微信平臺(tái)在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用研究

張麗瓊

[摘要] 目的 探討微信平臺(tái)在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果。方法 納入2016年3月—2018年3月20名婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)生。以數(shù)字表法分組，常規(guī)護(hù)理帶教組采用傳統(tǒng)的護(hù)理帶教方法，微信平臺(tái)帶教組采用微信平臺(tái)帶教法。比較兩組帶教老師對(duì)護(hù)士實(shí)習(xí)生婦產(chǎn)科護(hù)理理論知識(shí)評(píng)分、婦產(chǎn)科護(hù)理技能的掌握評(píng)分;護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)帶教方式的滿意度。結(jié)果 微信平臺(tái)帶教組帶教老師對(duì)護(hù)士實(shí)習(xí)生婦產(chǎn)科護(hù)理理論知識(shí)評(píng)分、婦產(chǎn)科護(hù)理技能的掌握評(píng)分高于常規(guī)護(hù)理帶教組（P<0.05）;微信平臺(tái)帶教組護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)帶教方式的滿意度高于常規(guī)護(hù)理帶教組（P<0.05）。結(jié)論 婦產(chǎn)科護(hù)理帶教中微信平臺(tái)帶教法的運(yùn)用效果確切，可有效提高護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)方式的滿意度，并提高護(hù)士實(shí)習(xí)生的考核成績(jī)。

[關(guān)鍵詞] 微信平臺(tái);婦產(chǎn)科;臨床護(hù)理;實(shí)習(xí)帶教;應(yīng)用效果

[中圖分類號(hào)] R-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2020）05（c）-0089-03

Application of WeChat Platform in Clinical Nursing Practice Teaching of Gynecology and Obstetrics

ZHANG Li-qiong

Department of Obstetrics and Gynecology， Wolong Health Center， Xiaonan District， Xiaogan， Hubei Province， 432100 China

[Abstract] Objective To explore the application effect of WeChat platform in clinical nursing practice teaching of gynecology and obstetrics. Methods A total of 20 cases of obstetrics and gynecology nursing intern from March 2016 to March 2018 were included Grouping by digital table， The conventional nursing teaching group adopted the traditional nursing teaching method， and the WeChat platform teaching group adopted the WeChat platform teaching method. Compare the two groups of teaching teachers 'scores on the nursing interns' theory of obstetrics and gynecology nursing， and the mastery of nursing skills of obstetrics and gynecology; the satisfaction of the nursing interns on the teaching methods. Results The instructors of the Wechat platform teaching group scored higher on the nursing interns' theory of obstetrics and gynecology nursing， and the mastery of gynaecology and obstetrics nursing skills were higher than those of the conventional nursing teaching group（P<0.05）; Satisfaction with the teaching method was higher than that of the conventional nursing teaching group（P<0.05）. Conclusion The application of WeChat platform teaching method in gynecology and obstetrics nursing teaching is effective， which can effectively improve the satisfaction of nurse interns in teaching methods， and improve the assessment results of nurse interns.

[Key words] WeChat platform; Obstetrics and Gynecology; Clinical nursing; Practice teaching; Application effect

在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中，要注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)帶教中應(yīng)用微信平臺(tái)理念，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院的臨床護(hù)理教學(xué)要求，有利于促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的提高[1-3]。微信平臺(tái)教學(xué)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)模式，已廣泛應(yīng)用于護(hù)理教學(xué)領(lǐng)域。該研究納入2016年3月—2018年3月20名婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)生。常規(guī)護(hù)理帶教組采用傳統(tǒng)的護(hù)理帶教方法，微信平臺(tái)帶教組采用微信平臺(tái)帶教法。比較兩組帶教老師對(duì)護(hù)士實(shí)習(xí)生婦產(chǎn)科護(hù)理理論知識(shí)評(píng)分、婦產(chǎn)科護(hù)理技能的掌握評(píng)分;護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)帶教方式的滿意度，分析了微信平臺(tái)在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果，報(bào)道如下。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

納入20名婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)生。微信平臺(tái)帶教組均是女生;年齡18～22歲，平均（21.21±0.57）歲。常規(guī)護(hù)理帶教組均是女性;年齡19～23歲，平均（21.35±1.11）歲。兩組一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2? 方法

常規(guī)護(hù)理帶教組采用傳統(tǒng)的帶教方法。微信平臺(tái)帶教組實(shí)施微信平臺(tái)帶教模式具體如下：①微信平臺(tái)的建立。婦產(chǎn)科中先建立科室護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的微信平臺(tái)，在實(shí)習(xí)生報(bào)道之后指導(dǎo)其對(duì)該微信平臺(tái)進(jìn)行關(guān)注，并對(duì)微信平臺(tái)公眾號(hào)進(jìn)行公布。②微信平臺(tái)維護(hù)小組的組建。由婦產(chǎn)科帶教老師組成微信平臺(tái)維護(hù)小組，每天在微信平臺(tái)對(duì)當(dāng)天婦產(chǎn)科臨床護(hù)理帶教的教學(xué)內(nèi)容以及科室動(dòng)態(tài)進(jìn)行推送。③微信平臺(tái)功能。微信平臺(tái)有交流功能，方便實(shí)習(xí)生之間以及實(shí)習(xí)生和帶教老師之間進(jìn)行交流。④微信平臺(tái)的后臺(tái)服務(wù)。及時(shí)吸納實(shí)習(xí)生對(duì)于微信平臺(tái)的意見(jiàn)以及相關(guān)建議，并不斷對(duì)微信平臺(tái)建設(shè)進(jìn)行完善。

1.3? 觀察指標(biāo)

比較兩組帶教老師對(duì)護(hù)士實(shí)習(xí)生婦產(chǎn)科護(hù)理理論知識(shí)評(píng)分、婦產(chǎn)科護(hù)理技能的掌握評(píng)分（0～100分;評(píng)估方法，得分越高越好）;護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)帶教方式的滿意度（0～100分，得分越高越好）。

1.4? 統(tǒng)計(jì)方法

SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件計(jì)算數(shù)據(jù)，計(jì)量資料用（x±s）表示，采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料用（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

2.1? 兩組帶教老師對(duì)護(hù)士實(shí)習(xí)生婦產(chǎn)科護(hù)理理論知識(shí)評(píng)分、婦產(chǎn)科護(hù)理技能的掌握評(píng)分相比較

微信平臺(tái)帶教組帶教老師對(duì)護(hù)士實(shí)習(xí)生婦產(chǎn)科護(hù)理理論知識(shí)評(píng)分、婦產(chǎn)科護(hù)理技能的掌握評(píng)分高于常規(guī)護(hù)理帶教組（P<0.05），見(jiàn)表1。

2.2? 兩組護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)帶教方式的滿意度比較

微信平臺(tái)帶教組護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)帶教方式的滿意度高于常規(guī)護(hù)理帶教組（P<0.05），見(jiàn)表2。

3? 討論

婦產(chǎn)科患者病情復(fù)雜，需要護(hù)理人員進(jìn)行更細(xì)致的護(hù)理服務(wù)，從而增加對(duì)護(hù)理人員的要求。護(hù)理教學(xué)質(zhì)量將直接影響護(hù)生實(shí)習(xí)期間的護(hù)理服務(wù)狀況。因此，為了進(jìn)一步提高醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量，有必要提高護(hù)理教學(xué)水平[4]。婦產(chǎn)科護(hù)理是臨床婦產(chǎn)科的重要分支。它是一門(mén)綜合的、實(shí)用的、高度適用的學(xué)科[1]。婦產(chǎn)科護(hù)理有很多，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。傳統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)主要是基于實(shí)習(xí)生的教學(xué)大綱進(jìn)行講授，沒(méi)有吸引力，導(dǎo)致護(hù)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中缺乏的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，動(dòng)手能力較差，缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力等[5-7]。婦產(chǎn)科應(yīng)用微信平臺(tái)開(kāi)展臨床護(hù)理實(shí)踐教學(xué)，教師和實(shí)習(xí)護(hù)士可以在微信平臺(tái)上進(jìn)行交流，使護(hù)生可以積極參與臨床實(shí)踐，自覺(jué)學(xué)習(xí)，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)教學(xué)教師的信任使護(hù)理學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到更多知識(shí)。微信平臺(tái)帶教目的是幫助實(shí)習(xí)護(hù)生建立以患者為中心，以人為本的護(hù)理服務(wù)理念，為今后更好地開(kāi)展護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[8-11]。通過(guò)微信平臺(tái)推送，關(guān)鍵內(nèi)容以圖解方式或視頻方式推送給學(xué)生。學(xué)生可以直觀，反復(fù)地觀察護(hù)理技能操作，從而提高學(xué)習(xí)效率。從微信平臺(tái)推送學(xué)科的新進(jìn)展，使學(xué)生能夠拓寬知識(shí)面，及時(shí)了解學(xué)科的新進(jìn)展和新內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)微信平臺(tái)與教師溝通，師生關(guān)系更加和諧，提高了學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的滿意度[12]。

該研究中，納入20名婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)生。常規(guī)護(hù)理帶教組采用傳統(tǒng)的護(hù)理帶教方法，微信平臺(tái)帶教組采用微信平臺(tái)帶教法。結(jié)果顯示，微信平臺(tái)帶教組帶教老師對(duì)護(hù)士實(shí)習(xí)生婦產(chǎn)科護(hù)理理論知識(shí)評(píng)分、婦產(chǎn)科護(hù)理技能的掌握評(píng)分高于常規(guī)護(hù)理帶教組（P<0.05）;微信平臺(tái)帶教組護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)帶教方式的滿意度高于常規(guī)護(hù)理帶教組（P<0.05）。

綜上所述，婦產(chǎn)科護(hù)理帶教中微信平臺(tái)帶教法的運(yùn)用效果確切，可有效提高護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)方式的滿意度，并提高護(hù)士實(shí)習(xí)生的考核成績(jī)。

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（收稿日期：2020-02-25）