淺述學(xué)校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用

張躍年

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北黃岡438002)

校園文化是學(xué)校形成和發(fā)展過程中的物質(zhì)文化和精神文化的總和，主要內(nèi)容包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化，承擔(dān)著教書育人的職責(zé)和引領(lǐng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的光榮使命。發(fā)展先進(jìn)的校園文化，對于提高師生員工的凝聚力，培育合格的建設(shè)者和接班人，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境具有重要的意義。學(xué)校工會(huì)是一個(gè)群眾團(tuán)體組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是學(xué)校辦學(xué)的重要依靠力量。學(xué)校工會(huì)如何依據(jù)自身性質(zhì)、特點(diǎn)和根本任務(wù)，在推動(dòng)校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用，是當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期面臨的重要課題。

一、學(xué)校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是學(xué)校各部門各單位和全體師生員工的共同任務(wù)。就校園文化建設(shè)管理體制來看，一般是學(xué)校黨委負(fù)總責(zé)，宣傳或政教部門具體負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的工作體制。工會(huì)作為學(xué)校的重要組織之一，在校園文化建設(shè)中占有重要地位，承擔(dān)著重要責(zé)任。具體說來，其地位主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

一是法律地位?！吨袊?huì)章程》明確規(guī)定:“中國工會(huì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工利益的代表”。學(xué)校工會(huì)可以在《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國工會(huì)法》規(guī)定的范圍內(nèi)依法開展各種活動(dòng)，這充分說明工會(huì)參與校園文化建設(shè)、服務(wù)教育教學(xué)中心工作具有合法地位。

二是基礎(chǔ)地位。廣大教職工是學(xué)校辦學(xué)的主人，在校園文化建設(shè)中處于主體地位。學(xué)校工會(huì)作為一個(gè)群眾性組織，說到底是做人的工作。由于工會(huì)工作與校園文化在對象、方向、目標(biāo)、途徑等方面存在不可分割的密切關(guān)系，決定著學(xué)校工會(huì)在校園文化建設(shè)中處于基礎(chǔ)性的地位。

二、學(xué)校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢

學(xué)校工會(huì)有健全的組織體系，群眾化的工作方式，良好的群眾基礎(chǔ)，使得工會(huì)組織在參與校園文化建設(shè)方面，有著諸多無可替代的資源優(yōu)勢。

一是組織優(yōu)勢。工會(huì)是一個(gè)自上而下的完整的組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校工會(huì)是一個(gè)基層工會(huì)組織，每一個(gè)教職員工都是工會(huì)會(huì)員。學(xué)校工會(huì)參與校園文化建設(shè)，可以為校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處提供組織保證，可以最大限度地發(fā)揮廣大教職員工在校園文化建設(shè)中的主體地位。

二是隊(duì)伍優(yōu)勢。工會(huì)擁有一支專兼結(jié)合、遍布全校的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍既是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，又與學(xué)校教職員工始終保持著天然的密切聯(lián)系，可以動(dòng)員教職員工參與到校園文化建設(shè)中來。

三是場所優(yōu)勢。學(xué)校工會(huì)一般都有固定的活動(dòng)場所和陣地，這些場所和陣地對教職員工是開放的，這可以為開展校園文化活動(dòng)提供固定場所，為校園文化的傳播提供平臺和載體。

四是經(jīng)費(fèi)優(yōu)勢。學(xué)校工會(huì)不僅有會(huì)員上交的會(huì)費(fèi)，也有學(xué)校按一定比例從教職工工資總額中提取的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，還有上級工會(huì)組織給予的經(jīng)費(fèi)支持，這能夠?yàn)楣?huì)開展各種活動(dòng)，包括校園文化活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)來源。

五是活動(dòng)優(yōu)勢。開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的各種活動(dòng)，豐富教職員工的業(yè)余文化生活，是學(xué)校工會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，在組織開展校園文化建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校工會(huì)有成熟的經(jīng)驗(yàn)和天然的優(yōu)勢。

六是塑造典型優(yōu)勢。校園文化建設(shè)一個(gè)重要的途徑是培育和宣傳典型，用榜樣的力量來感召人。而塑造典型是工會(huì)常用的一種群眾工作方法。學(xué)校工會(huì)通過推薦和評選不同類型的先進(jìn)模范人物，不僅可以感召和激勵(lì)廣大教職員工，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也可以對培育校園精神起到極強(qiáng)的導(dǎo)向和示范作用，同時(shí)還有利于宣傳學(xué)校，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

三、充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)在促進(jìn)校園文化建設(shè)中的作用

學(xué)校工會(huì)應(yīng)根據(jù)自身的職能定位，立足六大優(yōu)勢，積極主動(dòng)地參與校園文化建設(shè)，為建設(shè)先進(jìn)的校園文化、促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。概括地講，主要是要做好以下幾個(gè)方面工作:

(一)充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的引導(dǎo)作用，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。一是塑造校園核心價(jià)值觀。構(gòu)建校園核心價(jià)值觀，是校園文化建設(shè)的根本。學(xué)校工會(huì)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育引導(dǎo)廣大教職員工，使以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、八榮八恥等價(jià)值觀念逐漸內(nèi)化于教職員工心中，從而提升其理想信念。二是構(gòu)建校園理念文化。校園理念文化是校園文化的核心層，對學(xué)校發(fā)展不僅具有航標(biāo)燈的指引作用，更具有旗幟和豐碑的激勵(lì)作用。構(gòu)建校園理念文化，要把學(xué)校辦學(xué)的宗旨、目標(biāo)、使命等，作為校園形象文化的重要內(nèi)容進(jìn)行積極宣傳，使之深入人心，成為教職員工日常行為的內(nèi)動(dòng)力，成為學(xué)校團(tuán)結(jié)教職員工的強(qiáng)大的凝聚力。三是提煉校園精神。校園精神是學(xué)校的根基和靈魂。要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、發(fā)動(dòng)群眾的思路，深入挖掘和提煉校園精神。學(xué)校工會(huì)要按照學(xué)校黨委的部署和要求，會(huì)同有關(guān)部門，集中群眾的力量和智慧，深入挖掘校園精神的豐富內(nèi)涵，并根據(jù)形勢和任務(wù)的變化，賦予校園精神鮮明的時(shí)代特征。校園精神形成后，要加強(qiáng)師生員工的養(yǎng)成教育，從點(diǎn)滴小事、言行舉止抓起，使牢記和踐行校園精神成為廣大師生員工的自覺意識和行為。

(二)充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的教育作用，促進(jìn)教職員工整體素質(zhì)的提高。教職員工是實(shí)施校園文化的主體，提高教職員工素質(zhì)是促進(jìn)校園文化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)。一是要努力提高教職員工的思想政治素質(zhì)。學(xué)校工會(huì)要積極配合黨組織做好教職員工的思想政治教育工作，通過深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育活動(dòng)，開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育活動(dòng)，武裝教職員工頭腦，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。二是要努力提高教職員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要積極配合學(xué)校行政部門，進(jìn)一步加大對教職員工執(zhí)教能力的培訓(xùn)力度，通過積極開展崗前培訓(xùn)和基本功競賽等途徑，全方位提高教職員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，引導(dǎo)他們立足崗位為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。三是要形成良好的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，決定著校園文化的前進(jìn)方向。學(xué)校工會(huì)要積極配合相關(guān)部門切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，綜合采取典型引路、強(qiáng)化考核、營造氛圍等措施，努力造就一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、行為表率的教職員工隊(duì)伍。典型引路，就是堅(jiān)持開展師德先進(jìn)集體和個(gè)人評選活動(dòng)，樹立師德典型，使廣大教職員工學(xué)有榜樣，趕有標(biāo)桿。強(qiáng)化考核，就是積極爭取學(xué)校將師德評價(jià)納入年度教育教學(xué)考核重要內(nèi)容，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，通過激勵(lì)約束機(jī)制促使教職員工立德立言立身。營造氛圍，就是通過加大師德典型宣傳、實(shí)行師德承諾簽名、建立師德論壇等方式，營造師德建設(shè)濃厚氛圍。

(三)充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的組織作用，豐富教職員工的業(yè)余文化生活。豐富教職員工的業(yè)余文化生活，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要按照陣地完善、形式多樣、寓教于樂的思路，積極開展健康向上的文化娛樂活動(dòng)，激發(fā)廣大教職員工的工作熱情，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。陣地完善，指的是推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教職員工學(xué)習(xí)和活動(dòng)場所建設(shè)，完善校園文化體育設(shè)施，增添文化體育器材，加強(qiáng)閱覽室、休息室、教工活動(dòng)室和教工之家等活動(dòng)陣地建設(shè)，為教職員工開展文體活動(dòng)創(chuàng)造條件。形式多樣，指的是堅(jiān)持貼近生活、貼近基層、貼近群眾的原則，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾喜愛的各種文化體育活動(dòng)，調(diào)劑教職員工的業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，鞏固和加強(qiáng)校園文化的基礎(chǔ)。寓教于樂，指的是通過開展各種有益的活動(dòng)，以潤物無聲的方式培養(yǎng)教職員工的科學(xué)精神、人文精神和合作精神，增強(qiáng)教職員工的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，豐富校園文化的內(nèi)涵。

(四)充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的維護(hù)作用，推進(jìn)校園民主建設(shè)。發(fā)揚(yáng)民主、增強(qiáng)教職員工的主人翁責(zé)任感是校園文化建設(shè)的力量源泉?！吨腥A人民共和國工會(huì)法》明確規(guī)定:企業(yè)、事業(yè)單位研究經(jīng)營管理和發(fā)展的重大問題應(yīng)當(dāng)聽取工會(huì)的意見;召開討論有關(guān)工資、福利、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)等涉及職工切身利益的會(huì)議，必須有工會(huì)代表參加。因此，學(xué)校工會(huì)要依法擴(kuò)大學(xué)校民主管理的渠道，依法維護(hù)職工權(quán)益，最大限度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)教職員工的積極性，為校園文化建設(shè)增添動(dòng)力。一是要為教職員工參與學(xué)校決策創(chuàng)造條件。學(xué)校工會(huì)要疏通和拓寬民主渠道，為教職員工參與學(xué)校重大問題的決策和監(jiān)督提供有效途徑，促進(jìn)學(xué)校決策的民主化、科學(xué)化，努力構(gòu)建一個(gè)各盡所能、各遂其志、各展其力，齊心協(xié)力為學(xué)校改革發(fā)展不懈奮斗的生動(dòng)局面。二是要完善以教代會(huì)為基本形式的民主管理制度。學(xué)校工會(huì)要從建章立制入手，重點(diǎn)在落實(shí)教代會(huì)職權(quán)、發(fā)揮教代會(huì)在民主管理中的作用上下功夫，讓廣大教職員工依法參與學(xué)校管理，依法反映利益訴求。三是切實(shí)加強(qiáng)校務(wù)公開。學(xué)校工會(huì)要依法參與和推進(jìn)校務(wù)公開工作，協(xié)助學(xué)校黨政逐步規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容、形式、工作程序等，全力打造陽光黨務(wù)政務(wù)，落實(shí)教職員工的知情權(quán)。

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［2］郁建民，金華，鐘兵.淺談高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用［J］.文化學(xué)刊，2008(04).

［3］賀佳.高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的角色定位及行為實(shí)踐［J］.社科縱橫，2007(12).