如何提高大學(xué)生實驗創(chuàng)新能力

王曉升

（河海大學(xué) 水利水電學(xué)院，江蘇 南京 210098）

如何提高大學(xué)生實驗創(chuàng)新能力

王曉升

（河海大學(xué) 水利水電學(xué)院，江蘇 南京 210098）

大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是新時期對高等教育的要求，本文以大學(xué)生實驗創(chuàng)新培養(yǎng)過程的各環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，對如何提高大學(xué)生實驗創(chuàng)新能力進(jìn)行了探討，分別從創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、實驗教師隊伍的建設(shè)、規(guī)章制度的完善、激勵機(jī)制的制定、實驗室基礎(chǔ)條件的保障等幾個方面提出了建議。

大學(xué)生 創(chuàng)新思維 實驗創(chuàng)新能力

高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是黨中央在新時期向高等教育發(fā)出的偉大號召，是新時代的強(qiáng)烈要求。高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生的創(chuàng)新能力如何，是關(guān)系到中華民族興衰存亡的大事。因此，如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力就成為新時期高等院校廣大教育工作者和管理者必須關(guān)注和切實解決的重大問題。然而創(chuàng)新型人才不可能完全通過理論教學(xué)培養(yǎng)出來。尤其是對工科院校的大學(xué)生培養(yǎng)而言，更應(yīng)從多方面創(chuàng)造實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)條件，以實驗室為平臺開展實踐創(chuàng)新為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力提供良好的基礎(chǔ)。

實驗教學(xué)是高等教育教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)生深刻理解理論知識的重要渠道，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的必要途徑。創(chuàng)新教育作為一種更高層次的素質(zhì)教育，已成為全面實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。目前，我院實驗室為學(xué)生開設(shè)了大量不同的實驗項目，在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和加深對理論認(rèn)識方面發(fā)揮著重要作用，但由于很多實驗為原理驗證型實驗，缺少大型、綜合型、創(chuàng)新型實驗，學(xué)生必須按指導(dǎo)老師指定的實驗步驟進(jìn)行實驗，不能很好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，創(chuàng)新能力受到制約。為改變這種現(xiàn)狀，下面我結(jié)合自身在我院實驗室的工作實際，從實驗室管理、建設(shè)、大學(xué)生培養(yǎng)等方面談?wù)勌岣叽髮W(xué)生創(chuàng)新能力的一些思考和認(rèn)識。

1.加強(qiáng)培訓(xùn)，開拓創(chuàng)新思維

目前，大學(xué)生中普遍存在動手能力差、缺乏創(chuàng)新精神的現(xiàn)象。創(chuàng)新意識的淡漠，制約了創(chuàng)新能力的提高，因此積極培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識，開拓創(chuàng)新思維，是當(dāng)前高等教育首要關(guān)注和解決的問題之一。首先應(yīng)通過宣傳使得廣大大學(xué)生充分認(rèn)識到具有創(chuàng)新意識對于現(xiàn)代大學(xué)生的重要性；其次要努力營造創(chuàng)新氛圍，開設(shè)創(chuàng)新性實驗項目，為廣大大學(xué)生創(chuàng)造一個相對有利的創(chuàng)新環(huán)境。教師應(yīng)積極幫助支持學(xué)生的任何創(chuàng)新活動，提倡學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)平等、師生平等，在環(huán)境和人文上為大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.加強(qiáng)實驗教師隊伍建設(shè)

目前，很多實驗指導(dǎo)老師知識結(jié)構(gòu)老化卻得不到及時培訓(xùn)，指導(dǎo)能力跟不上新形勢、新情況的要求。所以，在實驗室創(chuàng)新實踐教學(xué)活動中，要重視指導(dǎo)教師隊伍的培養(yǎng)。

不斷提高教師的創(chuàng)新能力，是當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要保證。從一定意義上說，大學(xué)生創(chuàng)新能力的高低取決于教師創(chuàng)新能力的高低。不可否認(rèn)，我國大學(xué)生創(chuàng)新能力之所以不高，一個重要的原因就是教師整體創(chuàng)新能力不高。教師自身的創(chuàng)新能力較差，在實驗教學(xué)過程中難以傳授給學(xué)生更多的新知識、新方法，難以帶動學(xué)生進(jìn)行知識創(chuàng)新，其結(jié)果只能是教師單向灌輸。

對實驗室指導(dǎo)老師要及時進(jìn)行培訓(xùn)，更新知識結(jié)構(gòu)，開拓思維，開闊視野，使其能夠跟上新形勢發(fā)展的要求，做好對大學(xué)生創(chuàng)新性實驗的指導(dǎo)工作。此外，高校要定期開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)合實驗教學(xué)實際，在不同的教學(xué)時期進(jìn)行大范圍的實驗教學(xué)活動，對實驗教學(xué)過程中的實驗課程安排、實驗報告的批改，以及學(xué)生綜合性和創(chuàng)新性實驗的管理和指導(dǎo)等進(jìn)行討論、研究和切磋，提高整體實驗指導(dǎo)水平。

同時，加強(qiáng)學(xué)院實驗室管理人員的績效考核工作，建立和完善行政績效管理機(jī)制和考核辦法，對于提高實驗室的管理工作水平具有十分重要的意義。在考核工作中，要找出工作中的不足和差距，明確實驗室管理制度改進(jìn)的方向。

3.不斷完善實驗規(guī)章制度

高校實驗室是學(xué)校教學(xué)、科研的重要部門，肩負(fù)著為教學(xué)、科研服務(wù)的重任，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。要提高實驗室管理效率，必須加強(qiáng)科學(xué)管理，建立健全實驗室管理制度，依規(guī)章制度辦事。只有盡可能做到所有的管理行為都有依據(jù)，才能發(fā)揮各項科學(xué)管理制度的作用。實驗室應(yīng)建立一套完整、系統(tǒng)、規(guī)范的制度體系，使操作過程明晰化、具體化，這對大學(xué)生實驗創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一定的促進(jìn)作用。應(yīng)針對實驗室工作人員、學(xué)生、實驗室儀器設(shè)備、實驗研究項目等分別建立規(guī)范化、常規(guī)化的管理流程。近年來，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，實驗項目的增多，實驗室建設(shè)任務(wù)的增加，日常涉及的事務(wù)種類繁多，學(xué)校、學(xué)院實驗室管理的工作量比以前增加許多，所以實驗室管理人員在平時的工作中要不斷總結(jié)，逐漸完善各種規(guī)章制度，辦事流程，在保證規(guī)范性的同時盡量簡化辦事手續(xù)，提高實驗室使用效率，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。

4.規(guī)范實驗設(shè)備管理

實驗室儀器設(shè)備是保證教學(xué)、科研、生產(chǎn)順利進(jìn)行的必備條件，也是大學(xué)生開展創(chuàng)新實驗，提高創(chuàng)新能力的必要條件，要加強(qiáng)管理，努力提高儀器使用效率，滿足教學(xué)、科研的要求，為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提供便利。

實驗室設(shè)備管理包括驗室裝備的儀器設(shè)備購置、驗收、建檔、保管、使用、維護(hù)、維修、期間核查和報廢等內(nèi)容。保證實驗室儀器設(shè)備的有序高效使用，應(yīng)做好以下工作：實驗室儀器設(shè)備有專人保管，建立固定資產(chǎn)賬冊、貴重儀器設(shè)備技術(shù)檔案、低值耐用品賬冊和易耗材料賬冊等；堅持每年一次以賬對物、以物對賬的檢查工作，做到賬、物相符，及時填寫統(tǒng)計報表，如實反映儀器設(shè)備使用變更情況；根據(jù)儀器設(shè)備的不同性質(zhì)和要求，做好防塵、防潮、防熱、防冷、防震、防銹、防霉等工作；及時做好儀器設(shè)備的維修和保養(yǎng)工作，儀器設(shè)備的調(diào)撥、報損、報廢按學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行；及時做好貴重儀器設(shè)備的使用記錄和借用記錄。

5.建立有效的獎勵激勵機(jī)制

加強(qiáng)創(chuàng)新實驗研究，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須有可靠的資金來源支持。設(shè)立創(chuàng)新實驗研究基金，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動力，解決實驗研究中遇到的經(jīng)費(fèi)困難，為創(chuàng)新實驗的持續(xù)研究提供保證。實驗研究基金優(yōu)先資助系列實驗，利用單個實驗基金項目培養(yǎng)多名學(xué)生，資助實驗內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新性，能在基礎(chǔ)理論或工程實踐方面取得創(chuàng)新性成果，由學(xué)生作為創(chuàng)新試驗研究基金的項目申報主體，指導(dǎo)老師對申報項目的真實性、資助的必要性、實驗研究方法的可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性等進(jìn)行審查，由學(xué)校成立專家委員會評審，根據(jù)擇優(yōu)資助原則確定資助的項目和資金額度。

6.加強(qiáng)實驗基礎(chǔ)建設(shè)

實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是保證大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要支撐。

（1）加大實驗室投資力度，優(yōu)化項目建設(shè)管理。將實驗室建設(shè)成具有先進(jìn)水平、功能完善、可操作性強(qiáng)的實驗平臺，學(xué)校對所有需要建設(shè)的實驗項目向全體教師公開招募項目負(fù)責(zé)人，遴選優(yōu)質(zhì)項目優(yōu)先發(fā)展，中心與項目負(fù)責(zé)人簽訂建設(shè)合同，中心按合同進(jìn)行驗收。實驗項目建設(shè)過程中，實驗中心負(fù)責(zé)具體實施，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，項目負(fù)責(zé)人對項目總體負(fù)責(zé)，同時成立相關(guān)項目專家組，對項目實施過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督。

（2）資源共享，加大公共資源平臺建設(shè)力度。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理投入，加大公共資源平臺建設(shè)力度。從學(xué)校整體實際出發(fā)，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，依托優(yōu)勢學(xué)科，將實驗室資源集中管理，專管共用，實現(xiàn)資源共享。形成多層次、高效益、開放式的實驗平臺。

（3）開設(shè)開放式實驗，實施網(wǎng)絡(luò)預(yù)約管理。為提高學(xué)生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，實驗室對部分實驗項目定期對全校學(xué)生開放，實施網(wǎng)上預(yù)約、管理，實驗有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的教學(xué)要求和實驗環(huán)節(jié)獨(dú)立完成實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動研究科學(xué)知識的精神。

7.結(jié)語

大學(xué)生實驗創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是一項細(xì)致、艱苦、持久的工作，不僅要使學(xué)生形成創(chuàng)新思維方式，還要做好大學(xué)生實驗創(chuàng)新培養(yǎng)過程中各個環(huán)節(jié)的工作，這就需要營造良好的思想氛圍、學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，建設(shè)優(yōu)秀的實驗教師隊伍，從實驗室的制度、管理、儀器設(shè)備等基本條件上給予保障，采取有效的獎勵激勵措施，等等。只有實驗室指導(dǎo)老師、實驗室管理人員和學(xué)生共同努力，才能培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

［1］張秀芹，姚煥英.淺談學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)［J］.學(xué)科教學(xué)，2008，（11）：118.

［2］姚金琢.論當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng).山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報［J］，1999，（3）：10-11.

［3］周永文.利用創(chuàng)新實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維力［J］.柳州師專學(xué)報，2004，（3）：131-133.

［4］韓永峰，劉連濤.改進(jìn)實驗室管理培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力［J］.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2010，（12）：485-487.

［5］李芬，胡德聲.高職院校實驗室管理的思考［J］.廣州化工，2011，（39）：187-188.

［6］沙愛霞.基于實踐教學(xué)改革的高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究［J］.職業(yè)時空，2011，（9）：125-127.