我國(guó)大學(xué)生“健康體適能”測(cè)試指標(biāo)體系的初步建立

□ 張鈞華 趙建新（西安體育學(xué)院研究生部 陜西 西安 710068）

1 、研究對(duì)象與方法

1.1 、研究對(duì)象

我國(guó)地域廣，氣候、地理環(huán)境差別大，所以按照分層整群抽樣的原則選取全國(guó)五個(gè)城市（北京、南京、西安、昆明、寧夏），共11所高校17—23歲大學(xué)生，其中包括北京師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、曲靖師范學(xué)院、寧夏大學(xué)、寧夏師范學(xué)院、西安建筑科技大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、西安外事學(xué)院、西北政法大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安體育學(xué)院非體育專業(yè)為研究基地與測(cè)試地點(diǎn)。

通過在對(duì)體適能相關(guān)定義與本質(zhì)特征,體適能的結(jié)構(gòu),層次與分類模式,體適能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與測(cè)量方法的系統(tǒng)研究。進(jìn)一步對(duì)我國(guó)大學(xué)生（17-23歲）體適能發(fā)展現(xiàn)狀的系統(tǒng)考查，在大樣本整群分層抽樣調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，制定出我國(guó)大學(xué)生（17-23歲）體適能測(cè)試指標(biāo)。不僅是有利于提高我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康整體水平，也是高校切實(shí)提高人才培養(yǎng)高質(zhì)量不可缺少的重要措施。

1.2 、研究方法

通過查閱參考文獻(xiàn)對(duì)體適能概念、指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系和體適能發(fā)展問題研究的理論進(jìn)展做了系統(tǒng)的梳理。通過專家訪談法和問卷調(diào)查法初步確立我國(guó)大學(xué)生（17-23歲）體適能測(cè)試指標(biāo)，根據(jù)體適能的結(jié)構(gòu)分析，將體適能概括為健康體適能和運(yùn)動(dòng)體適能，本論文主要針對(duì)健康體適能進(jìn)行研究分析。根據(jù)專家意見匯總將健康體適能測(cè)試指標(biāo)初步分為四個(gè)一級(jí)指標(biāo)(身體成分、肌力及肌耐力、柔軟度和心肺耐力)和十個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并對(duì)健康體適能和運(yùn)動(dòng)體適能指標(biāo)的重要性進(jìn)行權(quán)重賦值，探討新的健康體適能評(píng)價(jià)體系。

2 、研究結(jié)果與分析

本研究的創(chuàng)新在于本課題進(jìn)行大樣本系統(tǒng)調(diào)查在國(guó)內(nèi)尚屬首次開展，發(fā)展常模與測(cè)量量表的建立具有原創(chuàng)性并對(duì)體適能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與分類模式展開研究。課題早期的研究結(jié)果首先是通過文獻(xiàn)資料的查閱對(duì)體適能發(fā)展問題研究的理論進(jìn)程和相關(guān)定義、本質(zhì)特征及其體適能的結(jié)構(gòu)與要素、層次與條件和分類模式進(jìn)行系統(tǒng)化的理解，進(jìn)而明確體適能理論分析的框架與測(cè)試指標(biāo)體系。其次是通過初步篩選體適能指標(biāo)，完成調(diào)查問卷設(shè)計(jì)制定問卷，確立訪談提綱對(duì)專家進(jìn)行問卷調(diào)查和專家訪談從而為進(jìn)一步的對(duì)體適能測(cè)量指標(biāo)體系的構(gòu)建提供理論支撐。

2.1 、研究結(jié)論

2.1.1 、由于本課題在大樣本整群分層系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，建立我國(guó)大學(xué)生體適能發(fā)展常模與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)在國(guó)內(nèi)尚屬首次開展，具有原創(chuàng)性，在構(gòu)建我國(guó)大學(xué)生（17-23歲）體適能測(cè)量指標(biāo)體系還存在地區(qū)和人種差異，所以初步將研究基地與測(cè)試地點(diǎn)選擇在北京、南京、西安、昆明、寧夏。

2.1.2 、構(gòu)建我國(guó)大學(xué)生（17-23歲）體適能測(cè)量指標(biāo)體系，在以往的體適能指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系中，存在具體指標(biāo)測(cè)試效果不明顯及操作困難等諸多問題，本研究考慮到指標(biāo)的實(shí)效性、普適性、區(qū)分度和可操作性等原則，并且通過專家訪談法，總結(jié)專家意見和建議，初步確立健康體適能四個(gè)一級(jí)指標(biāo)十個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

2.2 、分析

2.2.1 、指標(biāo)初選

指標(biāo)的初選主要是根據(jù)目前所收集大量有關(guān)健康體適能評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，對(duì)其進(jìn)行分析，作為我國(guó)17-23歲大學(xué)生健康體適能評(píng)價(jià)體系的參考，同是還特別收集了大學(xué)生健康體適能論文中有關(guān)體適能評(píng)價(jià)的各種指標(biāo)，加以整理和歸類，作為本研究的初選指標(biāo)。根據(jù)我國(guó)大學(xué)生健康狀況測(cè)試的目標(biāo)和要求，結(jié)合體能構(gòu)成的要素，采用分類篩選法將初選指標(biāo)降為形態(tài)類指標(biāo)、機(jī)能類指標(biāo)、素質(zhì)類指標(biāo)。按照一級(jí)指標(biāo)，將各級(jí)指標(biāo)篩選羅列到一級(jí)指標(biāo)下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和評(píng)價(jià)條件確定所列的各級(jí)指標(biāo)是否能夠全面反映我國(guó)大學(xué)生健康狀況。如果不能，則需要對(duì)指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的增加或刪減;如果能，則該指標(biāo)體系即反映我國(guó)大學(xué)生健康狀況的初選指標(biāo)體系。經(jīng)過對(duì)大學(xué)生健康體適能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的篩選統(tǒng)計(jì)，得出一級(jí)指標(biāo)身體成分中身高、體重、腰圍、BMI指數(shù)，同意率均在80%以上。肌力與肌耐力中握力左、握力右、1min原地下蹲起、1min仰臥起坐，同意率均在85%以上。柔韌素質(zhì)中坐位體前屈，同意83%。心肺耐力中選出男生1600m跑、女生1200m跑，同意率在83%以上。

2.2.2 、確定我國(guó)17-23歲大學(xué)生健康體適能測(cè)試指標(biāo)體系

根據(jù)專家問卷調(diào)查的結(jié)果，通過整理分析調(diào)查問卷，將集中體現(xiàn)出最優(yōu)測(cè)試指標(biāo)，以確定本研究的我國(guó)17-23歲大學(xué)生健康體適能測(cè)試指標(biāo)體系，一級(jí)指標(biāo)選取身體成分、肌力與肌耐力、柔韌素質(zhì)、心肺耐力四項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)選取身高、體重、BMI指數(shù)（身高/體重2）、腰圍、1min原地下蹲起、握力左、握力右、坐位體前屈、1200m跑/1600m跑九項(xiàng)。

3 、建議

3.1 、將體適能研究走出校園的局限，使其面向社會(huì)的廣大人民群眾，建立全民體適能測(cè)量評(píng)價(jià)體系。

3.2 、要想更深一步對(duì)體適能的理論進(jìn)行研究必須加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流與合作，從而建立更科學(xué)和完善的國(guó)民體適能測(cè)試評(píng)價(jià)體系，為綜合提高國(guó)民身體素質(zhì)提供科學(xué)依據(jù)。

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[2]萊瑞·D·翰斯利.美國(guó)青少年身體測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展簡(jiǎn)介[J].浙江體育科學(xué).

[3]賈洪，劉愛英.體適能解析[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào).2008,2，第51-52頁.