現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中多媒體的有效應(yīng)用

梁智源，宋 穎

（1.四川理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系，四川 自貢 643000；2.四川理工學(xué)院人文學(xué)院,四川 自貢 643000）

信息科技的不斷發(fā)展，使多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用優(yōu)勢越來越明顯?，F(xiàn)代教育事業(yè)對多媒體的應(yīng)用，使傳統(tǒng)單調(diào)、呆板的教學(xué)過程更加深刻、形象和生動。隨著教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)代教育事業(yè)的要求和目標(biāo)正在不斷地提高，為社會培養(yǎng)全方位的素質(zhì)人才，已經(jīng)成為現(xiàn)代高校的普遍共識。在音樂教學(xué)領(lǐng)域，鋼琴教學(xué)是其中重要的組成部分，鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效果，不但體現(xiàn)在學(xué)生的理論水平上，還著重地表現(xiàn)在學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力上。多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的有效應(yīng)用，將為鋼琴教學(xué)帶來全新的體驗。多媒體技術(shù)與鋼琴教學(xué)的完美融合，能夠使鋼琴教學(xué)的效果更加突出和顯著，也能夠使鋼琴專業(yè)學(xué)生的音樂素質(zhì)得到快速提高。采用科學(xué)的方法，將多媒體技術(shù)有效地應(yīng)用在鋼琴教學(xué)中，是我們今天所要探討的主要內(nèi)容。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢

多媒體技術(shù)主要是利用電腦作為主控設(shè)備，對各種文字、聲音、圖像以及視頻等信息進行綜合和處理，利用數(shù)字處理系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)，對各類信息進行傳播和交換，以實現(xiàn)人機的交互和處理能力。在現(xiàn)代教學(xué)過程中，對于多媒體的有效應(yīng)用能夠?qū)⒁恍┍容^抽象的聲音和圖像通過多媒體技術(shù)，更加直觀地展現(xiàn)出來，使一些不容易表達的內(nèi)容能夠通過多媒體的形式清晰地表達出來，同時不需要進行過多的語言表述。多媒體技術(shù)將一些抽象化的內(nèi)容生動鮮活地表達了出來，比如在鋼琴教學(xué)方面，多媒體能夠?qū)⒀葑嗾叩囊魳泛彤嬅嫱瑫r展現(xiàn)出來，使學(xué)生對鋼琴作品的體會更加深刻、全面，并能夠在較短的時間內(nèi)提高自身的音樂感悟力和表現(xiàn)力。

鋼琴專業(yè)是高校培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要專業(yè)，鋼琴藝術(shù)具有情感豐富、形象鮮明和表現(xiàn)力強的特點。但是，由于鋼琴是通過聲音來表達人的情感，所以在教學(xué)過程中，教師很難將一些具體的音樂情感用語言直接表達出來。如果能夠有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)，將一些抽象的聲音、圖像等無法用語言來形象表述的東西，直接利用媒體呈現(xiàn)出來，不僅能夠豐富學(xué)生的音樂印象，也能夠使學(xué)生的音樂理解能力快速提高。這樣不但避免了學(xué)生機械模仿的現(xiàn)象，還能夠更深層地挖掘出學(xué)生的聽覺、視覺和感覺能力，使教師的教學(xué)變得輕松、高效。

二、多媒體在鋼琴教學(xué)中的作用

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖?、圖片、聲音和視頻等集中體現(xiàn)出來，教學(xué)過程中可以使學(xué)生多層次、多角度地掌握教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的鋼琴課中，往往采用單一的教學(xué)方法和手段，比如在鋼琴欣賞課中，教師通常只是單純地利用一些聲音播放設(shè)備播放鋼琴作品，學(xué)生在欣賞過程中注意力很容易分散，教學(xué)效果也不明顯。采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，運用視頻、音頻、文字與圖像等處理技術(shù)，在播放音樂的同時配以生動的表演畫面，或者其他符合音樂意境的畫面，能夠使學(xué)生對畫面產(chǎn)生深厚的興趣。將音樂和畫面緊密結(jié)合起來的鋼琴欣賞形式，牢牢抓住了學(xué)生的注意力。多媒體技術(shù)表現(xiàn)方式更加活潑和新穎，這種形式對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有一定作用。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴時變被動為主動。對學(xué)生而言，“興趣”就是一切學(xué)習(xí)的明確動機。

（二）有利于提高學(xué)生的思維能力

多媒體技術(shù)幫助學(xué)生在思考的過程中加深其音樂的理解能力，同時也提高了學(xué)生的思維能力。多媒體可以輕松地將音樂的旋律、配器、力度等音樂特性表現(xiàn)出來，使鋼琴彈奏的過程具體化。多媒體在以多種形式表現(xiàn)音樂運行特性的同時，可以為學(xué)生提供更多的想象空間，并且將這種想象融入到鋼琴韻律中，使學(xué)生在欣賞作品的同時輕松進入想象狀態(tài)。學(xué)生在利用多媒體欣賞鋼琴作品時，在豐富的想象狀態(tài)下，會進一步地對作品的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍等進行分析，同時還會通過作品對作曲家的情感和創(chuàng)作背景進行探索。這種思考的過程，也是學(xué)生思維鍛煉的過程。利用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力，無疑能夠起到事半功倍的效果。

（三）有利于教師教學(xué)計劃的開展

在鋼琴教學(xué)中采用多媒體技術(shù)，能夠有效地將計算機、投影設(shè)備、數(shù)碼鋼琴、音響設(shè)備等多種設(shè)備組合到一起，形成現(xiàn)代化的電子教學(xué)手段。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，使教學(xué)效果和目標(biāo)能夠輕松得以實現(xiàn)。在利用多媒體教學(xué)時，教師可以在教學(xué)過程中比較直觀地對學(xué)生進行全面了解，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式無法做到的。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，教師比較容易了解到的是學(xué)生對于鋼琴理論知識的掌握，以及對于鋼琴技能的掌握，而采用多媒體形式教學(xué)，還可以使教師全面地了解到學(xué)生的音樂理解力、想象力和創(chuàng)造力。這就有助于教師采取積極的方法因材施教，針對不同學(xué)生的不同差異，制定最為有利的教學(xué)計劃，使教師的教學(xué)能力得到充分發(fā)揮。

（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

鋼琴是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，它以音樂為核心，將音樂的形象性、情感性和藝術(shù)性表現(xiàn)出來。多媒體技術(shù)不但呈現(xiàn)了鋼琴優(yōu)美的聲音，還呈現(xiàn)出了形象的畫面效果。這種音樂與畫面的同時展現(xiàn)，對學(xué)生的視覺和聽覺會同時產(chǎn)生沖擊，它能夠引導(dǎo)學(xué)生在體會美妙音符的同時，也能感覺到和欣賞到美的意境。不但加深了印象，也啟發(fā)了學(xué)生對美的追求，進而提高了學(xué)生的審美能力。

三、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

（一）基于多媒體鋼琴教學(xué)的模式創(chuàng)新

高校應(yīng)該充分認識到多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的重要作用。為了推動鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展，積極引入多媒體教學(xué)概念，應(yīng)該將多媒體技術(shù)合理地應(yīng)用在鋼琴教學(xué)中。鋼琴教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效結(jié)合，使鋼琴教學(xué)更加層次化、階段化和多元化。在鋼琴教學(xué)中，每所高校都會制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，但是往往缺少了針對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。這種目標(biāo)體系從表面上看比較規(guī)范，但是這種目標(biāo)落實到每個學(xué)生個體上，卻會表現(xiàn)出明顯的差異，因為每個學(xué)生的知識類型和內(nèi)在需求不同，如果方法過于單一，便很難激發(fā)不同個性學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)代高校只有改變這種教學(xué)目標(biāo)和模式，開辟新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，注入新的科技手段，將多媒體技術(shù)引入到鋼琴教學(xué)中，才能使鋼琴教學(xué)的目標(biāo)個性化和合理化，進而使每位學(xué)生都能夠參與到以多媒體技術(shù)為手段的鋼琴教學(xué)過程中，使鋼琴教學(xué)的目標(biāo)能夠高效實現(xiàn)。

（二）利用多媒體技術(shù)改善教學(xué)環(huán)境

在多媒體技術(shù)的支持下，高校鋼琴教學(xué)的教學(xué)環(huán)境會產(chǎn)生巨大的飛躍。學(xué)?？梢岳枚嗝襟w資源庫、網(wǎng)絡(luò)資源來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書本材料和資料，進而形成一種基于網(wǎng)絡(luò)資源的材料與資料體系；利用各種多媒體設(shè)備組合來建設(shè)現(xiàn)代化的鋼琴教室，對學(xué)生進行分組講解和示范，從而解決課程上相互干擾的現(xiàn)象。以多媒體技術(shù)為手段的鋼琴教學(xué)，不但可以利用硬件為鋼琴教學(xué)提供相應(yīng)的輔助工具，還可以利用軟件為鋼琴教學(xué)提供大量的、豐富的和直觀的視頻信息。高校應(yīng)該認識到教學(xué)環(huán)境的改善和多媒體技術(shù)的全面應(yīng)用，將使鋼琴教學(xué)的質(zhì)量得到有效提高。

（三）教師在教學(xué)過程中對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用

在利用多媒體技術(shù)進行鋼琴輔助教學(xué)時，教師應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)觀念，首先要提高自身的多媒體操作和應(yīng)用能力，積極地去探索和嘗試將多媒體技術(shù)與鋼琴教學(xué)進行有機的結(jié)合。

1.利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的綜合能力

在鋼琴教學(xué)中，教師可以利用電腦合成技術(shù)和智能軟件來完成鋼琴教學(xué)中的即興伴奏和樂曲編配等學(xué)習(xí)任務(wù)，并將這種鋼琴學(xué)習(xí)手段傳授給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的同時，還能夠?qū)W習(xí)到如何利用多媒體技術(shù)，在較短的鋼琴技能學(xué)習(xí)時間里提高自身的即興伴奏能力和編配能力；教師還可以利用電腦的軟件制作技術(shù)、動漫技術(shù)、PPT技術(shù)等技術(shù)來制作鋼琴教學(xué)課件，并結(jié)合視頻形式進行鋼琴的隨堂教學(xué)，在播放、講解和欣賞的過程中提高學(xué)生的理解能力。學(xué)生在利用多媒體技術(shù)進行鋼琴學(xué)習(xí)時，還能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。

2.利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率

鋼琴教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴技術(shù)與技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠在良好的狀態(tài)下欣賞鋼琴作品、分析鋼琴作品、全面理解鋼琴作品和熟練演奏鋼琴作品。這就需要教師花大量的時間和精力去解決學(xué)生的各種專業(yè)問題。而多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠幫助教師高效地改善此類問題，從而提高課堂教學(xué)效率。比如在進行作品分析時，教師可以利用多媒體演示技術(shù)一邊播放作品，一邊將這首作品的解析文獻進行現(xiàn)場演示。這樣既使學(xué)生欣賞了作品，同時也完成了對作品的文化背景理解，使作品分析既具有直觀性，又具有高效性；另外，在進行鋼琴集體課教學(xué)時，數(shù)碼鋼琴技術(shù)的有效應(yīng)用使得鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢更加突出。數(shù)碼鋼琴教學(xué)這種多媒體技術(shù)在保留了傳統(tǒng)鋼琴的一些特點以外，還增加了自動節(jié)拍、錄音設(shè)備、數(shù)字化界面、投影播放等功能。這種教學(xué)方式的應(yīng)用，使教師的課堂教學(xué)效率得到了顯著的提高，也使集體課的教學(xué)水平得到了根本的改善。

四、結(jié)論

多媒體技術(shù)在現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，是鋼琴教學(xué)走向信息化和現(xiàn)代化的標(biāo)志，也是教學(xué)改革的一大成果?，F(xiàn)代鋼琴教師應(yīng)該與時俱進，認識到利用多媒體技術(shù)進行鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢和必要性，在不斷完善自身鋼琴教學(xué)水平的同時，努力提高多媒體的應(yīng)用水平，從而將多媒體與鋼琴教學(xué)結(jié)合的整體價值充分發(fā)揮。

[1]詹藝虹.多媒體技術(shù)改善鋼琴課堂教學(xué)環(huán)境的實踐探索[J].文藝研究，2012，(2)：121-123.

[2]劉燦.淺探多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].大眾文藝，2011，(6)：194-195.

[3]朱丹丹.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].文化教育，2012，(2)：162-163.

[4]韓妮曼.多媒體在高校鋼琴課堂教學(xué)中的作用[J].大舞臺，2012，(4)：218-219.