發(fā)揮工程技術(shù)研究中心對(duì)學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)作用的思考

陳國(guó)榮,施金良,許弟建,張亞軍,王華斌

發(fā)揮工程技術(shù)研究中心對(duì)學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)作用的思考

陳國(guó)榮,施金良,許弟建,張亞軍,王華斌

高校工程技術(shù)研究中心在支撐學(xué)科、服務(wù)社會(huì)方面具有重要的作用，可顯著增強(qiáng)學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。介紹了工程技術(shù)研究中心的定義，分析了中心在高校學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)作用，從中心定位、項(xiàng)目管理、人事管理、考核評(píng)價(jià)機(jī)制等方面，提出了加強(qiáng)工程技術(shù)研究中心建設(shè)與管理的建議。

工程技術(shù)研究中心；學(xué)科建設(shè)；管理模式

重慶科技學(xué)院作為一所年輕的新建本科院校，在工程技術(shù)研究平臺(tái)方面基礎(chǔ)薄弱，目前僅有生活垃圾資源化處理一個(gè)工程技術(shù)研究中心，由于相關(guān)研究少，因而工程技術(shù)研究中心的作用尚未得到應(yīng)有的發(fā)揮。本文將分析工程技術(shù)研究中心在高校學(xué)科建設(shè)中的作用、探討其管理模式，提出發(fā)揮工程技術(shù)研究中心對(duì)學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)作用的建議。

工程技術(shù)研究中心是國(guó)家科技發(fā)展計(jì)劃的重要組成部分，主要依托于行業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、領(lǐng)域科技實(shí)力雄厚的高校組建，擁有較強(qiáng)工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和試驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，較完備的工程技術(shù)綜合配套試驗(yàn)條件，能夠提供多種綜合性服務(wù)，與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系緊密，同時(shí)具有自我良性循環(huán)發(fā)展機(jī)制的科研開(kāi)發(fā)實(shí)體。組建工程技術(shù)研究中心旨在增強(qiáng)行業(yè)（領(lǐng)域）自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)，提高現(xiàn)有科技成果的成熟性、配套性和工程化水平，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支撐。目前，全國(guó)共有214個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心，其中50余個(gè)依托高校組建，分布在農(nóng)業(yè)、材料、資源開(kāi)發(fā)、能源與交通、制造業(yè)、信息與通信、輕紡與醫(yī)藥衛(wèi)生、建設(shè)與環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。各省市根據(jù)自身區(qū)域優(yōu)勢(shì)和科研特色建設(shè)有省市級(jí)工程技術(shù)研究中心，與國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心互為補(bǔ)充，形成良好的工程技術(shù)研究和科技成果轉(zhuǎn)化梯隊(duì)。

一、工程技術(shù)研究中心在高校學(xué)科建設(shè)中的作用

根據(jù)國(guó)家科技部和重慶市科委關(guān)于工程技術(shù)研究中心的定義，結(jié)合高校的實(shí)際情況，工程技術(shù)研究中心對(duì)高校學(xué)科建設(shè)的主要作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

其一，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向。從科技部和重慶市有關(guān)工程技術(shù)研究中心的定義可看出，一個(gè)工程技術(shù)研究中心建設(shè)的基本條件是承建單位具有“行業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、領(lǐng)域科技實(shí)力雄厚”的特點(diǎn)，并擁有“較強(qiáng)工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和試驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，較完備的工程技術(shù)綜合配套試驗(yàn)條件”等軟硬件條件，因而，每一個(gè)工程技術(shù)研究中心都在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域有較強(qiáng)的實(shí)力和自己的特色?？梢?jiàn)，工程技術(shù)研究中心是一個(gè)集研究前沿科學(xué)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)實(shí)用技術(shù)相結(jié)合的實(shí)體，是引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的重要載體。

其二，增強(qiáng)學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。高校工程技術(shù)研究中心是大學(xué)綜合智力資源優(yōu)勢(shì)與行業(yè)優(yōu)勢(shì)資源相結(jié)合的綜合體，在研究科學(xué)、服務(wù)行業(yè)的過(guò)程中解決企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，獲得提升行業(yè)技術(shù)發(fā)展靈感，培養(yǎng)和鍛煉研究人員，形成最原始的科技創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。這種創(chuàng)新能力反作用于學(xué)校的教學(xué)和科研，帶動(dòng)主干學(xué)科發(fā)展，輻射相關(guān)學(xué)科。

其三，促進(jìn)學(xué)科開(kāi)放式發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)的大學(xué)教育經(jīng)常在學(xué)生能力培養(yǎng)方面受到批評(píng)，其中一個(gè)重要的方面在于部分老師不知道行業(yè)的具體應(yīng)用情況，缺少實(shí)踐鍛煉，只能盲目接受來(lái)源于書(shū)本的知識(shí)。學(xué)生畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和具體工作相差甚遠(yuǎn)。工程技術(shù)研究中心是一個(gè)面向行業(yè)服務(wù)的開(kāi)放實(shí)體，一方面可通過(guò)技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)等手段為企業(yè)服務(wù)，老師和學(xué)生能夠獲得參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)等相關(guān)機(jī)會(huì)；另一方面，工程技術(shù)研究中心可吸納企業(yè)的優(yōu)秀人才和產(chǎn)品研發(fā)思路，形成良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科開(kāi)放式發(fā)展。

其四，顯著提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，工程技術(shù)研究中心是學(xué)生難得的學(xué)習(xí)鍛煉場(chǎng)所。通過(guò)參與中心的項(xiàng)目研究，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，而且有利于學(xué)生學(xué)會(huì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理，提高其動(dòng)手能力。統(tǒng)計(jì)表明，在學(xué)校就參與工程技術(shù)研究中心老師課題研究的學(xué)生，畢業(yè)后其社會(huì)適應(yīng)能力遠(yuǎn)高于沒(méi)有研究經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。

二、關(guān)于工程技術(shù)研究中心管理模式的幾點(diǎn)建議

對(duì)于重慶科技學(xué)院來(lái)說(shuō)，目前工程技術(shù)研究中心數(shù)量雖少，但在學(xué)科影響、國(guó)際合作、行業(yè)服務(wù)方面已經(jīng)顯著提升了相關(guān)學(xué)科的影響和學(xué)校的聲譽(yù)。為更好發(fā)揮工程技術(shù)研究中心對(duì)學(xué)科的引領(lǐng)作用，筆者就工程技術(shù)研究中心的運(yùn)行管理模式提出以下幾點(diǎn)建議：

一是中心定位。將工程技術(shù)研究中心建成學(xué)校的“學(xué)術(shù)特區(qū)”，在人事管理、科技管理、考核方式、分配制度等方面給予優(yōu)惠政策先行先試，機(jī)構(gòu)管理上可相對(duì)獨(dú)立，或掛靠到相關(guān)學(xué)院管理。

二是項(xiàng)目管理。作為學(xué)校重要的科研和成果轉(zhuǎn)化基地，學(xué)校給予科研政策上的優(yōu)惠，給予中心單獨(dú)的項(xiàng)目申報(bào)指標(biāo)。支持中心開(kāi)展行業(yè)服務(wù)、開(kāi)放服務(wù)，面向行業(yè)設(shè)立“工程中心開(kāi)放基金”。

三是人事管理。采用固定編制與學(xué)術(shù)兼職相結(jié)合的體制。固定編制人員作為中心的專(zhuān)職人員，形成中心的骨架。對(duì)于研究人員和其他兼職人員，明確上崗條件、崗位職責(zé)、待遇和考核標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)招聘、嚴(yán)格評(píng)議、擇優(yōu)聘用。在建立“學(xué)術(shù)帶頭人、核心專(zhuān)家、研究骨干”為主體的“塔形人才結(jié)構(gòu)”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)崗位逐級(jí)聘任。

四是考核評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)考核和個(gè)人考核相結(jié)合的考核方式。每年給予中心一定的科研任務(wù)，實(shí)行團(tuán)隊(duì)考核和評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部實(shí)行項(xiàng)目組考核和個(gè)人考核相結(jié)合的考核模式。評(píng)價(jià)參照學(xué)校院系考核和獎(jiǎng)懲方式執(zhí)行。

三、結(jié)語(yǔ)

工程技術(shù)研究中心是高校提升學(xué)科影響、加強(qiáng)國(guó)際合作、推行行業(yè)服務(wù)方面的重要手段，可顯著提升學(xué)科的創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)科開(kāi)放式發(fā)展、提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

為提升工程技術(shù)研究中心的發(fā)展水平，將中心建成支撐引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、服務(wù)社會(huì)的重要載體，需要給予中心明確的“學(xué)術(shù)特區(qū)”的定位，并在項(xiàng)目管理、人事管理、考核評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)惠政策方面在中心先行先試，從而充分發(fā)揮中心的能動(dòng)作用。

[1]科技部.國(guó)家工程技術(shù)研究中心暫行管理辦法，1993.

[2]重慶市科委.重慶市工程技術(shù)研究中心管理辦法（渝科委發(fā)〔2008〕46 號(hào)），2010-02-03.

[3]何磊，陳國(guó)榮，喬芳.關(guān)于高等教育中的績(jī)效審計(jì)和績(jī)效評(píng)估的思考[J].重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（2）.

[4]陳國(guó)榮,鄧菊麗,王成敏,雷亮.關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作模式的探討[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2008（9）.

[5]歐陽(yáng)歡，王慶煌.熱帶農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心創(chuàng)新體系的構(gòu)建研究[J].中國(guó)科技論壇,2009(2).

[6]王發(fā)明,蔡寧.國(guó)家工程技術(shù)研究中心理想運(yùn)行目標(biāo)體系研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2009(6).

G642.0

A

1673-1999（2012）01-0187-02

陳國(guó)榮（1974-），男，博士，重慶科技學(xué)院冶金檢測(cè)與裝備工程技術(shù)研究中心副教授，從事冶金性能檢測(cè)技術(shù)、制造系統(tǒng)工程方面的研究。

2011-10-21

重慶市自然科學(xué)基金項(xiàng)目（CSTC2010BB4295）；重慶科技學(xué)院教改項(xiàng)目（201003）。