參與積極性。

（四）要避免團(tuán)日活動(dòng)主題被形式掩蓋的問(wèn)題。新形勢(shì)下的團(tuán)日活動(dòng)，不能一味地追求形式的標(biāo)新立異而忽視了主題本身的教育意義，在加入娛樂(lè)元素的同時(shí)，要考慮到其能達(dá)到的教育意義，這樣才能真正達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

（五）完善評(píng)比激勵(lì)體系，建立反饋機(jī)制，對(duì)團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的追蹤和總結(jié)。針對(duì)團(tuán)日活動(dòng)宣傳時(shí)轟轟烈烈，舉辦時(shí)人聲鼎沸，但活動(dòng)過(guò)后總結(jié)工作不足，沒(méi)有反饋機(jī)制的問(wèn)題，要求活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織者，應(yīng)健全考評(píng)制度，按照?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)考評(píng)辦法進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。以系為單位，每月評(píng)選出3～5個(gè)精品團(tuán)日活動(dòng)，并予以通報(bào)表?yè)P(yáng)；以校為單位，每學(xué)期評(píng)選出10～15個(gè)品牌團(tuán)日活動(dòng)，并制作成視頻，供各團(tuán)支部觀(guān)看學(xué)習(xí)。同時(shí)，將團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)的表現(xiàn)作為團(tuán)支部及團(tuán)干部評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)，積極鼓勵(lì)在團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，表現(xiàn)突出的團(tuán)支部和團(tuán)員青年，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，這樣才會(huì)有利于團(tuán)日活動(dòng)下階段工作的推進(jìn)和提升，促進(jìn)高校團(tuán)日活動(dòng)的穩(wěn)步發(fā)展。

[1]鄭蕾，殷為民.對(duì)當(dāng)前高校團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.7.

[2]張昱.以團(tuán)日活動(dòng)為載體增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009.14.

[3]楊柳.論影響高校團(tuán)日活動(dòng)實(shí)效的因素[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.2.