高職制圖與AutoCAD試題庫(kù)的分析與組成

王小萍，姚發(fā)洲，秦昌平，齊 虹，范 濤

（武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430079）

一、引 言

“高職制圖課程”改革的主要特色之一，是將《制圖》和《AutoCAD技術(shù)》等課程，有機(jī)地結(jié)合成《制圖與AutoCAD》一門課程。因此，需要建立一套與本課程相適應(yīng)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。本試題庫(kù)軟件正是這個(gè)系統(tǒng)的重要組成部分。高等職業(yè)技術(shù)教育中《制圖與AutoCAD》課程教學(xué)量大面廣，是高職院校各類專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，試題庫(kù)對(duì)提高組卷質(zhì)量與效率、完善考試手段、提高考試質(zhì)量和促進(jìn)課程教學(xué)評(píng)估的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化都有著重要的意義。本課題作為機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)改革的重要組成內(nèi)容，對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展和教學(xué)改革項(xiàng)目的完成有著直接的意義。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，開發(fā)一套適用教學(xué)的軟件平臺(tái)也有非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。

二、試題庫(kù)綜述

試題庫(kù)是考試題目的貯存庫(kù)。教師根據(jù)需要從試題庫(kù)中提取試題，經(jīng)過(guò)加工編制成符合特定目的要求的試卷。試題庫(kù)具有3個(gè)特征：一是組成試題庫(kù)的基本單位是試題，二是試題庫(kù)具有相應(yīng)的各種參數(shù)指標(biāo)，三是試題庫(kù)是一個(gè)系統(tǒng)。試題庫(kù)一旦建成，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)和方式就構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)。當(dāng)然，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，職業(yè)的要求將不斷發(fā)生變化，相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定試題庫(kù)的內(nèi)容與形式以及參數(shù)值也需要不斷地補(bǔ)充、修改和完善。

試題庫(kù)具有自動(dòng)組卷、題庫(kù)維護(hù)、試卷自動(dòng)生成的特點(diǎn)。試題庫(kù)區(qū)別于習(xí)題集的最大特點(diǎn)是它不是信息的簡(jiǎn)單集合，而是經(jīng)過(guò)特殊加工處理的具有較大信息量的試題的有機(jī)組合；試題庫(kù)管理軟件是對(duì)題型管理、試題管理、試卷管理、系統(tǒng)維護(hù)、試卷分析等有關(guān)操作的平臺(tái)?？梢姡芯坑?jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)就是研究如何建立一個(gè)分布合理、試題足夠充分的試題庫(kù)和一個(gè)運(yùn)行速度快、性能穩(wěn)定、組卷質(zhì)量高的試題庫(kù)管理軟件。

三、建立試題庫(kù)的原則及試題庫(kù)軟件功能

試題庫(kù)的建立必須遵循以下原則：（1）保證入庫(kù)試題的高質(zhì)量；（2）保證入庫(kù)試題的數(shù)量大、分布合理；（3）保證題庫(kù)動(dòng)態(tài)原則。

試題庫(kù)是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科，都要完成其“輔助教學(xué)”的基本功能。組卷就是其中的基本功能之一。在組卷方面，現(xiàn)有的試題庫(kù)系統(tǒng)大體分為三種：一是將試題庫(kù)看作試題集，命題時(shí)由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師選題抽??；二是將已出好的試卷存儲(chǔ)起來(lái)，在組卷時(shí)任意抽??；三是依據(jù)特定組卷策略，自動(dòng)形成合理試卷。前兩種雖能保證試卷質(zhì)量，但第一種無(wú)異于人工命題，第二種只能出有限份試卷。而第三種則是隨機(jī)出題組卷，又有組卷策略可以遵循，能形成千變?nèi)f化的試卷。尤其是針對(duì)教學(xué)中的考試這個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，試題庫(kù)軟件能輔助教師更好地達(dá)到以下目的：（1）提高出題和選題的效率；（2）降低出題組卷的難度；（3）使考試結(jié)果更加準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；（4）對(duì)大量試題做統(tǒng)一的管理。

四、高職《制圖與AutoCAD》試題庫(kù)組成的理念

制圖試題庫(kù)中試題的選擇，首先充分考慮學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，以容易題和中等難度試題為主，容易題和中等難度的題目占分不少于總分值的80%；其次題庫(kù)中題目面向全體考生，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)手做，進(jìn)而掌握《制圖與AutoCAD》基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，檢驗(yàn)學(xué)生制圖知識(shí)和AutoCAD軟件應(yīng)用能力的水平；再次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)求知，享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)，并對(duì)所學(xué)專業(yè)充滿自信。

1.以生產(chǎn)和生活問(wèn)題為背景編擬試題，體現(xiàn)課程“從生活走向制圖，從制圖走向生產(chǎn)”的理念

學(xué)習(xí)制圖知識(shí)，形成制圖方法，為的就是認(rèn)識(shí)自然，改造自然，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展。而制圖知識(shí)就存在于學(xué)生身邊的生活和生產(chǎn)中，存在于學(xué)生生存的這個(gè)社會(huì)中。以扳手、吊鉤等常用工具為背景考查圓弧連接與幾何作圖；以圓柱、圓錐、圓球、圓環(huán)等基本體為背景設(shè)置問(wèn)題考查投影知識(shí)與作圖方法；以齒輪、軸承、螺紋件等標(biāo)準(zhǔn)件與常用件為背景設(shè)置問(wèn)題考查制圖國(guó)標(biāo)的規(guī)定畫法等，以齒輪油泵、機(jī)用虎鉗等的工作原理為背景設(shè)置問(wèn)題考查裝配圖的知識(shí)；以趣味的生活用品花瓶、水壺、地磚圖案等為背景設(shè)置問(wèn)題考察AutoCAD軟件操作技能。這樣設(shè)置試題，必然使學(xué)生在考試中體會(huì)到制圖就在生產(chǎn)和生活中，學(xué)習(xí)制圖要學(xué)會(huì)觀察生活，觀察和參與生產(chǎn)等實(shí)踐活動(dòng)，在觀察和參與中理解制圖知識(shí)與方法，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力。制圖課程教學(xué)從生活、生產(chǎn)和社會(huì)問(wèn)題中開發(fā)了課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在生活和生產(chǎn)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)制圖，運(yùn)用制圖知識(shí)和方法分析和解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用制圖知識(shí)和方法分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做生產(chǎn)和生活中的有心人。要重視對(duì)研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)制圖教學(xué)“從生活到制圖，從制圖到社會(huì)”。

2.設(shè)置一定分值的“難題”，體現(xiàn)課程“張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)”的理念

設(shè)置綜合性強(qiáng)，能力要求高的“難題”，給智力水平較高、對(duì)制圖情有獨(dú)鐘的個(gè)別學(xué)生以展示才華的機(jī)會(huì)，既是就業(yè)選拔功能和試題區(qū)分度的要求，也是課程“張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)”理念的必然。如各試卷中的壓軸題，這些題都是復(fù)雜零、部件視圖，通過(guò)對(duì)此設(shè)置綜合問(wèn)題，這些問(wèn)題的求解除要求考生對(duì)投影、視圖概念、制圖國(guó)標(biāo)知識(shí)有較為透徹準(zhǔn)確的理解外，還要有較為嫻熟的分析能力、思維能力、推理能力、建模能力、綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力，要有良好的空間想象能力，還要有較為高超的AutoCAD繪圖技能技巧。這類試題，考查的是學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的天賦和出眾能力。

作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要組成部分，利用VBA技術(shù)開發(fā)的“《制圖與AutoCAD》課程試題庫(kù)”，具有自動(dòng)組卷、題庫(kù)維護(hù)、試卷自動(dòng)生成功能，科學(xué)而實(shí)用。其中包含整個(gè)試題庫(kù)的組卷理論、試題庫(kù)中試卷的排版問(wèn)題、試題庫(kù)軟件需求分析、試題庫(kù)軟件設(shè)計(jì)和試題庫(kù)軟件的實(shí)現(xiàn)諸多方面研究和探索，體現(xiàn)基于社會(huì)生產(chǎn)運(yùn)用和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念，從而完善和促進(jìn)了課程教學(xué)評(píng)估的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)。

［1］ 晶辰工作室.VBA開發(fā)實(shí)例指南［M］.北京∶電子工業(yè)出版社，2006：191-207.

［2］ 張麗英.試卷編輯輸出及試題庫(kù)管理系統(tǒng)軟件的研制［J］.長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，（4）：13-15.

［3］ 王小萍.高職教育中《機(jī)械制圖》試題庫(kù)系統(tǒng)的建設(shè)與組卷［J］.溫州大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（6）：19-21.