高職學(xué)生思想教育工作方法初探

肖莉山

（1.武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430070；2.湖北科技職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430073）

高職學(xué)生思想教育工作方法初探

肖莉山

（1.武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430070；2.湖北科技職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430073）

本文緊密結(jié)合高職學(xué)生思想教育工作的實(shí)踐，闡明高職思想教育工作的重要性，分析了高職學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀和原因，創(chuàng)造性地提出了改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作方法的對(duì)策。

高職學(xué)生；學(xué)生思想教育；教育方法

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀

（一）道德觀念滑坡、傳統(tǒng)文化意識(shí)淡化

有的大學(xué)生認(rèn)為上了大學(xué)，就功成名就，學(xué)習(xí)刻苦的勁頭消失，追求享受的生活方式，談戀愛、同居現(xiàn)象十分普遍；有的大學(xué)生誠(chéng)信缺失，畢業(yè)求職材料弄虛作假司空見慣；有的大學(xué)生平時(shí)不學(xué)，考試作弊，投機(jī)取巧。

（二）思想情緒低落，心理矛盾日益增多

有的大學(xué)生不比學(xué)習(xí)比富有，不比先進(jìn)比個(gè)性。社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感、時(shí)代使命感意識(shí)淡化，思想情緒低落，進(jìn)取精神不強(qiáng)，價(jià)值移位的金錢意識(shí)、不思進(jìn)取的享樂意識(shí)、游手好閑的懶散意識(shí)不斷增強(qiáng)。

（三）政治觀念淡薄，文明意識(shí)逐漸缺乏

有的大學(xué)生存在迷茫、無所適從、隨波逐流的思想傾向。有的大學(xué)生，無論是政治觀點(diǎn)、還是價(jià)值觀念選擇都出現(xiàn)多元化，而且存在著明顯的功利性取向。

（四）心理障礙重重，承受能力十分脆弱

有的大學(xué)生，心理有障礙，失落感較強(qiáng)，不能正確面對(duì)社會(huì)、面對(duì)未來，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。在某些困惑和矛盾中，常常心理負(fù)擔(dān)重，精神萎靡不振。

二、高校學(xué)生思想政治現(xiàn)狀原因分析

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為高職學(xué)生獲得信息、獲取知識(shí)、觀察世界、了解社會(huì)、相互交流的重要載體。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，一方面，它是大學(xué)生獲取知識(shí)、增進(jìn)交流的重要渠道，另一面，各種黃色、迷信、暴力等不健康的文化會(huì)腐蝕大學(xué)生的思想，使他們的思想中引起一些困惑，導(dǎo)致他們?cè)谛袨樯显斐墒д`和失足。而高職的德育教育方式利用不夠充分，對(duì)學(xué)生的教育缺乏針對(duì)性，忽視引導(dǎo)性，而導(dǎo)致部分高職學(xué)生政治基礎(chǔ)不牢，思想意識(shí)不純，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、學(xué)習(xí)目的不明、缺乏自覺性。

（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響

在改革開放、經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊下，多元文化的相互激蕩強(qiáng)化了價(jià)值取向的多樣化，沖擊著長(zhǎng)久以來形成的政治思想和傳統(tǒng)文化。尤其是當(dāng)代大學(xué)生，如果不加以正確的引導(dǎo)，容易受不良價(jià)值觀念的影響。

（三）高職環(huán)境的影響

高職對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了一些思想教育工作，但由于缺乏針對(duì)性，思想教育工作的內(nèi)容、方式方法、手段跟不上大學(xué)生思想的變化。加上高職思想教育工作理論陳舊，缺乏新意，習(xí)慣把過去的舊理論灌輸給學(xué)生，達(dá)不到教育的效果。高職政治教育內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力，政治教育內(nèi)容單調(diào)，落后于時(shí)代的要求。高職不太注重研究學(xué)生在想什么、在忙什么、需要什么，忽略觀察大學(xué)生的思想狀況、心理狀況，對(duì)大學(xué)生們關(guān)注的熱點(diǎn)和敏感問題、改革進(jìn)程中出現(xiàn)的新矛盾、新問題講不清楚時(shí)盡量回避，這樣，其效果只能是事倍功半。

三、改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的對(duì)策

思想教育工作是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。思想教育工作的目的是統(tǒng)一高職師生的思想，讓師生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有認(rèn)同感，對(duì)中國(guó)發(fā)展有責(zé)任感，對(duì)社會(huì)進(jìn)步有使命感。多年的實(shí)踐證明，高職思想教育工作只有措施到位、持之以恒，才能抓出成效。當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作如何進(jìn)行？這都是每個(gè)高職思想教育工作工作者必須應(yīng)對(duì)的問題。

（一）把握原則性，堅(jiān)持思想教育工作方向

高職思想政治教育，要適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的特征，這并不意味著在教育方式上，要以大學(xué)生的思想為轉(zhuǎn)移，思想教育工作必須有自己的原則，這一原則就是堅(jiān)持馬克思主義、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義、堅(jiān)持改革開放、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。在任何時(shí)候都不能改變或放棄這一原則。高職思想教育工作的過程是不斷提高大學(xué)生的馬克思主義素養(yǎng)，鞏固馬克思主義信仰的過程，這是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展大局的必然要求。

（二）堅(jiān)持引導(dǎo)性，找準(zhǔn)高職思想政治工作點(diǎn)位

1.找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)。開展思想政治工作的關(guān)鍵，就是加強(qiáng)高職領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的能力建設(shè)。高職領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是做好大學(xué)生思想教育工作的保證。高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍是做好大學(xué)生思想教育工作的前提。要進(jìn)一步提高高職領(lǐng)導(dǎo)班子自身的理論素養(yǎng)，形成領(lǐng)導(dǎo)班子的政治核心，發(fā)揮高職領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用。高職輔導(dǎo)員、班主任是高職學(xué)生思想教育工作骨干力量，是大學(xué)生的心靈世界的開拓者、人格力量的影響者、道德的實(shí)踐者和示范者。高職要切實(shí)加強(qiáng)這支隊(duì)伍建設(shè)，要苦練“內(nèi)功”，提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力。

2.找準(zhǔn)著力點(diǎn)。在思想政治工作中，高職思想教育工作的著力點(diǎn)主要放在貼近大學(xué)生的生活世界，應(yīng)對(duì)大學(xué)生遇到的社會(huì)熱點(diǎn)、理論難點(diǎn)問題，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新人。在實(shí)際工作中，要充分利用政治理論教學(xué)課、班會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽等形式，大講大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，大講大學(xué)生的人格力量。要講透大道理、講深小道理，不斷開拓和延伸高職思想教育工作的空間。

3.找準(zhǔn)落腳點(diǎn)。培養(yǎng)一支善學(xué)習(xí)、高技能、會(huì)創(chuàng)新、守法紀(jì)、負(fù)責(zé)任的大學(xué)生隊(duì)伍，是高職思想政治工作的落腳點(diǎn)。高職的思想教育工作，必須解決大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的問題和困惑。調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，樹立熱愛學(xué)習(xí)、立志修身、圖強(qiáng)報(bào)圖的遠(yuǎn)大理想，緊跟時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)努力。

4.找準(zhǔn)活動(dòng)點(diǎn)。高職要堅(jiān)持以開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)為載體，增強(qiáng)思想政治工作的吸引力。要經(jīng)常舉辦理論專題講座、演講比賽。每逢重大節(jié)日，編排文藝節(jié)目，組織文體活動(dòng)。極力營(yíng)造自身特色的校園文化，使師生的文化需要在思想政治工作中得到滿足，進(jìn)一步形成興學(xué)習(xí)之風(fēng)、播文明之種、當(dāng)創(chuàng)新之范，守勤奮之本的良好風(fēng)氣，營(yíng)造良好的思想政治工作的輿論氛圍。

5.選準(zhǔn)切入點(diǎn)。高職思想政治工作的切入點(diǎn)就是緊跟時(shí)代，摸準(zhǔn)脈搏，把廣大師生的思想統(tǒng)一到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義大局上來，進(jìn)一步形成“勤奮讀書、追求真理、堅(jiān)持正義、熱愛祖國(guó)、創(chuàng)新創(chuàng)造、艱苦勤儉、與時(shí)俱進(jìn)”的校園風(fēng)氣。

（三）注重針對(duì)性，強(qiáng)化高職思想教育工作效果

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育，特別是對(duì)90后大學(xué)生的思想教育工作要有針對(duì)性。要針對(duì)具體事物進(jìn)行教育。90后大學(xué)生對(duì)于純粹而無針對(duì)性的理論說教不易接受，若用具體事件尤其是時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教育，不僅可以形成感染力，而且還能達(dá)到一舉多得的效果。一是要針對(duì)大學(xué)生政治信念淡化的實(shí)際，開展理想信念教育；二是要針對(duì)大學(xué)生怕苦怕累的實(shí)際，開展艱苦奮斗傳統(tǒng)教育；三是要針對(duì)大學(xué)生虛榮心強(qiáng)的實(shí)際，進(jìn)行核心價(jià)值觀念的教育；四是要針對(duì)大學(xué)生過于理想化、心理落差大的實(shí)際，進(jìn)行心理健康教育。要注重打開大學(xué)生的心扉，廣泛與學(xué)生交流溝通，有的放矢，提高思想教育工作的效率。

1.強(qiáng)化由虛變實(shí)的力度。高職要抓住當(dāng)代大學(xué)生熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把解決大學(xué)生的思想矛盾同解決實(shí)際問題結(jié)合起來。幫助學(xué)生面對(duì)困難，面對(duì)人生，走出思想誤區(qū)，放開思想包袱，開動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)器。從教師到學(xué)生，形成“人人盯著學(xué)習(xí)目標(biāo)干、個(gè)個(gè)圍繞教學(xué)業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)”的喜人局面。

2.強(qiáng)化由粗變細(xì)的力度。思想政治工作是做人的工作，必須進(jìn)行“情感投資”，讓愛的陽光撒滿每一片綠葉。要把主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)大學(xué)生放到極其重要的位置。要從對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷入手，把工作做到他們的心坎上。高職思想政治工作者要善于做學(xué)生的知心朋友，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、以誠(chéng)待人、以情動(dòng)人。遇到學(xué)生患病住院，輔導(dǎo)員要及時(shí)探視，幫助排憂解難；每逢五四青年節(jié)或法定節(jié)假日，高校要多組織文體活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的娛樂環(huán)境。對(duì)不同人群教育應(yīng)形式多樣，如手機(jī)短信、QQ群討論、論壇等等。要建立“談心日”制度，輔導(dǎo)員每個(gè)學(xué)期同學(xué)生進(jìn)行一次交心談心，勾通思想。做到輔導(dǎo)員心目中有學(xué)生，學(xué)生心目中有院校，輔導(dǎo)員與學(xué)生思想同步、目標(biāo)同向、學(xué)習(xí)同心，形成“合心、合力、合拍”的局面，使思想政治教育工作起到和風(fēng)細(xì)雨的效果。

3.強(qiáng)化由軟變硬的力度。高職應(yīng)在思想政治工作中突出生命力這根主線，思想政治工作同教學(xué)的工作任務(wù)同步部署、同步檢查、同步考評(píng)。要激勵(lì)思想政治工作者以飽滿的工作熱情，全身心投入教學(xué)工作，每年組織一次獎(jiǎng)評(píng)，對(duì)工作成績(jī)突出者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。要以班為單位，堅(jiān)持每個(gè)星期組織一次理論學(xué)習(xí)，半年組織一次理論學(xué)習(xí)考評(píng)，一年組織一次理論學(xué)習(xí)考試，對(duì)各類理論學(xué)習(xí)考試達(dá)到85分以上給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)思想政治表現(xiàn)好的學(xué)生，樹立一批先進(jìn)典型，做到學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

4.強(qiáng)化由淺入深的力度。高職要抓住青年學(xué)生的靈魂深處的思想問題，進(jìn)行思想教育工作。大學(xué)生最關(guān)心的問題主要是：在校過好考試關(guān)，提高自己的文憑；畢業(yè)后過好就業(yè)關(guān)，找一份好的工作，使學(xué)習(xí)投資有回報(bào)。這些問題可以去關(guān)心和幫助解決，有些問題暫時(shí)不能解決，對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生談錢、比富有的思想苗頭，要組織學(xué)生到貧困山區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，扶貧濟(jì)困。在大學(xué)生中廣泛開展人活著為什么、上大學(xué)為什么、將來干什么的大討論。通過教育，形成不比索取比貢獻(xiàn)、不比富有比學(xué)績(jī)的良好風(fēng)尚。

（四）力求實(shí)效性，營(yíng)造思想政治教育氛圍

1.從教育方式上創(chuàng)新。力求思想理論教育方式上努力創(chuàng)新。高職抓理論學(xué)習(xí)，注重把學(xué)習(xí)、考試、專題討論、專題演講、問題答辯結(jié)合起來，把學(xué)與議結(jié)合起來，把樹立高職形象同樹立個(gè)人形象結(jié)合起來。把學(xué)習(xí)同社會(huì)調(diào)查結(jié)合起來，采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，拓寬大學(xué)生學(xué)習(xí)教育的思維空間，把素質(zhì)教育同傳統(tǒng)教育、創(chuàng)新教育結(jié)合起來，把思想教育工作同專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把理想與愛國(guó)愛校教育結(jié)合起來，使青年學(xué)生意識(shí)到學(xué)校的前途就是他們的前途，學(xué)校的未來就是他們的未來。通過教育方式的創(chuàng)新，進(jìn)一步深化思想政治工作的效果。

2.從教育內(nèi)容上更新。高職要注重把握時(shí)代的脈搏，更新教育內(nèi)容。增強(qiáng)思想政治工作的吸引力。一是聯(lián)系學(xué)生品德的表現(xiàn)，開展學(xué)德教育。教育學(xué)生做人講美德，爭(zhēng)當(dāng)文明使者。在外講公德，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。在校講學(xué)德，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。二是聯(lián)系學(xué)生思想作風(fēng)的實(shí)際，開展傳統(tǒng)、法紀(jì)和創(chuàng)新的教育、為人民服務(wù)的宗旨教育、“三個(gè)代表”思想教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、致富思源、富而思進(jìn)的思想教育，教育學(xué)生明辨方向，學(xué)會(huì)做人。三是聯(lián)系學(xué)生生活作風(fēng)的實(shí)際，開展形象教育，大力倡導(dǎo)新時(shí)代的大學(xué)生要樹立開拓進(jìn)取，能作能為的形象；對(duì)自己負(fù)責(zé)、刻苦好學(xué)的形象，一身正氣、大公無私的形象；熱心服務(wù)、一心上進(jìn)的形象。通過形象教育，使每個(gè)大學(xué)生做到熱情、真誠(chéng)、好學(xué)、奉獻(xiàn)。通過教育內(nèi)容的更新，把大學(xué)生的思想進(jìn)一步統(tǒng)一到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的大局上來，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族振興而努力奮斗。

3.從工作機(jī)制上變新。在當(dāng)前形勢(shì)下，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高職的首要任務(wù)。高職要用新字緊扣全國(guó)高等教育工作大方向，大趨勢(shì)，用新字統(tǒng)一高職的思想認(rèn)識(shí)、更新觀念，全面推進(jìn)高職政治思想工作機(jī)制改革創(chuàng)新。一是創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。要以生為本，熱心為學(xué)生服務(wù)。要維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益。要尊重學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，幫助大學(xué)生解除思想上的煩惱，學(xué)習(xí)上的苦惱。做到尊重一個(gè)人，感化一顆心、牽動(dòng)一片情、教育一批人。要大力提高高校輔導(dǎo)員、班主任為學(xué)生服務(wù)的能力，把管理大學(xué)生寓于服務(wù)之中，在服務(wù)大學(xué)生中落實(shí)高職各項(xiàng)管理措施。二是創(chuàng)新宣傳教育方式。要變過去普遍宣傳教育為面對(duì)面的宣傳教育，變灌輸式說教為現(xiàn)場(chǎng)感化和典型帶動(dòng)。高職要成立思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要建立思想教育工作園地，大力營(yíng)造思想教育工作的輿論氛圍。三是創(chuàng)新考核、評(píng)估方式。優(yōu)秀學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，采取班級(jí)學(xué)生評(píng)議與學(xué)分考核相結(jié)合，把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)“評(píng)頭論足”。通過思想政治工作機(jī)制的不斷創(chuàng)新，促進(jìn)高職良好風(fēng)氣的形成，推進(jìn)高校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

[1] 鄒莉.高職高專學(xué)生思想教育工作途徑與方法初探[J].重慶石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2004，（3）.

[2] 張海.高職高專學(xué)生思想狀況調(diào)查分析與教育對(duì)策[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（4）.

[3] 劉宏.高職高專學(xué)生思想道德教育存在的問題與對(duì)策[J].中國(guó)高教研究， 2004，（10） .

[4] 韓軍.淺談高職高專學(xué)生思想政治教育原則[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2006，（3） .

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A

1008-7427（2012）08-0027-02

2012-06-03

作者系武漢理工大學(xué)文法學(xué)院在讀研究生；湖北科技職業(yè)學(xué)院教師。