基于仿真技術(shù)的多媒體數(shù)字錄像系統(tǒng)在護理實驗教學中的設(shè)計探索

李敏 徐亮 明玥 丁琳 李強 李峰

基于仿真技術(shù)的多媒體數(shù)字錄像系統(tǒng)在護理實驗教學中的設(shè)計探索

李敏 徐亮 明玥 丁琳 李強 李峰

針對傳統(tǒng)護理實驗教學存在的問題，運用仿真模擬技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)字錄像技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計了基于仿真技術(shù)的多媒體數(shù)字錄像系統(tǒng)，本文介紹了該系統(tǒng)的設(shè)計思路、基本結(jié)構(gòu)和主要功能。

仿真;多媒體;數(shù)字錄像

當今社會對高級護理人才需求日益增加，如何加強護理實踐教學質(zhì)量，提高護生護理臨床能力，成為值得每位護理教育工作者深入探討的課題。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，利用新技術(shù)改變我們的教學方式和提高教學效果已經(jīng)成為教育界的一個共識和教育發(fā)展的一個研究方向。我校在分析傳統(tǒng)實驗教學所存在問題的基礎(chǔ)上，提出了基于仿真技術(shù)的多媒體數(shù)字錄像實驗系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計，實現(xiàn)了護理實驗教學的新突破。

1 設(shè)計思路

基于仿真技術(shù)的多媒體數(shù)字錄像實驗系統(tǒng)是以電子計算機網(wǎng)絡(luò)控制下的多媒體技術(shù)、數(shù)字錄像技術(shù)與仿真模擬技術(shù)相結(jié)合的指導思想來設(shè)計的，主要是為了培養(yǎng)學生臨床思維以及分析解決問題的能力。利用該系統(tǒng)對護生進行仿真模擬實踐教學，改變了傳統(tǒng)的教學模式，將極大地提高了護理實驗教學的質(zhì)量與效率，能為學生在校早期接觸臨床提供良好的機會和條件。

2 系統(tǒng)構(gòu)成

它主要由模擬仿真系統(tǒng)、多媒體數(shù)字錄像系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)三大系統(tǒng)組成，配備有數(shù)字化多媒體設(shè)備、計算機設(shè)備、仿真軟件設(shè)備以及醫(yī)療護理設(shè)備。

2.1 數(shù)字化多媒體設(shè)備 主要的多媒體設(shè)備涉及多媒體音頻、視頻和數(shù)據(jù)壓縮設(shè)備［1］、攝像頭、數(shù)碼攝像機、數(shù)碼相機、投影儀、電動屏幕等。其他輔助設(shè)備有刻錄機、掃描儀等。

2.2 計算機設(shè)備 計算機配置聯(lián)想揚天A8800t，它配備有英特爾酷i7處理器，1T SATAII 7200轉(zhuǎn)高速防震硬盤，8 g DDRIII內(nèi)存，HD6570 1 g PCIE高性能顯卡。

2.3 仿真技術(shù)設(shè)備 實驗室內(nèi)陳設(shè)與臨床醫(yī)院完全相同。每個病床單元都有固定的設(shè)備，在標有醒目床號的病床上擺放著“模擬患者”［2］，都與計算機操作系統(tǒng)連接。

2.4 醫(yī)療護理設(shè)備 實驗室配備多參數(shù)監(jiān)護儀、氣管插管設(shè)備、成人復蘇器、輸液泵、微量注射泵、除顫儀、自動呼吸機，雙功能高效洗胃吸痰機、胃腸減壓器、胸外心臟按摩扳［2］。

3系統(tǒng)功能

3.1 仿真模擬 ECS模擬人由美國METI公司生產(chǎn)，集中了各種高新尖端科學技術(shù)，可以真實模擬出重癥患者各種生命體征，是目前全世界最高端的醫(yī)學教學模型，它能夠模擬人體病理生理特征，可以利用計算機軟件設(shè)置模擬病歷，使學生在仿真情景中完成對患者的搶救，如給藥、除顫、插管、吸痰等。

3.2 多媒體演示 教師利用多媒體設(shè)備直觀地進行操作的講解和演示，多媒體計算機展現(xiàn)出的教學內(nèi)容是文字、聲音、圖像、影像、動畫，能集聲、光、色和動畫于一體，這種嶄新的教學手段，可以幫助老師解決實驗課堂無法表達的重點與難點內(nèi)容，具有很高的應(yīng)用價值［3］，使護理操作理論知識化靜為動、化抽象為具體，有效地激活學生的學習興趣。

3.3 綜合設(shè)計 護理技能教學以“模型人”為操作對象，模擬人的應(yīng)用雖然可以提高學生的實踐能力，但它畢竟不同于真實的患者［4］，與臨床實際仍有一定差距;針對系統(tǒng)中的模擬病例，確定的護理問題和護理措施，學生以小組為單位通過角色扮演，將臨床仿真情景再現(xiàn)來完成各項護理技能訓練。

3.4 存儲回放 應(yīng)用該系統(tǒng)有利于學生看清一些微小部位的演示操作，特別是多畫面的顯示，學生既能看見整體的操作程序，又能掌握放大了的局部操作;還可把動作慢放、分解，有利于學生牢固掌握關(guān)鍵步驟，提高實驗教學效果。學生在課后可以在網(wǎng)上回放教師上課時的整個過程，復習以前沒有完全掌握的操作，起到鞏固知識、養(yǎng)成良好操作習慣的作用。

綜上，基于仿真技術(shù)的多媒體數(shù)字錄像系統(tǒng)是融合仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)字錄像技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型實驗教學平臺，學生在模擬臨床護理的真實場景中進行專業(yè)技能的操作訓練，不但縮短了課堂教學和臨床實際的距離，同時對教師的教學能力也提出了更高的要求。

［1］ 馮梅.多媒體實驗室計算機教學系統(tǒng)設(shè)計研究．科技信息(科學教研)，2007，29:411-412．

［2］ 胡野.高職護理專業(yè)仿真實訓教學體系的研究．金華職業(yè)技術(shù)學院學報，2006，6(6):81-83．

［3］ 蘇瀅.多媒體教學技術(shù)在護理教學中的優(yōu)勢與改進．時代教育:教育教學刊，2009，5:52-52．

［4］ Steven A Mclaughlin.Human simulation in emergency medicine train-ing:A model curriculum．Academic Emergency Medicine，2002，9:786-794．

黑龍江省教育廳科學技術(shù)研究(面上)項目(項目編號:11551546)

161006 齊齊哈爾醫(yī)學院護理學實驗教學中心

李敏 E-mail:qiyilimin@126.com