高校團(tuán)支部在學(xué)生寢室文化建設(shè)中的地位和作用

商守衛(wèi)

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)系，湖北 武漢 430072）

“寢室文化”這一概念最先是由上海交通大學(xué)提出的。之后，全國(guó)各高校都在對(duì)這個(gè)概念進(jìn)行理論上的探究。經(jīng)國(guó)家教育主管部門發(fā)文肯定這一概念后，寢室文化建設(shè)即被列為高校校園文化建設(shè)的一個(gè)非常重要的組成部分。充分挖掘大學(xué)生寢室文化的潛能，不斷強(qiáng)化其育人功能，服務(wù)于大學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要課題。團(tuán)支部作為共青團(tuán)服務(wù)青年學(xué)生的橋梁和紐帶，在寢室文化建設(shè)中理應(yīng)發(fā)揮更加突出的作用。

一、寢室在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要地位

簡(jiǎn)單地說(shuō)，寢室的重要地位可以概括為三個(gè)方面：青年學(xué)生的第一社會(huì)、第二家庭和第三課堂。

（一）寢室是青年學(xué)生的“第一社會(huì)”。經(jīng)歷過(guò)高考的洗禮，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)跨入成年人的年齡階段，因此，在大學(xué)寢室里形成了一個(gè)小小的社會(huì)。學(xué)生寢室具有較大的自由空間和寬松和諧的氛圍，大學(xué)生往往可以進(jìn)行適度的自我表現(xiàn)，合理的情緒宣泄。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)大學(xué)生集中精力來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；反之，不和諧的人際關(guān)系則可能造成大學(xué)生心理發(fā)展不平衡，帶來(lái)不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗(yàn)，甚至造成心理障礙，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，重者可能導(dǎo)致心理疾病甚至走上犯罪的道路。

（二）寢室是青年學(xué)生的“第二家庭”。大學(xué)生活有一半或更多的時(shí)間是在集體宿舍里度過(guò)的，學(xué)生寢室是他們睡眠、休息、學(xué)習(xí)和人際交往的地方。寢室是一個(gè)小小的社區(qū)，在這里，不同地域的學(xué)生帶來(lái)不同的文化，不同的文化帶來(lái)不同的生活習(xí)慣。每天早上，寢室成員從這里出發(fā)，晚上，從圖書館、教室或者活動(dòng)中心等地方回歸到這個(gè)“小家”。在這里，學(xué)生建立了一些基本的人際關(guān)系，鍛煉了一些基本的生存技能，學(xué)會(huì)了一些基本的待人接物的能力。

（三）寢室是青年學(xué)生的“第三課堂”。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，也是豐富多彩的大學(xué)生活的主旋律。除了教室這個(gè)第一課堂和社會(huì)實(shí)踐這個(gè)第二課堂。在寢室學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)相互探討、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、交流學(xué)習(xí)，成員進(jìn)行了知識(shí)的消化提高和融匯貫通。寢室內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)寢室成員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、遵守紀(jì)律和成長(zhǎng)成才有著極大的影響，常?？梢钥吹綄嬍覂?nèi)某一成員的刻苦學(xué)習(xí)會(huì)帶動(dòng)全寢室成員勤奮讀書的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)上也經(jīng)常出現(xiàn)同一寢室學(xué)生集體考上研究生的報(bào)道。

二、寢室文化建設(shè)的三個(gè)層次

“寢室作為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所和基層組織單位，其成員個(gè)體、群體以及環(huán)境之間相互依賴，相互影響所產(chǎn)生的意識(shí)和存在形態(tài)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。反映這個(gè)有機(jī)整體的即‘寢室文化’系統(tǒng)。寢室文化作為一種文化，他是一個(gè)狹義的概念，指寢室群體與個(gè)體在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的物化形態(tài)文化和觀念形態(tài)文化?！盵1]作為校園文化的一個(gè)重要組成部分，大學(xué)生寢室文化可以通過(guò)潛移默化的方式協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，控制群體行為，能夠在知、情、意、行諸方面綜合塑造人的品德，具有多方面的功能。

（一）寢室衛(wèi)生建設(shè)。大學(xué)生活與高中生活完全不同。大學(xué)生活靠的是自我約束，自我管理，自我學(xué)習(xí)。大多數(shù)同學(xué)從高中步入大學(xué)，由于生活方式的巨大變化，給他們帶來(lái)了極大的“個(gè)人空間”。部分學(xué)生存在“一心掃天下，無(wú)心拭一屋”的思想，導(dǎo)致了寢室衛(wèi)生的尷尬境地。“大禮不拘小節(jié)”內(nèi)涵的曲解也使一些陋習(xí)登上“文化”的殿堂，完全與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育目的格格不入。學(xué)生寢室衛(wèi)生也因此成為高校學(xué)生管理中令人“頭疼”的話題。很多學(xué)生寢室垃圾遍地，空氣混濁，令人窒息。例如，“5月16日，浙江省省長(zhǎng)夏寶龍出席浙江省高?？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化推介會(huì)，會(huì)上和浙江省31所本科高校及10所高職高專院校負(fù)責(zé)人談起學(xué)校管理的話題時(shí)說(shuō)：‘我去過(guò)一些學(xué)校，有些學(xué)校學(xué)生不讓老師進(jìn)宿舍，因?yàn)槔锩鎭y的跟狗窩似的?！J(rèn)為，天天生活在狗窩一樣的宿舍，是培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生來(lái)，而且這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)他的視野都是一種污染?！盵2]夏省長(zhǎng)描述的情況,每所高校都不同程度的存在。一方面是因?yàn)樵谏洗髮W(xué)之前，家長(zhǎng)片面重視學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生文明衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。另一方面，重視學(xué)業(yè)發(fā)展而忽視文明衛(wèi)生創(chuàng)建的思想與行為仍然部分存在于高校管理者們的思想中。因此，要建設(shè)寢室文化，首先就要清除外部障礙，搞好寢室衛(wèi)生，凈化寢室環(huán)境。

（二）寢室文明建設(shè)。寢室文明建設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)風(fēng)和良好的個(gè)人修養(yǎng)的養(yǎng)成。一個(gè)大學(xué)生要在一個(gè)固定的寢室里每天生活8個(gè)小時(shí)以上。每個(gè)大學(xué)生來(lái)自不同的地方和不同的家庭，有著自己不同于他人的性格和脾氣。所以，一個(gè)大學(xué)生的個(gè)性一般是最先從寢室的行為中暴露和爆發(fā)出來(lái)的。寢室往往成為學(xué)生個(gè)體之間矛盾的集中點(diǎn)。通過(guò)對(duì)文明寢室的強(qiáng)加管理，會(huì)在很大程度上發(fā)現(xiàn)一些隱藏在學(xué)生當(dāng)中的問題。通過(guò)在學(xué)生寢室與學(xué)生的交流和溝通，能夠把握學(xué)生中的思想動(dòng)態(tài)，有利于消除隱患。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生寢室的檢查，可以收繳一些比如管制刀具、大功率用電器等，這樣會(huì)避免安全防火等突發(fā)事件的發(fā)生。加強(qiáng)寢室文明建設(shè)的工作力度，能夠從另一個(gè)側(cè)面增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取精神。古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。高校進(jìn)行寢室文明建設(shè)的目的是要讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，完善自身修養(yǎng)，提高學(xué)生的精神狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。然后促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的形成。搞好寢室文化有助于提升學(xué)生的品質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣，養(yǎng)成自覺維護(hù)環(huán)境整潔明了的習(xí)慣，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。創(chuàng)造整潔、有序、安全、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生在“和諧校園”建設(shè)中爭(zhēng)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)的積極性，為樹立文明典型、創(chuàng)建示范寢室、積淀寢室文化、創(chuàng)建平安校園等奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生整體素質(zhì)也會(huì)上升一個(gè)新臺(tái)階。

（三）寢室文化建設(shè)?！按髮W(xué)生寢室文化是指大學(xué)生以寢室為主要空間共同學(xué)習(xí)、生活及人際交往等相互影響、相互作用的過(guò)程中形成的環(huán)境與氛圍的總和。它包括硬件和軟件兩個(gè)方面，所謂硬件是指寢室的設(shè)施、室內(nèi)陳設(shè)等，軟件是指寢室成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動(dòng)以及由此而表現(xiàn)出來(lái)的各種思想觀念、行為方式等。其中，硬件部分屬于物質(zhì)文化范圍，軟件部分屬于精神文化范圍?！盵3]寢室文化是校園文化的亞文化 ,是校園文化的重要組成部分 ,對(duì)大學(xué)生的思想、觀念和行為及人格培養(yǎng)起著重要作用。培養(yǎng)健康向上的情趣是寢室文化建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)開展這些活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的精神，從人為引導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的氛圍中，培養(yǎng)積極的處事心態(tài)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)是寢室文化建設(shè)的深層次內(nèi)容。由于寢室環(huán)境相對(duì)較寬松自由，大部分時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容由學(xué)生自己支配，被學(xué)生當(dāng)成是一塊“自由天空”。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，正確引導(dǎo)學(xué)生的“自由論談”，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

三、團(tuán)支部在寢室文化建設(shè)中的地位和作用

學(xué)生團(tuán)組織是高校里覆蓋面最廣的學(xué)生組織。一般來(lái)說(shuō)，團(tuán)員人數(shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%以上，每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)團(tuán)支部，每個(gè)寢室都是一個(gè)團(tuán)小組。因此，團(tuán)支部在寢室文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用。

（一）團(tuán)支部書記在寢室文化建設(shè)中的作用。首先要在寢室建立團(tuán)小組，充分激活各寢室團(tuán)小組的活力。團(tuán)支書指導(dǎo)各團(tuán)小組制定本寢室的寢室守則和寢室發(fā)展規(guī)劃，大家共同參與制定，一致同意通過(guò)，共同執(zhí)行、互相監(jiān)督、互相幫助、共同促進(jìn)寢室學(xué)風(fēng)和文化建設(shè)。其次，要充分發(fā)揮團(tuán)組織的組織教育功能，開展健康有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉、熏陶、培養(yǎng)人。各寢室的團(tuán)組織可根據(jù)實(shí)際情況靈活地開展活動(dòng)，如以專業(yè)介紹、考研、人生規(guī)劃、心理健康等為主題的講座或座談會(huì)，以競(jìng)賽、培訓(xùn)、表演等形式開展豐富多彩的文體活動(dòng)，以寢室文化大賽和男女生互相參觀寢室等形式開展的寢室安全、衛(wèi)生、文化評(píng)比活動(dòng)以及結(jié)合本專業(yè)開展的大學(xué)生科技活動(dòng)等。這些活動(dòng)充分體現(xiàn)了寢室文化活動(dòng)的普及性和多樣性，增加了教育的覆蓋性，這既是對(duì)校園文化的補(bǔ)充，同時(shí)又有別于校園文化。團(tuán)組織活動(dòng)因其大眾舉辦大眾參與的特點(diǎn)，可以最大范圍地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，并使廣大學(xué)生在籌劃、舉辦、參與活動(dòng)當(dāng)中得到鍛煉和教益。

（二）組織委員在寢室文化建設(shè)中的作用。由于寢室成員來(lái)自不同的地區(qū)，性格、興趣愛好、思想水平都各不相同，每個(gè)人都在尋找身邊的榜樣，彼此影響，每個(gè)寢室很自然地逐漸形成了自己的核心人物——寢室長(zhǎng)。作為班級(jí)組織委員，配合團(tuán)支部書記選好寢室長(zhǎng)是寢室文化建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)閷嬍议L(zhǎng)不僅能及時(shí)掌握寢室里發(fā)生的各種事情，隨時(shí)都能擔(dān)當(dāng)教師的通訊員，而且與寢室成員在思想上、感情上容易溝通。同時(shí)，由于其具有較高的威信，能夠把群體內(nèi)更多的人吸引過(guò)來(lái)，所以，一位優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)，必定是新時(shí)期寢室文化建設(shè)的最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)踐者和成果的受益者。組織委員要做好班級(jí)各個(gè)寢室長(zhǎng)的考核評(píng)比工作，及時(shí)將表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)作為優(yōu)秀團(tuán)員推薦給黨組織。

（三）宣傳委員在寢室文化建設(shè)中的作用。宣傳是教育管理的前沿陣地，所以一定要做好文明寢室建設(shè)的宣傳工作。班級(jí)宣傳委員要做好宣傳工作，就要選擇好的載體。如：定期舉行寢室文化活動(dòng)，以“我愛我家”為主題，旨在通過(guò)活潑新穎豐富多彩的寢室團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和有意義的寢室話題探討，努力營(yíng)造一個(gè)良好的寢室文化氛圍，深入挖掘“弘德、育己、求美”的寢室文化內(nèi)涵。在提升學(xué)生寢室的文化品位，營(yíng)造良好育人氛圍的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，豐富同學(xué)的寢室文化生活?？梢砸愿鞣N形勢(shì)的媒介比如校園DV、PPT、紀(jì)念冊(cè)為載體來(lái)反映大學(xué)生生活。并且把寢室文化大賽的成果在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行集中展覽，從而達(dá)到一種寢室之間的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)起到良好的榜樣作用。

通過(guò)衛(wèi)生、文明和文化三個(gè)層次的寢室文化建設(shè)，提升學(xué)生寢室的文化品位，構(gòu)造寢室文化建設(shè)由表及里的“橋梁”是高校團(tuán)支部的重要功能。而寢室文化建設(shè)的最終結(jié)果不僅僅是行為上的具體體現(xiàn)，更表現(xiàn)為學(xué)生心靈深處的自我塑造，體現(xiàn)為價(jià)值觀、人生觀的改造。因此，以團(tuán)組織為依托，全面深入地開展高校寢室教育、管理工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

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