淺談高校學(xué)生工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)

李 罡

（渤海大學(xué)，遼寧 錦州 121003）

淺談高校學(xué)生工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)

李 罡

（渤海大學(xué)，遼寧 錦州 121003）

學(xué)風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)工作的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。本文從學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵、意義、學(xué)生工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系及強(qiáng)化措施等幾個(gè)方面對(duì)高校學(xué)生工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了論述，最后提出了學(xué)生工作加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該注意的四個(gè)問(wèn)題。

高校；學(xué)生工作；學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞是衡量一所高校教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否提高，素質(zhì)教育是否深入的重要標(biāo)志。學(xué)生工作應(yīng)該在提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才方面發(fā)揮積極作用。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義

學(xué)風(fēng)是指學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得知識(shí)和技能，提高思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，培養(yǎng)良好的品德和心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好作風(fēng)的過(guò)程中所形成的風(fēng)氣和氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)環(huán)境的綜合風(fēng)貌的表現(xiàn)和概括。[1]學(xué)風(fēng)建設(shè)是指高校根據(jù)學(xué)風(fēng)的特點(diǎn)、規(guī)律和目標(biāo)進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的對(duì)在校學(xué)生治學(xué)精神的培養(yǎng)活動(dòng)，其本質(zhì)就是高校對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、治學(xué)精神、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)考核、學(xué)籍管理諸方面所施行的思想政治教育和綜合管理，是融德育與管理于一體的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。[2]

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

（一）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是貫徹黨的教育方針的根本保證

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是能否培養(yǎng)出符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的根本保障，是關(guān)系到國(guó)家穩(wěn)定和民族興衰的一個(gè)重要問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要

在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的基本職責(zé)，是大學(xué)生活的中心內(nèi)容。只有學(xué)風(fēng)端正，充分培養(yǎng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)光，真正學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)，發(fā)展自己的智力和能力，提高綜合素質(zhì)，才能使自己全面健康的發(fā)展，成為能夠吸收各科知識(shí)和信息的綜合型人才，才能順利走上社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰。從某種意義上講，學(xué)風(fēng)問(wèn)題，不僅涉及獲取知識(shí)和技能的方式問(wèn)題，更重要的是關(guān)系到大學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)問(wèn)題。養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，將影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、學(xué)生工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

（一）人才培養(yǎng)最終目標(biāo)上具有一致性

高校的根本任務(wù)是要培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，不僅要求培養(yǎng)出的人才具有廣博的知識(shí)，服務(wù)的技能，更重要的是要具備與社會(huì)主義建設(shè)相適應(yīng)的較高的道德素質(zhì)，要“德智體”全面發(fā)展。而高校學(xué)生工作作為德育教育工作的重要組成部分，核心就是大學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人身觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

（二）學(xué)生工作為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供保障

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的長(zhǎng)期工程，涉及到學(xué)校的方方面面，高校學(xué)生工作在做好大學(xué)生思想教育的同時(shí)，將以教學(xué)和科研工作為中心，做好服務(wù)保障工作。一方面加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育和日常管理工作，確保學(xué)生的安全穩(wěn)定，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供和諧的校園環(huán)境；另一方面，學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，也是學(xué)生工作的直接對(duì)象，在學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的引導(dǎo)和主體作用的發(fā)揮中學(xué)生工作也起著重要作用。

四、學(xué)生工作加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

（一）突出思想政治教育的引導(dǎo)功能

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想工作上抓起。提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，教育學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和信念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。要形成了一整套加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的措施和方法，從人生觀、世界觀、成才觀教育等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、立體式思想模式培養(yǎng)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為思想政治素質(zhì)過(guò)硬的新世紀(jì)合格人才。一是讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐、講授、典型人物事例報(bào)告等各種途徑和方式，讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)的目的和意義，讓學(xué)生懂得大學(xué)生活只是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，要從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)：二是加強(qiáng)就業(yè)形式教育。讓學(xué)生就業(yè)形式依然嚴(yán)峻，大學(xué)生再也不是當(dāng)初的天之驕子，面臨雙向選擇的就業(yè)市場(chǎng)，作為學(xué)生，只有把精力全身心的放在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，掌握更多的技能，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，以此激發(fā)學(xué)生的潛能。同時(shí)也要樹(shù)立學(xué)生的自信心，正確看待就業(yè)壓力。

（二）加強(qiáng)管理規(guī)章制度的約束功能

加強(qiáng)管理是高等學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑之一，是實(shí)施教育活動(dòng)的一種特殊形式。嚴(yán)格而明確的管理制度是使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思想品德的重要保證。進(jìn)一步制定和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和其他加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)懲制度。一是加強(qiáng)對(duì)考勤、課堂紀(jì)律、早晚自習(xí)紀(jì)律、校園文明行為的管理，對(duì)各種違反要求的現(xiàn)象及時(shí)糾正，對(duì)有礙學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)且不能正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題的同學(xué)要嚴(yán)肅處理；二是加強(qiáng)公寓住宿環(huán)節(jié)管理。公寓管理作為大學(xué)生在校的主要活動(dòng)區(qū)域，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有重要作用。高校只有實(shí)行嚴(yán)格的管理，并在管理的基礎(chǔ)上實(shí)行相對(duì)淘汰制度，才能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品德，才能形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；三是實(shí)行學(xué)生指導(dǎo)教師聽(tīng)課制度。可根據(jù)實(shí)際情況建立學(xué)生工作指導(dǎo)教師聽(tīng)課制度，真正深入教學(xué)，真正地了解學(xué)生動(dòng)向。把學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到的困難與問(wèn)題及時(shí)反映給授課教師，密切學(xué)生指導(dǎo)教師與任課教師的聯(lián)系，定期溝通，反映學(xué)生意見(jiàn)，聽(tīng)取教師建議，做好授課教師和學(xué)生的橋梁和紐帶，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）提升學(xué)生黨員干部的示范功能

要抓好整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)應(yīng)從每個(gè)班的班風(fēng)抓起，基層班級(jí)的學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變了，整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)自然隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)生黨員干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，要時(shí)刻教育學(xué)生黨員干部，確實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，從而帶動(dòng)身邊的其他學(xué)生，達(dá)到共同進(jìn)步。首先，學(xué)生干部是班級(jí)學(xué)生的骨干，也是通過(guò)一定的民主方式產(chǎn)生的，在學(xué)生中具有較高的威信和影響力。學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)意識(shí)增強(qiáng)了，就是積極主動(dòng)去做工作，這樣才能更好的發(fā)揮帶動(dòng)作用。另外學(xué)生干部生活在班集體之中，對(duì)自己班級(jí)的情況和每名同學(xué)的各級(jí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)比較了解，便于找出班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的癥結(jié)所在，能夠找到最切合實(shí)際的辦法去帶動(dòng)和幫助他們，他們也會(huì)知道教本班的老師在教學(xué)方面有些什么問(wèn)題，同學(xué)對(duì)老師有什么意見(jiàn)，及時(shí)地將這些信息反饋給老師，做好老師與同學(xué)間的橋梁、紐帶作用；其次要加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育。學(xué)生黨員應(yīng)該是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，要把組織發(fā)展工作和學(xué)習(xí)成績(jī)考核有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)要時(shí)刻教育學(xué)生黨員，入黨之前是先進(jìn)，入黨之后更要爭(zhēng)先進(jìn)，要確實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。從而帶動(dòng)身邊的其他學(xué)生，達(dá)到共同進(jìn)步。

（四）保障學(xué)生工作隊(duì)伍的組織功能

學(xué)生工作隊(duì)伍是開(kāi)展學(xué)生教育管理工作的重要組織保證，是學(xué)生管理工作強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接實(shí)施者。首先要按照提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，相對(duì)穩(wěn)定的要求，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、以專職為骨干、專兼職相結(jié)合的學(xué)生工作隊(duì)伍。不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員配備與選聘的機(jī)制建設(shè)，優(yōu)先滿足輔導(dǎo)員隊(duì)伍崗位聘任要求，嚴(yán)把輔導(dǎo)員入口關(guān)，實(shí)行準(zhǔn)入制度，確保將德才兼?zhèn)?、?lè)于奉獻(xiàn)、潛心教書(shū)育人、熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來(lái)；其次要加強(qiáng)學(xué)生工作指導(dǎo)教師的管理和考核。建立有效的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，加大對(duì)學(xué)生工作指導(dǎo)教師的培養(yǎng)力度。創(chuàng)造條件，組織外出考察、學(xué)習(xí)，以開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力；三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)生工作指導(dǎo)教師攻讀思想政治教育專業(yè)博、碩士學(xué)位，積極開(kāi)展輔導(dǎo)員讀書(shū)日、輔導(dǎo)員沙龍等活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)新從事學(xué)生工作的學(xué)生工作指導(dǎo)教師實(shí)行崗前培訓(xùn)制度。增強(qiáng)學(xué)生工作指導(dǎo)教師要增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率。

（五）發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，良好學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)。搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造文明良好環(huán)境，會(huì)對(duì)不文明行為產(chǎn)生無(wú)形的約束力，盡而促進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。一是要重視校園文化環(huán)境建設(shè)。大學(xué)校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，因此校園環(huán)境建設(shè)也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要方面。首先要建設(shè)學(xué)習(xí)文化環(huán)境，通過(guò)勵(lì)志墻、文化長(zhǎng)廊、教室文化、走廊文化建設(shè)等濃郁學(xué)習(xí)氛圍；其次要注重校園環(huán)境衛(wèi)生的治理工作，加強(qiáng)校園美化、綠化工作，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略自然風(fēng)物之美，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；二是加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)。社團(tuán)文化作為校園文化建設(shè)的一部分，要發(fā)揮其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)、凝聚作用，結(jié)合專業(yè)特色，積極開(kāi)展文化教育活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，幫助同學(xué)們激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、全面提高素質(zhì)。

五、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題

（一）關(guān)注學(xué)生中的特殊群體

學(xué)生中的特殊群體在學(xué)生比例中較小，但如果不能正確對(duì)待，那對(duì)整個(gè)學(xué)生的教育和管理也會(huì)帶來(lái)一定影響，因此要對(duì)這些特殊群體學(xué)生的從心理、生活、學(xué)習(xí)、家庭及其他方面進(jìn)行關(guān)心和幫助，加以正確的引導(dǎo)和教育，如勤工助學(xué)、不定期與家長(zhǎng)溝通、學(xué)生工作指導(dǎo)教師談話制度等等，最終達(dá)到共同進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)與教學(xué)工作的溝通

將學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，建立與教學(xué)溝通機(jī)制，通過(guò)專題座談會(huì)、師生教學(xué)對(duì)話會(huì)等多種形式，聽(tīng)取教師和學(xué)生在教學(xué)和管理方面的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)“教”“管”“學(xué)”的互動(dòng)與交流，形成全員抓學(xué)風(fēng)的良好局面。

（三）注重師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的源頭性工程，教師的思想道德素質(zhì)和品行對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著很大的影響作用。要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要?jiǎng)恿?，要加?qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，提高教師思想道德水平，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的責(zé)任感和緊迫感，樹(shù)立以身立教、以教報(bào)國(guó)的志向，教書(shū)育人，弘揚(yáng)良好的學(xué)風(fēng)。

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流培養(yǎng)

對(duì)有意向在畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)考研培訓(xùn)，為這些學(xué)生無(wú)償提供考研信息，由學(xué)校或院系針對(duì)學(xué)生意愿進(jìn)行考研輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活方面要給予相應(yīng)的政策，確保這些學(xué)生安心學(xué)習(xí)；對(duì)畢業(yè)后想?yún)⒓庸ぷ骷白灾鲃?chuàng)業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能及職業(yè)技能培養(yǎng)，廣泛建立擇業(yè)實(shí)踐基地，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉就業(yè)技能。

[1] 瞿祥華，鄧云濤.以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線 加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生工作[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009，（8）.

[2] 王利民.高校學(xué)生工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐和思考[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，（3）.

University Student Affairs Management and Construction of Study Style

LI Gang

Study style construction is a systematic project for strengthening university talent cultivation. This paper discusses the connotation, meaning and the interactive relations of student affairs management and study style construction, and finally pose four issues we should pay attention to in study style construction.

universities; student affairs management; study style construction

G641

A

1008-7427（2012）03-0066-02

2012-02-07