藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的實踐教學(xué)*

張 寧

(安徽省皖西學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，安徽 六安 237012)

藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的實踐教學(xué)*

張 寧

(安徽省皖西學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，安徽 六安 237012)

對于任何一門學(xué)科而言，要想取得良好的教育成果，都離不開理論教學(xué)和實踐教學(xué)的充分結(jié)合，缺乏實踐的理論也將是缺乏實用性的理論。藝術(shù)設(shè)計是一門非常強調(diào)實用性的應(yīng)用型專業(yè)，實踐教學(xué)對于專業(yè)教育的成功起著至關(guān)重要的作用。因此，必須重視藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實際的能力和實踐經(jīng)驗，從而更好的滿足社會行業(yè)發(fā)展對藝術(shù)設(shè)計人才的需求。

實踐;教學(xué);藝術(shù)設(shè)計

自上世紀(jì)八十年代中期開始陸續(xù)大量加入新課程以來，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為僅次于計算機(jī)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)和旅游管理專業(yè)的第四大高等教育專業(yè)。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們?nèi)找嬖鰪姷奈镔|(zhì)文化需求，社會相關(guān)行業(yè)對藝術(shù)設(shè)計類人才的需求也與日俱增。如此一來，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)，尤其是實踐教學(xué)就顯得非常重要了。因此，加強高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程建設(shè)和實踐教學(xué)工作，增進(jìn)理論與實踐教學(xué)的結(jié)合，增強學(xué)生的動手能力和實訓(xùn)實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)理論知識與實踐能力俱佳的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才，是高校教育改革的必由之路。

一、藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)的目的與意義

在應(yīng)用型專業(yè)教育中，理論與實踐是互為依傍、互相促進(jìn)、不可分離的兩方面。理論概念需要實踐操作的推論驗證，實踐操作又必須以理論為根本指導(dǎo)。

為社會培養(yǎng)有著扎實理論知識、實踐操作能力與創(chuàng)新精神，能充分滿足藝術(shù)設(shè)計行業(yè)要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才是高校藝術(shù)設(shè)計教育的根本目的。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的根本任務(wù)就是通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。隨著近年來教育改革工作在高校的推廣，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)水平已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，但由于受長期以來的重理論輕實踐的傳統(tǒng)教育觀念和過時教育體制的制約，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作，尤其是實踐教學(xué)的發(fā)展還不能做到徹底的革新和全面的發(fā)展，還有不少問題亟待解決。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)不是生硬的向?qū)W生傳授空泛的理論知識和空洞經(jīng)驗技巧，而需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，要根據(jù)社會相關(guān)行業(yè)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的實際需求，通過合理的實踐教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生充分理解專業(yè)理論知識并能夠應(yīng)用到實踐活動中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的實踐熱情和創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性、自主實踐，最終達(dá)到培養(yǎng)理論知識與實踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才的教育目的。由此可見，實踐教學(xué)是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。

二、改革藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力

1、更新藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的內(nèi)容設(shè)置的必要性

培養(yǎng)理培養(yǎng)理論知識與實踐能力俱佳的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的根本目的所在。因此，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程應(yīng)以這一根本目的為指導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，不僅要繼續(xù)注重專業(yè)理論教學(xué)、人文科學(xué)等課程的充實和完善，更要充分意識到實踐教學(xué)的重要性，加強對實踐教學(xué)課程內(nèi)容的重視。二十一世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容與課程改革的目標(biāo)是更新教育內(nèi)容、構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系并實現(xiàn)教育手段及方法的現(xiàn)代化。

作為典型的應(yīng)用型專業(yè)學(xué)科，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育是以服務(wù)市場需求為宗旨，因此，市場需求導(dǎo)向是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置的導(dǎo)向標(biāo)。從基本教育規(guī)律和藝術(shù)設(shè)計教育的特性來看，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生進(jìn)行樣稿設(shè)計，更要求學(xué)生對和設(shè)計對象相關(guān)的材料、工藝，產(chǎn)品生產(chǎn)及流通的各個環(huán)節(jié)與總體流程，以及產(chǎn)品的市場需求與消費環(huán)境等都有相當(dāng)程度的了解和認(rèn)識。如此一來，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)置合理與否，將直接影響到所培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計類人才在行業(yè)中能否承擔(dān)起相應(yīng)的要求。而互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)時代的來臨加速了人們社會生活及需求的轉(zhuǎn)變，對藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)品和服務(wù)的需求也在不斷變化更新。因此，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的內(nèi)容設(shè)置必須時刻關(guān)注藝術(shù)設(shè)計行業(yè)需求的發(fā)展變化，并隨之進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容更新和完善，從而保證學(xué)生所學(xué)的設(shè)計要求、設(shè)計理念、設(shè)計創(chuàng)意等都是符合社會發(fā)展需要的。

2、注重課程內(nèi)容設(shè)置對學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的引導(dǎo)

創(chuàng)新思維與能力，即是人對未知領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)或發(fā)明新事物的思維方式與能力，這種能力是人類發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。設(shè)計理念、設(shè)計思路的創(chuàng)新，對藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)品的優(yōu)化，以及滿足人類發(fā)展的根本利益的社會實現(xiàn)是藝術(shù)設(shè)計的核心價值。所以，要將學(xué)生對人類生活、文明社會發(fā)展、自然演化等現(xiàn)實背景作為培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與能力的重要切入點，通過對實踐教學(xué)課程內(nèi)容的合理設(shè)置來引導(dǎo)學(xué)生對造物藝術(shù)的物質(zhì)功能及其精神價值等進(jìn)行實際感受并進(jìn)行合理分析，增進(jìn)學(xué)生對現(xiàn)實生活背景的感性認(rèn)知和理性把握。只有具備這樣的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)生才能設(shè)計出符合社會生活發(fā)展所需要的藝術(shù)產(chǎn)品。

按照教學(xué)任務(wù)的要求，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程內(nèi)容要向綜合化、應(yīng)用化方向發(fā)展，要將基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)核心課程進(jìn)行綜合統(tǒng)籌，以構(gòu)成一個由淺入深的整體。與此同時，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)國際上先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計教育理念及方法，開設(shè)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)的自然及人文科學(xué)類的交叉課程，讓學(xué)生能夠廣泛接觸藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，從而提供一種培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力的新途徑，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮夯實基礎(chǔ)。此外，還要重視不同學(xué)科及行業(yè)間的交流吸收和知識體系整合，讓學(xué)生充分理解藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域同相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的依存及相互影響關(guān)系。教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)授課的具體內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)置一些具有針對性和啟發(fā)性的實踐課程內(nèi)容，以此引發(fā)學(xué)生對設(shè)計的根本目的和意義等問題進(jìn)行深入思考并尋求解答，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐漸形成理性思考與感性表達(dá)相協(xié)調(diào)的創(chuàng)新思維模式。

三、增強藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力，打造專業(yè)教師隊伍

1、增強藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師實踐教學(xué)能力的重要性

如前文所述，藝術(shù)設(shè)計是一個強調(diào)實用性和實踐操作能力的應(yīng)用型專業(yè)。因此，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生要能夠活學(xué)活用，能將自身設(shè)計知識應(yīng)用于市場條件下的具體藝術(shù)設(shè)計工作中，并能與現(xiàn)實需求接軌，滿足用戶要求，才是合格的理論知識與實踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才。只有這樣，學(xué)生才能夠適應(yīng)未來的社會工作要求并得到用人單位的認(rèn)可，畢竟，當(dāng)今高校畢業(yè)后主要是自主擇業(yè)，學(xué)生要面臨巨大的行業(yè)競爭，就業(yè)壓力相當(dāng)大，只有扎實的基礎(chǔ)和適應(yīng)行業(yè)需要的實踐操作能力，才能夠保證學(xué)生的工作能力。如此一來，作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)實施者的教師就要承擔(dān)相當(dāng)大的職責(zé)，要保證學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，自然也對教師的實踐教學(xué)能力提出了很高的要求，教師也必須與時俱進(jìn)。

教師在進(jìn)行理論知識教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)過程中，要將兩者充分結(jié)合，以理論知識指導(dǎo)學(xué)生的實訓(xùn)實踐，以實訓(xùn)實踐鞏固學(xué)生的理論知識和創(chuàng)新思維能力，并積累實踐經(jīng)驗。教師要按照更新的課程要求，對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法以及考評方法進(jìn)行合理設(shè)計。在實踐教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生參與現(xiàn)場設(shè)計、動手施工等實踐活動，通過設(shè)計合理的實訓(xùn)實踐題目，來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教師自身的思考分析能力和實踐操作能力在實踐教學(xué)過程中將直接影響最終教學(xué)成果。

2、提升教師自身素質(zhì)，打造專業(yè)化教師隊伍

教師的專業(yè)素質(zhì)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用。理論知識完備、實踐操作能力強、觀察力敏銳并且善于因材施教和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生的專業(yè)教師是培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)專業(yè)人才的根本。這樣一來，就要求教師不斷的提升自身素質(zhì)，不僅要及時更新自身的知識體系，了解和學(xué)習(xí)理論和市場的前沿知識信息;還要不斷拓展自身知識廣度，除了本專業(yè)知識還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、工學(xué)等諸多相關(guān)學(xué)科知識和現(xiàn)代化教學(xué)手段及方;更要不斷整合完善自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗、方法及其技巧。豐富而精深的理論知識體系和嫻熟高超的實踐教學(xué)技能，是引導(dǎo)學(xué)習(xí)加強專業(yè)學(xué)習(xí)、實現(xiàn)理論與實踐充分結(jié)合和融通的兩大支柱，只有這樣，教師才能在實踐教學(xué)過程中輕車駕熟，既能準(zhǔn)確的把握教學(xué)的進(jìn)度，又能自如的應(yīng)對學(xué)生的疑難，從而實現(xiàn)高校的實踐教學(xué)。

將教學(xué)拓展到課堂之外，延伸到企業(yè)和市場中去，也是提升教師綜合素質(zhì)的重要途徑。更進(jìn)一步地，由教師承接市場設(shè)計項目，帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生參與項目實施過程并最終指導(dǎo)學(xué)生完成項目，在項目過程中，教師和學(xué)生都經(jīng)歷了立項、調(diào)研、策劃、研究、設(shè)計到最終定稿的完整過程，不僅能夠提升教師解決實際問題的能力和對行業(yè)發(fā)展的把握，還能夠為學(xué)生提供一個完全真實和市場化的實訓(xùn)實踐條件。

四、建設(shè)藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生實訓(xùn)實踐經(jīng)驗

1、建立健全校內(nèi)藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心

鑒于實踐教學(xué)工作在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中的重要性，在校內(nèi)建立設(shè)施完備的專業(yè)化藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心是必不可少的內(nèi)容。結(jié)合科學(xué)合理的實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，校內(nèi)實訓(xùn)中心的建立健全可以讓學(xué)生將所學(xué)理論知識充分應(yīng)用于實踐操作中，不僅鞏固了理論知識，又增強了實踐操作能力。在實訓(xùn)中心里，學(xué)生可以充分發(fā)揮主觀能動性，在實踐過程中鍛煉自己的創(chuàng)新意識和操作能力;教師也能夠根據(jù)課程安排和學(xué)生的實際表現(xiàn)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指引，做到有的放矢;實訓(xùn)中心也為教師和學(xué)生就實踐操作的便捷交流提供了最理想的和環(huán)境。

校內(nèi)藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)配置各種實踐教學(xué)所需的軟硬件設(shè)施，尤其是現(xiàn)代化的先進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備。先進(jìn)的實訓(xùn)實踐條件，可以將設(shè)計圖像三維成型，設(shè)計、制圖、建模、貼圖、渲染和后期處理等工作流程能夠以最直觀的方式為學(xué)生所感受和了解，從而提高學(xué)生的實踐操作水平和對現(xiàn)代化設(shè)計手段的應(yīng)用能力。

2、發(fā)展校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實的實踐環(huán)境

從經(jīng)濟(jì)特征的角度看，藝術(shù)設(shè)計工作是一種經(jīng)濟(jì)行為。所以，藝術(shù)設(shè)計必須以市場消費需求為導(dǎo)向，市場的調(diào)節(jié)和消費需求決定了藝術(shù)設(shè)計工作的具體實施方式，成功的設(shè)計產(chǎn)品必然是合格的消費產(chǎn)品和成功的市場運作。如此一來，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)就必須和社會相關(guān)行業(yè)的實際發(fā)展要求相聯(lián)系并以此為導(dǎo)向。發(fā)展校外實訓(xùn)基地，就是保證同行業(yè)實際發(fā)展保持緊密聯(lián)系的重要方式。高?？梢愿鶕?jù)本校實際情況，建立以本校師資力量為依托的商業(yè)化設(shè)計工作室，由教師牽頭承接項目，根本市場需求規(guī)劃和制定設(shè)計課題和目的要求，引導(dǎo)學(xué)生參與到實際的商業(yè)化藝術(shù)設(shè)計項目之中，直觀地體驗和理解藝術(shù)設(shè)計工作的操作流程及方法。高校也可以同行業(yè)內(nèi)的相關(guān)單位建立互惠互利的合作伙伴關(guān)系，以企業(yè)為依托，讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)內(nèi)相關(guān)工作崗位，在實習(xí)過程中落實實踐教學(xué)的目的。校外實訓(xùn)基地可以讓學(xué)生在社會工作實踐中學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉自己的實際工作能力，在市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下不斷調(diào)整自己的思路，在現(xiàn)實中檢驗實踐的設(shè)計成果，從而得到最真實最直接的實踐鍛煉。

五、結(jié) 語

以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)理論知識與實踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型設(shè)計人才是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的核心目標(biāo)。推動教學(xué)改革，更新專業(yè)課程內(nèi)容和實踐教學(xué)模式，增強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)實踐基地，將實踐教學(xué)由校內(nèi)延伸到校外，是高校進(jìn)行高水平的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育建設(shè)的必由之路。不僅促進(jìn)了學(xué)生將理論與實踐精密結(jié)合，為學(xué)生提供一系列可靠的職業(yè)實踐和發(fā)展平臺;而且推動了高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育工作的多元化發(fā)展，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了可靠的人才保障。

［1］賀智樸，藝術(shù)教育學(xué)［M］.北京:北京人民出版社，2001.

［2］金鵬.淺析藝術(shù)理論在藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)中的作用［J］.河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2011，(2).

［3］孫紅陽.藝術(shù)設(shè)計教育中的實踐教學(xué)方法探索［J］.設(shè)計教育，2004，(10).

［4］李永倫.論實踐性教學(xué)方法在藝術(shù)設(shè)計教育中的作用［J］.價值工程，2011，(08).

G642

A

1006－5342(2012)04－0113－02

2011－12－25