高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探究

□胡明輝（貴州省六盤水市第三中學(xué)鳳凰校區(qū)體育組 貴州 553040）

隨著時(shí)代的發(fā)展，對當(dāng)前的中學(xué)生的身心全面發(fā)展提出了更高的要求，具體來說，當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)亟需解決的問題在于更好地引導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)健體魄、完善人格和良好心理素質(zhì)走向社會，走向未來，這是體育教育應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任，那么作為體育教學(xué)工作者就要從實(shí)際出發(fā)，對當(dāng)前體育教學(xué)中存在問題進(jìn)行分析，對出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

1、當(dāng)前高中體育教學(xué)存在的問題

當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)要想進(jìn)行有效改革和創(chuàng)新就必須先分析當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，只有弄清了癥結(jié)所在，才能對癥下藥，有的放矢地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

1.1、對于青少年來說，正是開發(fā)智力和接受新鮮知識的時(shí)期，同時(shí)也是身體的重要發(fā)育期，協(xié)調(diào)好課程學(xué)習(xí)和體育教學(xué)之間的關(guān)系對于青少年來說顯得尤為重要，不能因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)就忽視了體育訓(xùn)練，以為體育訓(xùn)練會耽誤了學(xué)習(xí)，其實(shí)，在完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)更要加強(qiáng)體育鍛煉，因?yàn)橹挥袚碛辛藦?qiáng)健的體魄才能有更好的精力投入到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)在體育鍛煉中也能達(dá)到放松身心的效果。

1.2、高中體育訓(xùn)練項(xiàng)目布局亟待優(yōu)化。體育教學(xué)項(xiàng)目是教學(xué)的核心，如何選擇和優(yōu)化教學(xué)項(xiàng)目顯得尤為重要，現(xiàn)如今對于青少年體育教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目來說雖然經(jīng)過較長時(shí)期的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了一定規(guī)模，甚至在一些體育項(xiàng)目設(shè)置上超越目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，但是其整體發(fā)展仍然較為落后，其中一些體育教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目各地都比較雷同，樣式也有很多相似的地方，另外，開發(fā)訓(xùn)練項(xiàng)目相對簡單，難以激發(fā)起學(xué)生的積極性。

1.3、體育教學(xué)和訓(xùn)練過程中必須重視青少年身心的全面發(fā)展，尤其是對于青少年健全心理的培養(yǎng)和塑造顯得尤為重要。然而，目前體育教學(xué)和訓(xùn)練過程中體育訓(xùn)練精神還未進(jìn)行有效開發(fā)，教師在體育教學(xué)過程中過多強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目教學(xué)，而在對學(xué)生心理健康的塑造方面顯得有所欠缺和不足，使得體育訓(xùn)練和身心健康培養(yǎng)以及心理健康教育問題還未有機(jī)聯(lián)系起來，這是當(dāng)前青少年體育教學(xué)和訓(xùn)練過程中普遍存在問題。

2、高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新分析和探討

2.1、體育教學(xué)創(chuàng)新要從教學(xué)工作者自身做起，打造良好師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，對此作為體育教學(xué)工作者要以良好精神風(fēng)貌和專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，在體育教育教學(xué)過程中，教師在教學(xué)工作中展現(xiàn)出的良好精神風(fēng)貌對學(xué)生具有重要意義，它能在潛移默化中感染學(xué)生，從而讓他們富有對生活的激情和向上的奮斗狀態(tài)，所以體育教師應(yīng)該首先從自身做起，以燦爛的微笑和健康的教育理念面對學(xué)生，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)工作順利開展，這對于學(xué)生心理健康教育是十分必要的前提和良好保障。

2.2、以雙向式互動教學(xué)模式來引導(dǎo)和教育學(xué)生，對于體育教學(xué)來說它需要師生共同參與互動教學(xué)過程，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，有些同學(xué)表現(xiàn)很踴躍，能非常融洽地參與到互動教學(xué)中來，然而另一些學(xué)生卻對此反映冷淡，他們非常害怕或者抗拒參與到互動教學(xué)中來，他們一般對體育運(yùn)動不怎么感興趣，甚至出現(xiàn)厭倦情緒，感到無聊和倦怠，因此教師要深入觀察和善于分析這類學(xué)生的心理，并對其進(jìn)行有效引導(dǎo)。

2.3、做好體育教學(xué)項(xiàng)目優(yōu)化和選擇。體育教學(xué)項(xiàng)目選擇對于教學(xué)效果有著重要影響，作為教育工作者應(yīng)該注重對教學(xué)項(xiàng)目的優(yōu)化和選擇，作為活動組織者，一定要選取積極向上有利于相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)活動項(xiàng)目，只有在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流中才能夠感受到彼此之間的重要性，懂得互相支持和關(guān)懷，這對于培養(yǎng)健全的人格具有重要意義和作用。

2.4、體育教學(xué)應(yīng)與學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。體育教學(xué)光靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣需要從多方面入手，其中家庭是學(xué)生最為重要的成長環(huán)境，家庭教育理念往往會影響到學(xué)生言行，所以要實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新就要積極考慮到家庭和社會因素的影響。

3、結(jié)語

總之，高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新是新時(shí)代教育發(fā)展的需要，對于學(xué)生全面健康的發(fā)展具有重要意義，在體育教學(xué)過程中一定要積極開展人性化教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和追求勇敢意識，進(jìn)而讓學(xué)生在教育過程中得到有效提升，培養(yǎng)起健康積極的心理狀態(tài)，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

[1]劉中超.在體育教育中學(xué)生心理健康教育[J].心理教育,2009,（4）.

[2]沈國蘭.關(guān)于高中體育教育方式方法改革探討[J].教學(xué)園地2009,（8）.