后奧運(yùn)時代以志愿服務(wù)為載體推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

高大鯤，李 鵬，石 洋

（東北大學(xué)體育部，遼寧沈陽 110819）

后奧運(yùn)時代以志愿服務(wù)為載體推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

高大鯤，李 鵬，石 洋

（東北大學(xué)體育部，遼寧沈陽 110819）

北京奧運(yùn)會期間大學(xué)生志愿者不辭辛勞，圓滿完成了各項(xiàng)賽事的志愿服務(wù)任務(wù)，向全世界展現(xiàn)了我國當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。志愿者的奉獻(xiàn)精神在大學(xué)生群體中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)起著積極的引導(dǎo)作用。因此，在后奧運(yùn)時代，我們應(yīng)總結(jié)和提煉奧運(yùn)志愿服務(wù)的精神實(shí)質(zhì)，有效推動大學(xué)生思想政治教育工作。

志愿服務(wù)；大學(xué)生；思想政治教育

1 志愿服務(wù)與大學(xué)生思政教育工作的聯(lián)系

志愿服務(wù)是一種非政府系統(tǒng)的組織行為和服務(wù)行為，幾乎是每個文明社會不可缺少的一部分。它主要指任何人自愿貢獻(xiàn)時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下，為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供的服務(wù)。志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，提倡“互相幫助、助人自助”。2008年10月，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會印發(fā)《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動的意見》，明確提出“把志愿精神作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生志愿服務(wù)活動的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)生志愿服務(wù)活動長效機(jī)制，深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動”。相關(guān)資料顯示，2008年北京奧運(yùn)會的賽會志愿者多達(dá)7萬人，殘奧會志愿者3萬余人，數(shù)十萬的奧運(yùn)志愿者主要以大學(xué)生為主體；第16屆廣州亞洲運(yùn)動會中，70%的志愿者來自高校的大學(xué)生。這些大學(xué)生在發(fā)揮專業(yè)特長的基礎(chǔ)上通過高效的培訓(xùn)形成一支訓(xùn)練有素的隊伍。賽事中大學(xué)生志愿者分布到開閉幕式、觀眾引領(lǐng)、語言翻譯等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，處理問題上能做到有條不紊。他們不計薪酬，用真誠、細(xì)心、周到的服務(wù)推動賽事的圓滿進(jìn)行，將青春的汗水揮灑賽事的每個角落，對賽事的成功舉辦起到了舉足輕重的作用。

轉(zhuǎn)眼間北京奧運(yùn)會已經(jīng)過去四年時間，志愿者服務(wù)所產(chǎn)生的共生效應(yīng)卻如影隨形地陪伴在大學(xué)生思想政治教育工作中。志愿者服務(wù)不僅讓大學(xué)生綻放了無私奉獻(xiàn)光彩而且實(shí)現(xiàn)了自我價值，找到了社會存在感和歸屬感，滿足了大學(xué)生內(nèi)在需求。正因如此，它也在無形之中成為了大學(xué)生積極向上的助推器，鼓勵學(xué)生奮勇向前、為民服務(wù)。對于志愿者服務(wù)而言，真誠、細(xì)心、周到的服務(wù)正是大學(xué)生思想政治教育的結(jié)晶，志愿服務(wù)已經(jīng)成為承載大學(xué)生思想政治的載體，以其特有的方式向社會展示當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2 志愿服務(wù)成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育新載體的可行性和必要性

2.1 志愿服務(wù)具有思想政治教育載體可行性

志愿服務(wù)行為具備思想政治教育載體的承載性、傳輸性、媒介性、可操控性等基本特征。它承載著仁者愛人、千人同心、親仁善鄰、助人為樂的中華民族傳統(tǒng)美德和適應(yīng)和諧社會發(fā)展的奉獻(xiàn)精神等寶貴的思想政治教育內(nèi)容。與此同時，志愿服務(wù)活動作為一項(xiàng)以青年為主體、社會成員廣泛參與、極富生命力的群眾性活動，時刻承載著思想政治教育的有效信息。整個教育過程是主體與客體的統(tǒng)一，志愿服務(wù)行動將思想政治教育的主體與客體緊密結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了志愿服務(wù)行為作為思想政治載體的媒介性特征，使服務(wù)的主體和客體共同實(shí)現(xiàn)良性變化，使志愿服務(wù)同時充當(dāng)著思想政治教育傳授的主體和接受的客體雙重角色。

2.2 志愿服務(wù)作為思想政治教育載體的必要性

志愿服務(wù)除具有思想政治教育載體應(yīng)有的特征外，為其成為思想政治教育載體創(chuàng)造機(jī)會。作為傳遞文明、共建文明的必要載體，志愿者服務(wù)已成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律青年的標(biāo)桿。以其獨(dú)特的魅力呼喚使大學(xué)生群體踴躍加入，為大學(xué)生展現(xiàn)良好的思想素質(zhì)和高尚的情操搭載平臺，對青年社會化和社會文明建設(shè)產(chǎn)生了積極的推動作用。

3 志愿服務(wù)活動對推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)前，大部分在校大學(xué)生的思維活躍，關(guān)心世界實(shí)事和國家發(fā)展，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，富于奉獻(xiàn)精神，重視自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重自身修為，具備適應(yīng)時代的榮辱觀和較強(qiáng)的社會責(zé)任意識。但是由于學(xué)生時期大學(xué)生未嘗走入社會，心智尚未完全成熟，缺乏實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，以及高校發(fā)展不均衡等制約因素，當(dāng)代大學(xué)生也普遍表現(xiàn)出思想認(rèn)識上的不足，團(tuán)隊合作意識較弱，心理承受能力不強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞的意識品質(zhì)，對事物認(rèn)識容易產(chǎn)生片面性和表面化的粗淺理解，容易被煽動誤導(dǎo)。面對大學(xué)生思想政治教育工作所面臨的困境，高校學(xué)生思想政治工作教師一直努力探索解決困難的方法和途徑。在北京奧運(yùn)會舉辦的過程中，通過在高校中開展宣傳動員、招募選拔、教育培訓(xùn)、公益實(shí)踐、激勵表彰等一系列工作，建設(shè)了一支數(shù)量充足、訓(xùn)練有素的志愿者隊伍，奧運(yùn)會期間為奧林匹克大家庭成員、媒體記者、觀眾和其他相關(guān)人員，提供優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)。他們所展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌，讓我們深刻體會到志愿者精神與大學(xué)生思想政治教育工作在價值內(nèi)涵上的高度契合。

3.1 樹立團(tuán)隊合作觀念、提升社會實(shí)踐精神內(nèi)涵

大學(xué)生往往以統(tǒng)一招募、培訓(xùn)、實(shí)踐的形式參與大型賽事志愿服務(wù)工作。他們所從事的志愿活動，分工細(xì)致，目標(biāo)明確，大學(xué)生在志愿實(shí)踐過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作，為他人提供服務(wù)，以真誠為紐帶，以奉獻(xiàn)為快樂，不畏艱難，不辭辛苦。在完成賽事志愿服務(wù)后，志愿者們由衷地體會到奉獻(xiàn)帶來的愉悅感和成就感，對其他參與志愿服務(wù)的伙伴充滿信任，并結(jié)下深厚的友誼。志愿者們的這些心理反應(yīng)，恰恰證明了大學(xué)生參與賽事志愿服務(wù)，能夠有效地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和工作使命感。志愿服務(wù)活動正是在“以精神塑造和改善人的精神”的過程中培養(yǎng)著大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，幫助學(xué)生樹立集體觀念。

3.2 提升志愿服務(wù)意識，鍛煉理論結(jié)合實(shí)際能力

大型賽事召開之前，往往對招募的志愿者進(jìn)行必要的崗位職責(zé)、工作技能、運(yùn)動知識、地理環(huán)境等方面的相關(guān)培訓(xùn)，特大賽會的志愿者還要學(xué)習(xí)外事禮儀、英語、軟件操作、應(yīng)急處理、安全保障等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，大學(xué)生志愿者可以拓寬知識面，掌握專業(yè)以外的工作技能，提高志愿服務(wù)興趣；專業(yè)對口的志愿服務(wù)，還可以將大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐活動中去，這種實(shí)踐模式豐富和完善了志愿者的知識結(jié)構(gòu)。此外，志愿者組織的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的宗旨，也使大學(xué)生們在為賽事提供志愿服務(wù)的同時切身感受著志愿服務(wù)活動“服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會”的深刻內(nèi)涵。

3.3 促進(jìn)學(xué)生和諧教育，感悟奉獻(xiàn)核心實(shí)質(zhì)

大學(xué)生在認(rèn)真完成大型賽事志愿服務(wù)過程中，通過與他人熱情大方的溝通和齊心協(xié)力的合作，讓其對人與人之間的感情有了重新的定位和思考。與此同時，賽事中“友誼第一，比賽第二”的氛圍使其在感受“精神和諧”的同時深刻理解構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵。

但需要注意的是，要將志愿服務(wù)作為大學(xué)生思想政治教育工作的有效載體，必須注重增強(qiáng)志愿服務(wù)內(nèi)容的實(shí)效性，力爭逐步豐富和完善服務(wù)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情。此外還要確保志愿服務(wù)活動開展的持續(xù)性，不斷深化、積累每一項(xiàng)志愿服務(wù)活動取得的成效，以產(chǎn)生持續(xù)效應(yīng)。在后奧運(yùn)時代，一方面，我們要汲取奧運(yùn)志愿服務(wù)的精華，讓其成為大學(xué)生思想教育工作的一份養(yǎng)料，使他們在實(shí)踐中培養(yǎng)集體榮辱觀和和諧價值觀；另一方面，我們要以奧運(yùn)志愿服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行思想建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感，寓教于實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作與志愿服務(wù)共贏。

[1]曹文澤,薛晏.論奧運(yùn)志愿者活動促進(jìn)大學(xué)生成長成才的三個維度[J].北京教育:高教版,2009(1):54-58.

[2]胡凱,楊欣.大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能[J].思想政治教育研究,2010,26(2):19-22.

[3]張冬利,蔣舟.以奧運(yùn)志愿服務(wù)為契機(jī)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)[J].武漢航海(武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報),2008(1):33-36.

[4]饒林峰,劉欣然,劉圣富.奧運(yùn)志愿者活動對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響[J].內(nèi)蒙古體育科技,2007(4):23-24.

[5]林偉雄.亞運(yùn)會志愿服務(wù)與大學(xué)生思想政治教育[J].體育學(xué)刊,2009,16(8):51-54.

Promoting the Ideological and Political Education of University Students Based on Voluntary Service in Post-Olympic Times

GAO Da- kun, LI Peng, SHI Yang
（Northeastern University, Shenyang 110819, China）

During the Beijing Olympic Games, university student volunteers fulfills the task of voluntary service successfully with sincere and dedication. They displayed a demeanor of contemporary Chinese university students to the whole world. Their spirits of dedication have had a far- reaching impact on university students in the cultivation of political quality. So, in post- Olympic times, we should sum up and refine the Olympic volunteer service spirit,effectively promote the ideological and political education of university students.

voluntary service; university students; ideological and political education

G 812

A

1008-178 X（2012）09-0107-03

2012-07-29

高大鯤（1982-），男，遼寧沈陽人，東北大學(xué)體育部助教，從事學(xué)生思想政治教育研究。