職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)開展定向運(yùn)動(dòng)的可行性探討

□段晚英（廣東省汕頭市鮀濱職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東 汕頭 515041）

定向運(yùn)動(dòng)是參與者利用一張?jiān)敿?xì)精確的地圖和一個(gè)指南針，在野外進(jìn)行徒步賽跑，并按照指定的順序到訪地圖上所標(biāo)示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，以在最短時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)者為勝的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的魅力，它兼具驚險(xiǎn)刺激性和綜合性，能夠強(qiáng)身健體娛樂身心，還能培養(yǎng)參與者的果斷性、生存能力和獨(dú)立思考能力，是一項(xiàng)智慧型的體育項(xiàng)目，近些年來廣受推崇。定向運(yùn)動(dòng)組織方法簡便易行，所使用的器材輕巧方便，在開放的場地進(jìn)行。定向運(yùn)動(dòng)既能達(dá)到加強(qiáng)身體鍛煉強(qiáng)健體魄的目的，又能增長學(xué)生的識(shí)圖能力和合作精神。目前，我國一些省份的學(xué)校已經(jīng)開展了定向運(yùn)動(dòng)，大中小學(xué)在體育課程中開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)校不斷增加。職業(yè)技術(shù)院校開展定向運(yùn)動(dòng)是大勢所趨，而且學(xué)校已經(jīng)具備了實(shí)施條件。

1、職業(yè)技術(shù)院校開展定向運(yùn)動(dòng)的必要性

職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，非常注重應(yīng)用和實(shí)踐，體育教學(xué)也非常注重不同職業(yè)特有的身體素質(zhì)需求。因此，該類院校體育教學(xué)的目標(biāo)，首先是要提高學(xué)生整體的運(yùn)動(dòng)能力，其次要加強(qiáng)與職業(yè)特點(diǎn)相關(guān)的應(yīng)用性體育技能教學(xué)及體健知識(shí)的傳授。但是，僅僅把提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)作為目標(biāo)是不夠的，還應(yīng)該重視學(xué)生人格的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的整體素質(zhì)提出了更高的要求，并且有一些共性的要求，如合作精神、進(jìn)取精神、樂觀自信精神、獨(dú)立思考能力等。因此，職業(yè)技術(shù)院校需要在體育教學(xué)中，嘗試通過生存訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、心理訓(xùn)練等手段和方式，磨練學(xué)生的意志、培養(yǎng)集體意識(shí)與責(zé)任感，達(dá)到完善人格、提高綜合素質(zhì)的目的。定向運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體項(xiàng)目，也是一種培養(yǎng)和鍛煉人才的有效方式和手段。定向運(yùn)動(dòng)適合素質(zhì)教育大背景下，職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的需要。因此，職業(yè)技術(shù)院校有必要在體育教學(xué)中引入定向運(yùn)動(dòng)。

2、職業(yè)技術(shù)院校開展定向運(yùn)動(dòng)的可行性分析

2.1、在功用方面，定向運(yùn)動(dòng)有較高鍛煉價(jià)值

定向運(yùn)動(dòng)是在自然環(huán)境中進(jìn)行的趣味性活動(dòng)。它的有趣性就在于點(diǎn)標(biāo)的設(shè)計(jì)，以及線路變化的不確定性。定向運(yùn)動(dòng)比賽跑更具趣味性，能夠提高參與者的興趣。由于是戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比賽的過程往往富于游覽色彩，能夠呼吸新鮮空氣，享受大自然，參與者可以在戶外體驗(yàn)到很多樂趣。由于定向運(yùn)動(dòng)場地往往較為復(fù)雜，線路變化多樣，參與者需要在戶外奔跑并及時(shí)便是地圖上的信息與實(shí)地對(duì)照，并且做出果斷判斷，因此可以鍛煉參與者的耐力和判斷力。參加定向運(yùn)動(dòng)，既可以強(qiáng)身健體，又可以使得自身的協(xié)調(diào)性、觀察能力、判斷能力、反應(yīng)能力、邏輯思維能力得到鍛煉。同時(shí)，由于定向運(yùn)動(dòng)是比賽項(xiàng)目，是在戶外進(jìn)行的對(duì)抗活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)往往是緊張而激烈的，因此要求參與者在緊張的氛圍下冷靜地作出判斷，在這個(gè)過程中就可以潛移默化地培養(yǎng)參與者冷靜、沉著、果斷的品質(zhì)。定向運(yùn)動(dòng)的基本特征在于“定向”和“奔跑”，辨別方向的能力以及奔跑的能力都非常重要，如果想取得好成績，必須具備良好的綜合素質(zhì)。定向運(yùn)動(dòng)時(shí)兼具冒險(xiǎn)性、刺激性和專業(yè)性的體育活動(dòng)，有利于拓展體育教學(xué)的方式和形式，有利于學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和專長，是一項(xiàng)有較高鍛煉價(jià)值的項(xiàng)目。

2.2、在政策方面，已有明確的政策導(dǎo)向和保障

2001年，我國教育部主持的學(xué)校體育課程建設(shè)新模式的課題，已經(jīng)將定向運(yùn)動(dòng)、野外生存等課程列為清華大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的教改課程，進(jìn)行了可行性實(shí)驗(yàn)和研究。研究表明，定向運(yùn)動(dòng)非常受學(xué)生歡迎。2002年9月，教育部教體藝[2002]13號(hào)文件下發(fā)了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》?！毒V要》指出，可在全國高等學(xué)校體育課程中開發(fā)自然環(huán)境資源，因時(shí)因地制宜開發(fā)利用各種課程資源，開展野外生存、野外生活方面的教育與訓(xùn)練。2004年，教育部將定向運(yùn)動(dòng)列入全國中小學(xué)“2+1項(xiàng)目”教材內(nèi)容?？梢?，國家層面上已經(jīng)開始重視定向運(yùn)動(dòng)的普及開展，上述文件為各級(jí)給類學(xué)校開展定向運(yùn)動(dòng)提供了政策導(dǎo)向和保障。職業(yè)技術(shù)學(xué)校完全可以因地制宜、根據(jù)校情引入定向運(yùn)動(dòng)。

2.3、在師資方面，師資隊(duì)伍潛力巨大

職業(yè)技術(shù)院校配備了專職的體育教師，且大多畢業(yè)于各體育院校，具有較強(qiáng)的體育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。定向運(yùn)動(dòng)的開展需要高水平的教練員，最好是從事過定向運(yùn)動(dòng)的人員，或者是定向運(yùn)動(dòng)員，但是很多學(xué)校沒有滿足上述條件的教練員。然而，擁有師資結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的定向運(yùn)動(dòng)教師隊(duì)伍，即定向教練員非常重要，這是實(shí)施定向運(yùn)動(dòng)的必備條件。定向教練員，需要具有豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的訓(xùn)練方法、有力的訓(xùn)練手段；還要具備制作定向地圖、選擇訓(xùn)練場地、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)路線的能力等等。職業(yè)院?？梢酝ㄟ^多種途徑，讓本校體育教師盡快地轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)教練員，可以選派教師深造，也可以開展省市范圍內(nèi)高校之間的交流，通過多種辦法提高定向運(yùn)動(dòng)教練員的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。只有讓體育教師系統(tǒng)地、深入地研究和探討定向運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能保證定向運(yùn)動(dòng)的順利開展。因此定向運(yùn)動(dòng)高水平師資的培養(yǎng)非常重要。職業(yè)技術(shù)院校擁有師資隊(duì)伍保障，定向運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍潛力巨大，完全有能力推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)的開展。

2.4、在客觀條件方面，校園場地及器材能夠滿足要求

近年來，各地學(xué)校在校園建設(shè)上加大了力度，基本上能夠滿足定向運(yùn)動(dòng)的要求。事實(shí)上，開展定向運(yùn)動(dòng)的設(shè)備和器材需要的經(jīng)費(fèi)較少，而且該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)體育場地的設(shè)施要求并不高，對(duì)于多數(shù)學(xué)校而言，可以因地制宜地開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。有的學(xué)校地形地貌豐富而不太險(xiǎn)峻，非常適合開展初級(jí)及中級(jí)定向運(yùn)動(dòng)；坐落在城市中的學(xué)校，還可以利用校園和公園開展定向運(yùn)動(dòng)；坐落在農(nóng)村的學(xué)校，則可以利用丘陵、田野或者是明顯特征物較多的山地作為比賽場地。在器材方面，主要的花費(fèi)在于印制比賽用圖，為了節(jié)省花費(fèi)，可以用素圖代替正規(guī)的比賽用圖，或者直接利用校園平面圖或基建規(guī)劃地圖代替，這樣花費(fèi)就會(huì)更少。

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的、非常有潛力的體育項(xiàng)目，能夠有效拓展體育課程的內(nèi)容和空間，能夠豐富校園的體育文化生活。定向運(yùn)動(dòng)可幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)健身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。體育課程中納入定向運(yùn)動(dòng)，能夠有效地砥礪學(xué)生的意志，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和整體素質(zhì)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)得到了很多師生的認(rèn)可，目前推行定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)校日益增多。我國職業(yè)技術(shù)院校眾多，遍及全國各地，開展定向運(yùn)動(dòng)一定要結(jié)合本校實(shí)際，可以校園定向和公園定向?yàn)橹?，適當(dāng)安排定向越野活動(dòng)。同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到，定向運(yùn)動(dòng)得以在職業(yè)技術(shù)院校順利開展，仍需加強(qiáng)宣傳，盡量爭取校方及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，努力將其納入體育課程中，從而有效推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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