高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對(duì)策分析

□ 邱水生（江西省信豐第二中學(xué) 江西 贛州 341600）

1、前言

培養(yǎng)高中生終身體育意識(shí)，不能只局限在思想與認(rèn)識(shí)方面的引導(dǎo)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生在體育實(shí)踐活動(dòng)中，積極、主動(dòng)建立對(duì)體育的認(rèn)識(shí)與看法。然而，在當(dāng)前高中體育教學(xué)過程中，依然存在很多的問題，因此，教師要及時(shí)更新教學(xué)觀念，把體育意識(shí)貫穿在每節(jié)體育課堂中，不斷增強(qiáng)高中生的體育意識(shí)，從而更好的為培養(yǎng)和提高終身體育意識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)。

2、當(dāng)前高中生的終身體育意識(shí)現(xiàn)狀分析

目前，高中生對(duì)體育認(rèn)識(shí)較膚淺，未能真正理解體育鍛煉的含義與價(jià)值，所掌握的體育知識(shí)較少，從而難以培養(yǎng)高中生終身體育意識(shí)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師只重視學(xué)生身體和體育技能的教學(xué)。然而，卻完全忽略了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、體育興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等的培養(yǎng)和提高。再加上，大多數(shù)學(xué)生為考上一個(gè)好學(xué)校，便放棄了體育鍛煉，而是用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)文化知識(shí)。根據(jù)高中生體育鍛煉情況的調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)偏少，只占總?cè)藬?shù)的12.5%，少鍛煉的只占22.5%，沒有進(jìn)行體育鍛煉的占65.5%。由此看來，高中生日常體育鍛煉是非常被動(dòng)的。因此，難以形成良好的體育意識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)生不能積極、主動(dòng)去參加體育鍛煉。

3、影響高中生終身體育意識(shí)形成的諸多因素探討

3.1、高中生自身因素的影響

由于高中生不懂得體育鍛煉的重要性，更不了解體育鍛煉是社會(huì)發(fā)展的需要，然而，大多數(shù)高中生認(rèn)為參加體育鍛煉是由于他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有極大的興趣，但是，這種興趣是直接性的，而不是間接性的。因此，高中生參加體育活動(dòng)也不會(huì)持久下去，在受到外界因素影響時(shí)，便不再繼續(xù)進(jìn)行體育鍛煉。這樣一來，很難形成一個(gè)良好的體育意識(shí)。

3.2、教師因素的影響

通常情況下，教師體育水平越高，那么體育態(tài)度便會(huì)越強(qiáng)。因此，體育技能高低是和體育意識(shí)形成有著非常密切聯(lián)系的。假設(shè)體育教師可以經(jīng)常對(duì)高中生進(jìn)行必須的指導(dǎo)，那么便會(huì)大大提高高中生的體育技能，在體育鍛煉中能夠有所收獲，同時(shí)又可以大大激發(fā)高中生體育體育鍛煉的興趣。相反，會(huì)使高中生體育技能大大下降，從而盲目性的進(jìn)行體育鍛煉，情況嚴(yán)重的會(huì)造成身體扭傷。

4、培養(yǎng)和提高高中生終身體育意識(shí)的有效對(duì)策

4.1、體育教師要正確、合理選用教材

在高中體育教學(xué)過程中，教師必須要合理選擇教材內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出高中生體育鍛煉的價(jià)值，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，又要傳授給學(xué)生鍛煉的原則、方法、減少扭傷的措施等。此外，所選的教材內(nèi)容要和高中生的心理、生理特點(diǎn)相適應(yīng)，不斷鼓勵(lì)高中生參加各種體育活動(dòng)中。

4.2、激發(fā)高中生的體育興趣

俗話說，興趣是最好的老師。由于高中生正處在青春發(fā)展的時(shí)期，因此，其高中生的生理發(fā)展較趨于完善，自身已經(jīng)具備一定體育能力。根據(jù)調(diào)查得出，高中生對(duì)游戲類或者是競(jìng)賽類的體育活動(dòng)非常喜愛，所以，教師可以結(jié)合此特點(diǎn)來設(shè)計(jì)一些具有競(jìng)賽性或趣味性較強(qiáng)的體育活動(dòng)，從而激發(fā)高中生對(duì)體育的興趣。

4.3、充分利用開放型教學(xué)模式

開放型教學(xué)模式指的是要使所有學(xué)生都積極參與到各種體育教學(xué)中。比如：教師在要求高中生練習(xí)排球墊球練習(xí)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定完成的數(shù)量。這樣一來，不僅可以充分考慮到高中生的意愿，而且又能尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，從而更好的培養(yǎng)高中生的體育意識(shí)。

4.4、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的體育氛圍

在高中體育教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育氛圍，只有這樣，才能激發(fā)高中生對(duì)體育的興趣，有利于培養(yǎng)高中生的終身體育意識(shí)。例如：開設(shè)健康體育課程、組織形式多樣的體育活動(dòng)、充分利用各種媒介來宣傳體育鍛煉的重要性、開展體育競(jìng)賽活動(dòng)等，這樣一來，才可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧體育氛圍。除此之外，各個(gè)高中學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加大體育投入資金，購(gòu)置科學(xué)的體育器材。增設(shè)多種運(yùn)動(dòng)設(shè)施，可以提高高中生體育鍛煉的技能，滿足高中生身心發(fā)展。同時(shí)，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)一個(gè)體育器材室，借出更多體育器材，不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)高中生的終身體育意識(shí)。

5、結(jié)束語(yǔ)

總體來說，高中體育教學(xué)對(duì)高中生的身心發(fā)展具有十分重要的作用。在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生個(gè)體差異性的特點(diǎn)，進(jìn)行開放型體育教學(xué)，有利于將傳統(tǒng)的被動(dòng)式體育教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)過程，這對(duì)培養(yǎng)高中生終身體育意識(shí)產(chǎn)生巨大的影響。

[1]張艷明.淺議高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)[J].讀寫算（教育教學(xué)研究）,2011(5).

[2]呂蘭英.淺議高中體育培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的影響因素及其對(duì)策[J].科教導(dǎo)刊,2010(30).

[3]王儉樸.培養(yǎng)終身體育意識(shí)提高學(xué)生體育能力[J].空中英語(yǔ)教室(新教師教學(xué)),2011(2).